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23* 难忘的一课 这篇课文主要讲述了抗日战争胜利后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位台湾教师正在认真的教孩子们学习祖国的文字时的动人情景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人画像时的身为感受，表达了台湾人热爱祖国的深厚感情鱼强烈的民族精神。 1 在初读课文时，我对学生的要求是文中主要讲了一件什么事情？但是我发现这样直接走进课文重在存在这差距感，过渡性太大。 所以下次类似于这种文章，首先应该降低对学生的要求，初读课文时应该先将字词部分解决，然后通过字词来渗透课文内容，然后再读课文，联系学生概括文章内容的能力。这样能是学生提前对进入课文有个过渡 2 大声朗读课文，看课文是从哪几方面来写的 来到乡村小学--------吸引（我是中国人，我爱中国） 这一部分我在讲解时很罗嗦，反反复复的去问，学生没有主动性 共同学习国语--------认真（我是中国人，我爱中国） 在这一部分我设置了三个问题 （1） 在学习“我是中国人，我爱中国”这句话时，学生是怎样去朗读的，使学生从中体会 （2） 作者这是有什么感受或体会 （3） 谁能用试着读一下这句话（看看谁能读出那种爱国情怀）单独读—单独读---全班读 在这一部分处理的还算可以一，不过本堂课我犯了一个严重的错误，学生读的太少了 应该让学生在读中体会，因为在课堂过程中我发现学生体会不是很深，所以改正 参观为人像----------激动（我是中国人，我爱中国） 最后这一部分实际上完全可以让学生自读自悟，但是我却用了最糟糕的方法，最后导致课没讲完。 3小结 在这一环节到没有什么大毛病。但是学生没有积极性，最后我也没有信心了，草草的结束。
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