微课培训收获

微课培训收获

   微课不经意间走进了我们的生活。它是什么？是“微小”的课吗？目的是为了展示一个精彩片段吗？

   大概知道我们这方面的知识相当匮乏，县教育局和学校都组织了相关培训。通过两次培训，我觉得自己就像朱红甫老师说的那样，洞开了一个新的世界。

首先是知道了进行微课培训的缘由。因为省市县都要举行微课比赛，微课已经形成了大气候。且这是一种创新培训教师的形式，是为了提高老师的信息技术应用能力。

二是知道了什么是微课及微课的作用。微课是按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，利用10分钟左右时间记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导。

三是知道了微课的分类。按知识点内容的传授方式分：讲授型、结题型、实验型、答疑型、其他类型。按微课的教学方法来划分：讲授类、启发类、提问类、演示类、试验类、作业类、合作类、探案类、导入类、课前复习类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类、说课类、活动类。按微课的主要教育价值来划分：传道型（情感态度价值观）、授业型（知识与技能）、解惑型（过程与方法）。

四是欣赏了一些微课视频，比如《月亮的味道》、《学写儿童诗》、《要是你在野外迷了路》。这些视频让我大开眼界：原来教师不一定要出现在镜头里的！原来微课也不一定要有解说……这样以来，我可就不怕制作微课了！

   五是了解了微课视频的主要制作方式。可以通过外部摄像设备，如手机、摄像机等，对教师及讲解内容、操作演示、学习过程等真实情境摄制下了的教学视频；可以通过录屏软件，录制教师对着电脑屏幕的讲解、分析、演示过程；可以运用图像、动画或视频制作软件（如Flash、PPT、会声会影、MovieMaker、GIFAnimator等），通过微课脚本设计、技术合成输出的教学视频短片。

六是学习使用录屏软件Camtasia Studio 6.0 。学校电脑高手彭老师给我们详细地演示了这款软件强大的整合编辑功能。让我们心潮澎湃，都想立刻付诸实践，编辑出一段完美的视频。

微课是新生事物，作为年轻的教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。