文科期末复习绝招，2归1编3比较！轻松解决文综记不住难题！

昨天晚上一到家，就收到好几个学生的消息，其中有一个是我以前教过的一个学生，现在应该在读高二了。她一上来就问我：“老师，我现在读的是文科，政史地真的好难背，期末考试完全没有底啊。我爸还说要是没考好，就不给我发压岁钱。还有一个月，我什么都没有复习，也不知道从什么地方复习起走啊。”

这个女生高一第一学期是我教的，她语数外3科成绩基本上都还好，就是政史地和物理化学不是很行，当初分科的时候她还找我谈过，我综合各方面考虑建议她选文科，没想到现在她学文科学起来这么吃力。

放下公文包，我都来不及做晚饭，就给她回复过去：“你是哪一科复习起来觉得困难？是3科都是还是只是其中1科？目前的复习进度是什么样的。”

估计是嫌打字麻烦，她直接给我回复的语音，声音听起来是一筹莫展的样子。她说：“我觉得我最弱的就是历史吧，感觉各种历史事件会记混淆。至于目前的复习进度，完全就是零啊。这两天背历史都背疯了，加上还有政治地理。老师，怎么办啊？我不想过年没压岁钱花啊。”

就在我想要怎么回复她的时候，助教给我打了电话，说有一个文件需要我看一下，我只能起身去书房开了电脑，找出以前上课讲的关于期末各科复习的资料和课件，大致看了一下，给她回复去。

“姗姗，老师现在有点忙，我给你传一份资料过去，你先看，如果有不懂的地方，之后再找老师，我再给你细讲啊。”之后我把资料发给了她，等我处理完公务已经是两个小时之后，期间一直没有时间看手机，拿起手机才看到姗姗发给我的消息：“老师，谢谢你。这份资料对我来说就是救命稻草啊，但是我有几个地方不是很懂。你能方便给我解答一下吗？”

我直接语音过去：“哪里没有懂呢？”

她回复过来：“就是第一个归类法，资料上面说有宏观分类和微观分类，这两者有什么区别吗？感觉都是归类的说。”

我想了想，给她发了一段文字过去：

“第一种宏观归类法就是总整体上去看，它可以帮助你记忆时形成基本线索。比如《世界近现代史》（上册）中，大体就可归为‘资本主义的兴起与发展’‘资产阶级革命与改革’‘工运与共运’‘殖民与反殖民’四个专题，进而形成一条主线索和三条副线索。你在归类的时候，先准备4张白纸，分别写下四个大的专题，然后再逐个写出里面的知识点，背的时候就一个专题一个专题的背，最后再串联起来，这样会方便记忆很多。

第二种微观归类法则可以把相似或相近的知识集中起来，便于识记。如资产阶级革命中的重要文献、关键性战役等等。简单来说，就是一个是框架，一个是详细的填充。明白了吗？”

她回复过来，说懂了。然后又问我：

“第二个方法中的编制各类表格是什么意思？“

我告诉她，编制各类表格这种方法，可以使重要的知识排列有序，一目了然。和前面一样，准备一张白纸，或者直接在电脑里面写也可以，把各个时期发生的重要历史事件按时间顺序做成一个表格，里面要包含时间、地点、人物、历史意义等。这样就会非常方便查看，而且还能比较，也不容易混乱。当然，做这个表格的时候得有耐心，因为它看上去可能会很枯燥，但是作用却是非常大的。

怕她理解不了，我干脆直接给她把所有方法都讲解了一遍，尤其是第三个方法：比较法。

我告诉她：比较法有一定的难度，它需要基础知识比较牢固，不过我想你应该能够做到，毕竟你的语数外成绩都不是很差。首先要掌握与理解基本概念。其次还要掌握比较的方法，这就要依照平时的训练。比较的内容是相当广泛的，人物、事件、历史概念、文化成果等均可以进行比较。这时候，你之前做的表格和归类都能派上用场了。

你要记住，比较的时候：一定要想明确比较的方向，求同还是求异，是横向比较还是纵向比较一定要有一个方向。而你要做的，就是把这些本质性的异同点找出来。然后要确定比较点，也就是划分一些领域进行比较，你可以从两个不同社会的政治、经济和文化领域去比较，也可以从两个或两个以上历史事件的原因、过程、结果去比较。一个大的专题可以用不同的划分领域去划分。最后是确定比较内容。

听了我的解释，她有些疑惑，问我：老师你说还有一个月就是期末考试了，我现在做这些能来得及吗？感觉是要在一个月时间里面把历史重新学一遍的感觉。

我告诉她：也不是重新学一遍，毕竟大多知识点你都是有印象的。其实在你做这些的时候已经是在记忆了，你会发现当你整理一遍下来，已经记住一大半了。老师以前就是用这样的方法复习，要整理完一本书，只需要一两个晚上就搞定了。你完全有很多时间去复习其他的。除此之外，你还可以适当地做一些练习题，也会加深你的印象。不只是历史，政治你也可以用同样的方式去复习，至于地理，会比较麻烦一点，如果你有困难，也可以直接来问我。

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