先学后教当堂训练

在小学运用先学后教当堂训练，教学时必须从实际出发，讲究实效，灵活运用，不能搞形式主义，特别要注意从学生的接受能力出发，坚持可接受性原则，要适应小学生，让小学生能高高兴兴地有效地学习。