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通过学习，了解备课对于一个教师的成长有至关重要的作用。所以备课要研究，要用心、要思考，不能光备讲案，不能让备课形式化，更不能照抄照搬。我们要向于漪老师学习，学习他的“三次备课”“二次关注”“两次反思”备课法。虽然我们会因各种原因无法做到每课都如此进行，但如果我常用此法，我们的专业能力和教学效果也会得到提升。 教师把备课作为一种研究，即在独立思考研究的基础上，去学习借鉴他人的东西，用心研读教材，用心了解学生，用心研究教学方法，创造性使用教材，从而巧妙设计教学活动。教师在工作中研究，在研究中学习，在学习中提高，其结果是教学取得好成绩，又能促进自我成长，还能获得研究成果。 在备课时，首先应思考的是：我的学生具备什么样的学情，他们的学习习惯是什么，经过这节课的学习，他们将在哪些方面有所提高，围绕教材，哪些是重点，是学生必须了解和掌握的，哪些是难点，需要教师在教学中可以引导或直接阐述的。经过一系列思考，真正把握学生的学习状况，才能准确定位教学目标。 |
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