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小D有个认知老师，每周来三次，和小D玩，也给了我不少辅导关于如何选玩具、如何教育宝宝和如何通过游戏发展宝宝的认知和其他能力。1岁前的“玩”主要侧重于探索：不同材质、形状刺激感观发育；抓握、敲打发展精细运动和认知能力（回复“玩具”看之前推荐的所有玩具专辑）。1岁是个风水岭，1岁之后对于玩的要求就大大提高了，不能只停留在探索的过程了。 小D刚过矫正1岁，她的认知老师就让我给她买一个洋娃娃和一套水杯、奶瓶、勺子这样的仿真玩具。国外几乎每个孩子都有一个洋娃娃，我以前是挺不屑的，但听完小D老师的话后才发现，这里面学问可大了。今天就和大家分享娃娃怎么玩。开始正文前，再喊一下口号，大J不代购哦。个人觉得洋娃娃不需要海淘，文末我分享了如何选购娃娃的攻略。 模仿游戏 孩子是通过学习他人来自我成长的。孩子的最初学习对象就是父母，每天照顾他们的人。当宝宝有意愿进行模仿，那她今后的学习能力会相对更高。所以我们一定要从小保护好宝宝的模仿意愿。 每天好多次的喝奶、吃辅食，这是最基本的生存技能，这套玩具其实就是让宝宝开始学习这些技能。我们开始教小D给娃娃喝水，给娃娃喂奶，用勺子喂娃娃等等。我每次都是在小D喝完奶或者吃完辅食后，对小D说，小D吃饱了。娃娃也饿了，你可以喂娃娃吗？一开始，我会示范给她看，慢慢地小D自己就有这个意愿拿着奶瓶去喂了。每次小D喂完，我就会拿着娃娃对小D说，真好吃，谢谢你。这些基本礼貌也可以通过小D的娃娃潜移默化地教她。 情感教育 1岁以后的孩子慢慢开始有“脾气”了，引进这个娃娃其实也是开始教育宝宝如何表达情感，控制自己的情绪。我们每天会拥抱小D，对她说我爱你。现在有了娃娃后，我们也会教小D，让她也抱抱娃娃，摸摸娃娃，对娃娃好。小D的老师说，不要小看这么简单的一个举动，这是在让宝宝学会如何表达自己的感情，学会如何照顾他人，对他人友善。 等宝宝再大一点，这个娃娃还可以对孩子有治愈功能。小D的老师和我分享，在幼儿心理学里，通常娃娃是宝宝自己的映射。有的孩子白天受到委屈了，她就会一模一样地对待娃娃。最普遍的一个游戏，比如给娃娃打针。很多宝宝打针疼了哭了，他们内心潜意识会觉得自己很没用。于是，回家后他们就会给其他人（娃娃或者家人）打针，看到他人也会叫疼哭了，他就会“找回信心”觉得原来大家都一样。有的宝宝如果父母对她大喊大叫，她也会一模一样对待她的娃娃。小娃娃尽管还不能很好地表达自己，但他们会用行为来说很多。这从间接也在提醒我们父母，一岁以后更要注意自己在孩子面前的言行，时刻记住，孩子是我们自己的镜子。 想象力培养 以前在公号里分享过如何从小培养孩子画画的天赋（回复“82”看文章），其中保护好想象力是最关键的基础。娃娃和餐具是开放性的（ open-ended），它们没有任何预设，所有的游戏活动都是需要宝宝赋予的，这个其实是很好地培养孩子的想象力。 我自己的一个心得体会是，1岁以后，小D脑子里开始有自己的计划了。和宝宝玩的时候，我们父母要“懒”一点，要跟随孩子的节奏，而不是用我们自己的想法强加于她。 前段时间在国内，我和小D坐着和娃娃玩，小D突然爬走了。小D的外公就在喊，过来啊，不要走，还没和妈妈玩好了啊。我就及时制止了我爸爸，说，我们都不知道小D想干嘛，为什么不等一下看看呢。后来我发现小D爬过去拿了一个小纸盒回来，然后又坐起来，一手拿起勺子一手拿着盒子，开始尝试喂娃娃。原来我买的这套玩具里没有碗和盘子，而小D吃饭时是有碗的。所以她就去拿了个容器回来。于是，我顺势教她，如何用勺子在碗里（纸盒）舀一勺，再喂给宝宝。 选购贴士 我在给小D选购娃娃时请教过老师选购要求，一并分享给大家。 1、尽量真实、具象：不建议选择芭比娃娃，这是成人化的娃娃，对年纪小的孩子来说，没有亲切感； 2、材质软的比较好：1岁左右的宝宝还是会时不时啃一下娃娃，或者一不小心举起娃娃戳到自己。所以娃娃的选择上尽量选择比较软的。小D的这个身体都是棉花填充的，手脚也是软塑料的； 3、男宝宝也可以有娃娃：我出于好奇问了老师，男宝宝怎么办？老师说，她还是会建议给男宝宝买一个娃娃，因为如何表达感情，照顾他人这个是共通的，不分男女的。但在现实生活中，的确会有一些男娃的爸爸不同意买洋娃娃给自己儿子，那可以买个五官很清晰的玩偶，也可以起到一样的效果。 4、尺寸适中：选择洋娃娃尺寸不建议太大，不然容易对小宝宝形成威胁感。 我小时候就很喜欢玩”过家家“，现在听了小D老师的解释，才明白原来这个简单的游戏有这么多好处。各位妈妈们，赶紧给宝宝准备一个娃娃吧。 |
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