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最近看到一个微信帖子“把孩子培养成普通而幸福的人”，深有同感，这正符合我们家庭对孩子的教育理念。我们只是普通人，不是政治家、科学家、文学家、艺术家。所以，我们不会对孩子寄予超现实的期望，“普通”就是我们的定位；而在变化的社会环境以及曲折的人生道路上，能始终做个有“幸福感”的人，却是低调而奢华的追求。幸福不是豪华的物质享受，而是精神的高贵；幸福不是一帆风顺，而是积极乐观的态度；幸福也不是谁可以给予的，必须是自己创造、感受、领悟。
在一年级的开学典礼上，胡校长的发言，让我受益颇深，并产生共鸣。在孩子的成长过程中，教育是：社会、学校、家庭三维结合。家庭是启蒙，在我们家：
1、 父母和孩子是朋友。我们一家三口，经常一起躲猫猫、做游戏、打牌、下棋、运动。爸爸妈妈也像小孩子一样，投入地玩耍，开怀大笑、欢声笑语，是家中的常态。我认为，和谐的家庭环境，融洽的亲子关系，对孩子开朗性格的养成非常重要，有些时候，教育不是“刻意为之”，而是潜移默化的影响。亲密，让孩子从小懂得“爱”和“温暖”。
2、 尊重孩子的主见。我家小妞虽然个头比较小，但是主意不小，喜欢“指挥”别人，领导别人，虽然很多时候她的想法非常天真，不实际，但是我还是会保持对她的尊重，鼓励她说出自己的想法，鼓励她对大人做得不合适的事情说“NO”！小孩会犯错误，大人也会犯错误。我们不希望她成为一个只会“听话的小孩”，而是成为一个“有主见的小孩”。
3、 适当的引导和监督。我们基本属于“零起点”的小朋友，没有上任何补习班，所以女儿的起步，比其他小朋友慢一点。一年级开学后，进入正式的学习阶段，我们对她的学习抓得很严格，紧跟老师的节奏，但是因为基础薄弱一点，所以有时候会觉得困难，字不会写、拼音不会读，她就有些退缩。面对她的退缩，我们曾经分两步：
（1） 鼓励她坚持，陪伴她坚持。拼音读3遍不熟练，就读5遍、10遍。她读，我们陪着。如果第二天，得了“优”，她会很高兴！我们也会借此鼓励她，面对困难要坚持！
（2） 允许她放弃。在鼓励和沟通无果的情况下，她若一定要退缩，不完成作业。我会允许她放弃！等着去学校被老师批评，等着老师给她一个X，让她自己面对结果，这是我们的挫折教育观。她其实是个很有自尊的小孩，很喜欢享受被表扬的滋味。让她受点挫折打击，自己能明白得更快！
4、 参与做家务。在我们家，小朋友如果想洗碗、扫地、擦灰、收衣服等，我们热烈欢迎。洗碗一次5元！其他免费服务。我认同一句话：你长大了，不一定要自己做饭、做家务，但是你必须学会这些，为了可能的某一天，你走投无路时，自己能照顾自己。当然，这些道理对于小孩子来说，还有点不懂，而我们却会在生活中教会她生存的基本技能。
5、 做自己喜欢的事。我对幸福的理解之一，就是做自己喜欢的事，而不是别人期望的事。比如说，学乐器。我们最初希望她学习大提琴，因为有独特的优雅气质。但是后来，她自己要学钢琴，从她描绘钢琴的言语和眼神中，我看到她的期望和兴奋。于是，同意她学钢琴，我们没有考级的目标，只是希望培养一个有益、陶冶情操的兴趣。大概因为没有压力，所以她一直主动坚持练习，进步很快，自己也乐在其中。我觉得对于人的一生，心的愉悦，比证书的荣耀更加重要。幸福，就是内心的微笑。
我们都是普通而随和的人，对孩子的成长，没有过高的期望，也没有高深的理念，就是“顺其自然”+“适当引导”。学习是非常重要的事，但不是唯一重要的事，人生充满变化，我希望在每一个变化来临时，她都有足够的能力应对，现在是我们帮助她一起应对，以后一定是她独立应对。
看到过一句话：“孩子不属于你，他只属于他自己，我们能做的只是：让他有一天充满力量地离开我们！”。所以，亲爱的女儿，请允许我们有时候对你“袖手旁观”，我们会为你做幸福的爸爸妈妈，我们更加希望，你一路成长、一路欢笑！
回音壁：
认识郑妈有一个学期了，我佩服郑妈妈是个很有条理，思想成熟的知识女性，很多在教育子女上的想法已经超前，超越了。我想，孩子成长的过程我们作为父母谁也不能做预知未来的圣人，不能断论谁教育成功，谁教育失败。大家都在尝试、探索中摸索着如何教育子女的方法，家长日记让我们拉近了距离，是日记把这些好的教育理念传播至更多的父母，我会和爸爸妈妈们共同努力，加油！
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