做一名“种子”老师

马云说：“我们必须成功。因为只有我们成功了，80%的中国青年才会成功。所以，我们必须努力。不仅证明我们自己，也是证明我们这一代人，证明互联网的力量。”

同理，每个人的梦想成功了，这个社会的梦想才会成功。翰林教育的成功，是以无数个翰林教师、学生的成功为基础的。走名师之路，成为一位名师，应该是每一位翰林老师的梦想！

那么，如何才能成为名师？让自己成为一颗种子。

一、提升个人的生活质量与品味，做社会生活中诗意栖居的人

教师要做社会生活中诗意栖居的人。即使物质上不是富有的，也要争取在精神上做最富有的人。我们要热爱生活，心态阳光。只有热爱生活的老师才能教育出热爱生活的学生。只有心态阳光，才能给孩子们传递阳光与快乐。

你是什么，教育就是什么；你有多大，教育即有多大；你有多美，教育即有多美。

走在校园里，教育者浑身上下都要做教材。做了老师，就是拒绝平庸，与社会流俗绝缘。一个教学技艺精湛的老师也许可以用语言来感染孩子，但一个真正的好老师更应该用整个身心来教育孩子。他即是教育，又是教材。处无为之事，行不言之教。

二、“种子”教师的“四标准”：

爱生、严谨、敬业的师德形象；朴素、端庄、得体的外表形象；扎实、活泼、精湛的教学形象；文明、有礼、大方的社会生活形象。

任何工作、活动中坚持把德育放在首位，在任何时候教师都要成为学生的表率。在任何时候发现学生的闪光点都要褒扬，在任何时候发现学生的不良行为的萌芽都要进行教育、劝导。

坦荡为真、至诚乃善、朴素即美。无论我的学生从事什么职业，只要善良、正直、勤劳，就是我最做优秀的也最令我自豪的学生。

教育者要具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育机智。做到了这些，教育者所期待的“最佳教育时机”是随处可见，并且常常不期而至。

三、“种子”教师的教育艺术

安全。安全的第一道防线是人自身，而人自身的安全与否取决于其内心是否和谐。每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的，只不过有的苹果格外香甜，上帝就多咬了一口。规训和教化的痕迹过于明显，“被强迫、被规制”过多，学生反感、抵触。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”（刘长卿）的教育效果是最好的。

要善于妥协。妥协并非不要理想，更不是放弃我们的积极追求，而是让我们的理想和追求能够“接地气”。不要老想着怎么做才“最好”，而是要多想怎么做才“可行”。在“可行”中达到“更好”，而不是“最好”。因此，生活中的艺术就是在理想与现实之间达到最佳的平衡，而平衡的途径之一就是妥协。

让孩子们体验成功。一位心理学家说过，孩子在学习过程中是否体验过成功的喜悦，直接影响孩子学习的动力和一生的情感发展。因此，做老师的要努力为孩子们创设“成功”的机会，让孩子积极地争取成功、体验成功，这样可以提高孩子成就的动机和学习的积极性，从而培养学生的自主学习意识的养成。即使是失败的体验，对孩子来说也是一次难得的经历。

四、“种子”之路

好学!深思!笃行!

穷人和富人的差距，就在于有没有野心。在德育上，我们拥有大爱，拥有管理的高度、眼光与情怀。在业务上，我们要做一名“专业+特色”老师。努力发展自己的专业与特长，让学生因我的存在而成人而成才，让学校因为我的存在而发展而成名，让世界因我而美丽而幸福！

老师们，我们要一定要有法乎其上的心气，永不满足，永远保持纯洁的信仰和坚持下来的勇气。相信你能成为一颗种子，成为一位名师！