希希妈妈认为，孩子犯“小马虎”主要有这四种情况： 一、看错题目 小孩子的思维是跳跃性的，他很容易在看题目的时候跳过几个字眼，或者把+看成-，3看成5，又或者因为惯性思维把题目理解成自己想象的样子，就理所当然的做错了。 解决：帮助孩子学会认真看题，只有一个笨方法，一个字一个字的看题。妈妈给希希制定了一个方案：“以后你每次再做这样的题时，先停一下，闭上眼睛数三个数，然后再睁开眼睛往下写，这样就不容易错了。因为你没让思维滑过去，而是有意识地给它设了一个障碍。这就像警察叔叔在交通事故多发地段设置提示牌一样。” 二、不良习惯导致 有些题，孩子在草稿纸上算对了，但抄到本子上抄错了。还有的草稿纸上的数字排列得乱七八糟，找不到自己需要的答案和计算过程。还有卷面不整洁、涂涂改改也容易造成视觉遗漏。这些都是不良习惯导致的。 解决：帮孩子养成一个良好的学习习惯，整整齐齐写字，干干净净答题，解题思路要清晰的表达出来。一目了然的解题步骤能让孩子减少这种错误。 三、熟练度不够 所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定会全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。 解决：做一个改错本，一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。这样才会在考试中做对。 四、基本概念不清 有一些题型，孩子们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？之间的关联是什么？可以有哪些变化？并未深究。考试时时间紧压力大，记忆就不清楚了。 所以考试订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，举一反三。 解决：试着让孩子去讲解题目，如果做到能讲解题目，说明确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。 总结 别小看孩子“马虎”这个小毛病，它背后隐藏着大问题，孩子究竟是平时做事情就毛毛躁躁，学习习惯不好，还是学习基础不扎实？爸妈一定要重视起来，观察孩子的马虎究竟是怎么形成的，要对症下药，才能药到病除！别等到决定孩子一生的大考时，才想起要求孩子别“马虎”。小毛病，会酿成大遗憾！ （内容来源于网络） |
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