杨振宁：中国学生需要渗透式学习方法原标题：杨振宁来深圳啦！他在南科大演讲说了什么 诺贝尔物理奖获得者、杰出物理学家杨振宁今天来深圳啦！今天下午，他在南方科技大学做了演讲。 在南方科技大学的第一科研楼，杨振宁向早早等候在这里的近500名师生们分享了他精彩的学习与研究经历。为了一睹大师的风采，不少人提前一个小时入场，除了南科大师生，来自深中、实验、高级、科学高中的部分高中生们也获得入场机会，现场聆听讲座。 小通君看到，93岁的他精神矍铄，思路清晰，一个多小时的讲座里没有喝一口水，也没有卡一次壳。 小通君还留意到，杨太太翁帆也全程陪同了这次活动。穿红衣服的女士就是她。
和同学讨论是极好的深入学习的机会。因为和老师接触的机会有限，和同学讨论得到的比老师那里学到的知识还要多，因为与同学辩论可以不断追问，深度不一样。 中国教育哲学界有一种这样的观点：“知之为知之，不知为不知，是知也”。也就是说你知道的，不知道的，都要想清楚，不能分得乱七八糟，这才是真正的学习。这种教育哲学有好处，也有坏处。比如一个小孩学讲话，并不是按部就班，甚至不知道自己已经学会，他在一个不太清楚的时候，就弄出来了。 现在很多中国人都认为中国教育体制不好，美国教育体制好，这是错误的。双方各有各的好，正确的方式是，对于大多数中国年轻人应该给他一些美国启发式的教育，而对于美国的小孩，可以让他适当地多做习题。 中国很多学生都对新东西存在抗拒感，一些认为自己听不懂的讲座就不去听。事实上，一次不懂下次再去，就会懂得多一点，接着再去听几次，不知不觉中就多了解了一些，这叫渗透式学习，是中国传统教育哲学与下方教育哲学的一个很大区别。中国的很多学生都需要这种渗透式的学习方法。 研究生找选题感到沮丧是极其普遍的现象。因为你在做学生时，是学习已有的东西，研究生找选题时，是要创造以前没有的东西，这很困难，这个阶段感到沮丧是非常自然的。所以大家不必因为沮丧就觉得没有希望。一个人最好在研究开始的时候，进入一个新领域，到一个旧领域也可以，可是就像挖金矿一样，挖新矿容易出成果，如果一个地方人家已经挖了5年，要想再挖出新矿，就比较困难了。 在现场，杨振宁教授还耐心解答了学生们关于求学等方面的问题，他还对深圳的南科大做出了评价： 这是我来到的最年轻的一所大学，也是我觉得未来发展一定最快的大学。 希望能够如他所言！ |
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