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一．0—3岁婴幼儿身心发展特点
德国心理学家普莱尔（w.preyer)对自己的孩子进行了0—3岁的系统研究，1882年发表了《儿童心理》专著，标志着科学儿童心理学的诞生； ·达尔文《一个婴儿的传略》观察报告，为研究婴儿打开了一扇窗口； ·我国幼教之父陈鹤琴先生对自己的长子从出生进行了808天的观察纪录，写成《儿童的心理》； ·教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必定没有成效可言。——陈鹤琴 对婴幼儿年龄的界定 ·婴儿期：早期儿童学把婴儿期认定为0---1岁，医学界也认同，心理学著作有的把婴儿期看作0—1岁，有的扩展到0—2岁或者0---3岁；20世纪70、80年代，美国、台湾、苏联心理学家都把婴儿期限定为“生命第一年的儿童”；我国心理学家孟昭兰把婴儿期定为0---2、3岁；陈帼眉定为0—1岁。 ·幼儿期：这里的幼儿实际上是前幼儿期，指1—3岁，真正的幼儿期指3—6岁。 一、婴幼儿心理发展特点总述 1、活泼好动: 小孩子生来就是好动的。除了睡觉，他的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手脚都在活动，二三个月大的婴儿就能在床上不停的挥手踢脚，到五六个月时，看见东西就要抓，抓了就放进嘴里，再大一点他就要推推这里、拉拉那里，会走以后，他的动作就更复杂了，一次玩一两个小时也不觉得累。 2、好模仿：婴儿出生不久，就能模仿大人伸舌头，张嘴巴，半岁以后就能模仿简单的声音和动作，挥手学再见、把手指放在嘴里模仿大人刷牙；到两岁左右的时候，能模仿更复杂的动作，妈妈洗衣服，他也要给娃娃洗，妈妈弄面，他也要拿擀杖擀来擀去，三岁以后她的模仿能力更强了。模仿是婴儿学习的主要途径。 3、好游戏：儿童天生好游戏，游戏是儿童的生命。儿童从游戏中放松身心，获得快乐。三四个月的婴儿会乐此不彼的躺在床上做视物远近的游戏；一岁左右的孩子能连续十几次把球抛出去做练习游戏，两岁多的孩子会高兴的做搭积木、娃娃家游戏，也喜欢与爸爸妈妈一起做扮演游戏。 4、好奇：出生2、3个月的孩子眼睛就不停的转，对周围的事物非常感兴趣，5、6个月大的孩子一听到声音就要转头去找，一看到东西就要伸手去拿，7、8个月至1岁左右的孩子，拿什么东西都往嘴里塞，心理学家称这个 |
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