那天放学后，无事便独自留在办公室中，仔细品读吴非老师的博客文章《在学生最需要我们的时候》，震憾中又一次接受心灵的洗礼，不禁感慨“师者贤德莫过于此”。后抬头见天色已晚，收拾妥当准备下楼，此时楼道内虽渐近黑暗却仍有学生脚步匆勿，我顺手逐层打开照明灯，既方便自己也惠及学生，如果还能被称为出现在了学生需要的时候，无疑是最大的褒奖。
走在回家的路上，回想吴非老师在文中表达出的对学生关注，有一种感动从心间悄然溢出，而尤其不能忘怀的是，他以长者的经验善意提醒我们：在学生最需要的时候，教师要有些智慧，有些关怀，让他们得到较多的心灵抚慰，让他们逃避伤害。依此审视自己从教的经历，且不说并未能认真思考过“在学生最需要我们的时候，应该提供怎样的帮助”，即使在职责范围内曾经给学生提供过有益指导，恐怕也多半是服从和服务于考试这个中心，美其名曰“帮助学生顺利通过考试这道封锁线”。吴非老师的这篇文章，于我而言无异于当头棒喝，也因此促使我思考起“除了考试，我们有被学生需要的时候吗？”
当学校生活被“唯分数论”完全支配，对教师来说，除了考试，我们恐怕再没有什么被学生需要的时候，学生讨教和老师传授必然围着考试这根指挥棒在转。可不得不说的是，学生来到我们的身边，成长途中的烦恼、人际交往的困惑和十字路口的抉择，其实迫切需要得到教师的耐心指点与帮助，吴非老师在文中提到了这样一件事，“有位同学说起，他出生农家，父母文化很低，在高考填志愿时，他很想听听老师的建议。可是当时老师说，学校有纪律，在填报高考志愿时不得代替和参与意见。他孤苦无助，后来在同学的七嘴八舌下，他胡乱填了学校及专业，虽然后来运气不错，经济收入也很高，但左顾右盼，觉得自己本可以去做点更有意思的事的。在人生事业选择的关键时刻，教师却爱莫能助，让他失落。”恕我冒昧，倘若教师彼时虽不能包办代替或给出建议，却和他聊一聊以往学生的填报经验，或许有些益处。
除了考试，我们确实还应该有被学生需要的时候，哪怕只是倾诉一下他们的心里话，道出成长中的困惑与迷茫，期望从教师处得到指点迷津，既折射出学生对教师的信任，也不枉教师在他们心目中贵为人生导师。反之，除了考试，我们倘若再无被学生需要的时候，开口便提好好学习，闭口则是争取高分，涉及其它全然没了兴趣，纵然手握“骄人”分数和头顶“名师”光环，亦不过是戴着面具的自恋，也会让学生继续着他们的成长困惑和艰难摸索，一如吴非老师在文章中所言，“如果学生在人生最重要的时段没能遇上一位能作为他人生标杆的、有智慧的教师，可能会让他长期陷入苦闷难以自拔，他可能不得不在黑暗中徘徊，甚至苦熬多年。”
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