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初中学生正处于青春期，他们的人生观，价值观，社会观都没有成熟。如果遇到压力不顺就会产生逆反心理，进而产生厌学心理。
厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而萌发逃避的一种心态。这种厌学的心理导致他们在学校的表现让人很难理解，要想转变学生厌学的心态。首先要了解和掌握学生厌学的原因才能对症下药。总的来说概括起来有以下几种原因；
一学生没有自信心
由于我们处在农村，学生学习自觉性低、基础差，学习上缺乏自信心又不能持之以恒，没有良好的学习习惯和学习方法、不知道该怎么样去学习进而导致学习成绩跟不上，学校对每次考试都要进行排名，学习成绩努力之后仍然没有多大改观，不断的挫败感大大降低了学生学习的自信心。
二缺乏正确的学习动机和学习目标
农村相对来说家长的文化素质比较低，对学生没有正确的引导，没有明确的要求，学生也是一样，没有树立正确的学习目标自然也就不会有明确的学习动机，学生在上课时带有盲目性，不知道为什么而学习，该怎么样去学习，学完了回农村也用不上，因此把学习看成一种负担，是完成父母交给的任务。
三望子成龙
农村的家庭，农活比较多，每一位家长由于长年的劳累对身心影响很大，家长为了让孩子将来有一个好前程，就拼命给孩子施加压力，繁重的学习任务和精神压力以致学生完全不接受。对家长的这种做法不能理解从而产生反感，从对家长这种做法的厌烦发展到对学习厌烦，最终发展到厌学。
四社会环境
当今社会电脑，电视，手机等先进的电子产品将大量的信息传递给我们每一个人，学生也不例外，这种信息包括好的和不好的，学生正处在青春期容易受到社会上不良风气的影响与诱惑，在精神生活上一些垃圾也刮进校园，学生幼小心灵抵制不住，个别学生因此放下学习走进了社会。
针对以上原因，需要社会，家庭，学校，学生之间互相合作，共同努力才能从根本上解决厌学的问题。
厌学对策；
一培养树立自信心
厌学的学生大部分是学习基础较差，学习成绩跟不上的学生。首先家长不能操之过急，尽量抽出时间多鼓励，赏识，尽量在学习实践上培养兴趣，使学生品尝到学习的成功感并逐步养成正确的学习方法，其次老师心中时时要装着厌学学生，学习过程中优先回答，优先演算，优先批改，优先辅导，帮助他们树立自信心。
二营造学习环境
学生厌学并不是每一个学科都厌学，老师要认真分析学生，了解学生厌学是不是和授课教师有关系，是不是学生不能适应教师的教学方法，是不是教师的方法简单粗暴，是不是存在教师变相体罚的现象，教师在实际教学中要精诚团结，为学生营造一个参与学习的环境，以适应不同学生的需要。
三改善师生关系
教师应该了解学生动态，建立融洽的和谐的师生关系。情感具有迁移功能，是打开学生心灵之窗的钥匙，教师若能与学生平等相处，变传统的师生关系为平等互尊互爱的新型师生关系，缩短心理上的距离，变课堂上接触学生为平时多主动接触学生，使他们感受到老师那颗慈母般的爱心，使学生专心致志地听课，以积极的态度加倍努力学习。
总之，只有学校、家庭、学生协调一致，充满爱心地对待厌学学生，才能使他们从心底里改变自己的错误认识，逐步改变不良习惯，坚定信念，彻底矫正厌学心理障碍，成为社会上有用的人才。
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