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在和孩子妈妈的交流中我了解到：从上小学开始，孩子老师就经常向她反应，她儿子特别粗心，作业中经常犯非常低级的错误，课本、文具也经常忘了带。随着年级越来越高、知识越来越深，他在考试中所犯的低级错误也越来越明显。 在今年下学期的期末考试中，她儿子的数学只考了60几分。老师拿着试卷一看，计算错误、抄写错误、读题错误，还有把上一题的答案填到下一题的空里的！平白无故丢了30多分，老师一气之下把孩子的妈妈叫到了学校，好好地批评了一顿。 于是，我和孩子直接聊了一下。 我问他：“你数学成绩那么差，是因为题目太难不会做吗？”我故意引导他开始反思。如果只讲道理、说方法，对很多孩子并起不到太大的作用。但如果他们自己意识到了问题、探索出了方向，没有家长、老师的强迫，他们反而能做得更好。 他回答说：“不难！我……基本上都会做”他发过来的语音，头两个字很有力，但越到后面说话就越有气无力了。很明显，这个孩子开始怀疑自己的能力了。 “那既然会做，你为什么做错了呢？听你妈妈说，你的卷子满篇都是红叉叉啊。”我能感觉到这个孩子在开始认真思考了。
“你觉得平时的作业很容易吗？那你每天大概要花多少时间来做呢，要做到晚上几点？”可能家长朋友们会奇怪，为什么我会这么问呢？其实，像这个孩子的这种情况非常普遍。我还在学校任教时，曾和同事统计过，有超过7成的学生都有这样的毛病，而这种毛病通常都是由作业的不良习惯引起的。 “每天作业都不一样，我怎么知道，嗯……大概3个小时吧。”对了！问题就在这里！这类小孩通常都有一个通病，那就是做作业拖沓，完全没有学习、练习应有的紧迫感。根据我的了解，这个孩子每天的作业量，1个小时完全是绰绰有余。 试想一下，我们长年累月每天花3个小时做一件事情，但突然有一天上级通知我们：“今天的工作量加倍，工作质量和收入直接挂钩，而且必须在1个小时内完成，过时不候！”那时我们会是个什么场面？手忙脚乱、纰漏百出是肯定的了。 我告诉孩子的妈妈，想要改变孩子考试粗心的习惯，首先就要从孩子的作业习惯着手。我给了她2个建议： 1、限定孩子每天做作业的时间，一旦超过了作业时间就强制停止，给孩子营造出一种和考试类似的作业氛围。提醒：作业的时间可以和老师沟通后制定；强制手段不意味着暴力，把作业本收起来不许继续做就行了。
我和孩子的妈妈说完这些之后，她当时未置可否，只说回去试试看。之后的两个多月也没再找我聊过。直到前不久的期中考试结束。 那天她突然找到我说：儿子这次的数学考试拿到了92分，班主任、数学老师都打电话来表扬。于是，她和老师聊完就立马来找我报喜。我告诉她：其实，这种做法不仅仅在学习上有效，在培养孩子个人习惯、生活态度上也非常有用。所有人都很容易掉入惰性惯性的陷阱，但只要培养出积极向前的惯性，就不那么容易懈怠了。 考试粗心、无故丢分的现象在如今的学生中非常常见，但不同的孩子可能会有不同的表现和原因。所以，一篇文章是无法说清所有的教育、学习问题的，如果你家孩子身上还有，一时无法解决的教育方法、学习习惯的问题，家长朋友们不妨看看我朋友圈里分享的文章。我经常会就各种常见的学习、教育的问题，分享一些相应的文章。当然，如果还有疑问的话，也欢迎直接来与我交流。 |
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大概是9月中旬，我在公益课上遇到了一个孩子，课后在微信上的交流中，他的妈妈对我说：我儿子学习还比较认真，但一到考试好多本来会做的题也做错了，每次看到他的卷子，我都恨不得打他一顿！
“不知道，我也不知道是怎么回事，平时做作业的时候都会做，只是一到考试……不知道怎么回事它自己就错了。”小孩子多少都会有点爱耍赖的习惯，不过我要提醒诸位家长，孩子这样虽然可爱，但并不值得鼓励，小心助长孩子爱推脱、没担当的习惯。
2、不必要求孩子回家就立马开始做作业，可以适当让其放松一下。虽然看似好像什么时候开始写都没有区别，但家毕竟不同于学校，过度教条、生硬的家庭印象反而会影响孩子在家学习、练习的情绪。
