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我和我的学生

 凌寒独自开99 2015-11-30

我和我的学生
             
长青小学   白雪梅

走上讲台已经有三十多年了。三十几年之间很多事情都发生了变化,我由一个学生转变成了一名教师:从一个不懂事的孩子转变成了一位母亲:学生的脸也年年的转变着,送走一批又一批……然而我和学生之间的关系永远没有改变。有时候好象是朋友的关系,有时候好象是母亲与孩子的关系;有时候又好象是严师和徒弟的关系……互相尊重、互相信任是我的原则

在我看来,学生对老师的评价是很真实的,我曾经为此感动不已。在一节卫生常识课上,枯燥的内容和不停的讲解可能让学生有些坐不住了,当时我用恶狠狠的微笑审视了教室里那蠢蠢欲动的学生。但效果不是很好。除了个别的学生。过了几天,他们班级的班主任拿了一本作文本过来,对我说:“看看我们班的班长是怎么描述你的微笑的吧。”这个学生说,他在上课的时候做小动作,当时老师朝他微笑的看了一眼,他知道老师的意思就立马仔细的听课了,当老师第二次微笑的朝他看一眼时,他从老师的眼神和微笑中读到了欣赏和肯定……看完之后,我觉得这个学生能洞悉我的内心。当时就感觉,微笑和眼神也可以让学生受到教育和启发。学生如此的评价让我对教学和对学生的态度有所改变,我变的更加的耐心,尤其是对待我的学生。我对教育也更加的执着、更加的坚定了。
  
 以前的种种承诺随着岁月的改变而淡却了。脾气也变得暴躁和易怒,我的耐心不见了。虽然我也知道这不利于我的教学更不利于我和学生的良好关系发展,但无法彻底的清醒。一直到了我们这次演讲比赛的公布,给了我重新思考的机会。我和我的学生,学生变了吗,不是。是我没有了以前 的耐心和细心,是我没有了足够的信心。我总是不顾学生的感受在教室里批评某某,其实效果不一定好。前几天,我刚刚上课,布置了作业以后,一个学生总是神色不定的东张西望。我一下就火了,心里在想,这个家伙作业不抓紧做,干吗呢?!!就走过去问他,他很着急的告诉我:下课还在的笔现在不见了,是用5元钱买来的。我扫视了一下教室,都说自己没有看见。这是最头痛的事情了。我马上换了一种口气问学生:“谁有没有拣到这支笔呀?”过了一会儿,有了一条线索,说我们班李伟杰同学拣到的,他声称已经交给了班主任。这个学生是我最近要辅导的,虽然没有好的成绩,可是也没有听说有小偷小摸的劣迹啊,但是家境确实不好。要是以前,我会当众要他证明自己的清白。可是这次我没有这样做。我让他背着书包到办公室里去问班主任,其实我是很怀疑他的,可是不能在众人面前戳穿他呀。到了办公室里,对着班主任,我让他自己把笔拿出来给老师,他就乖乖的从书包的最底层挖出了那支崭新的自动笔,批评和教育之后到教室里我扬起手中的笔对全班同学撒谎了,说笔确实在班主任那里。学生又开始做自己的作业,没有人在提起。虽然这是一件微不足道的小事,可是我相信在这个学生今后的人生道路上偶尔会想起这件事情,偶尔还会感激我吧。有一点可以肯定,现在我是他的德育导师,以后的德育辅导他会更加的虔诚、更加的用心。因为,我给了他自尊和面子,还有我的信任。那么我的平凡教育就能更加的精彩,效果会更显而意见。

相互信任、相互尊重会让我在教育这条路上收获更多。我会坚持这个原则,让学生学会快乐、学会真实、学会做人.

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