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隆尧县第二中学是一所全日制初级中学，成立于1997年6月，2009年3月更名为“尧山中学”。12年中，学校一直沿用老一中“诚、朴、敏、健”的校训，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学宗旨，努力实现“求真创新、追求卓越”的办学理念，从而创造出多次“擎起隆尧县中考半壁江山”，培养出“邢台市中考状元”，千余名学生进入清华、北大等著名高等学府，在全县运动会上连续五年夺得魁首的教育佳绩，铸就了感人的“二中精神”即“务实高效、严谨认真的优良作风，团结协作、默默奉献的优秀品质，顽强拼搏、积极向上的优胜意识”。成为盛开在唐尧大地上生机盎然的教育奇葩。在此期间，我一直担任学校校长，对学校从艰辛创业到逐渐发展壮大的风雨历程厉厉在目，感触颇深。 一、正确决策、筹建二中 1995年，隆尧县委、政府决定将县内的两所高级中学——隆尧一中和隆尧二中合并，在县城建一所现代化的新隆尧一中。96年底，新一中建成，并成立了以张梦洲同志为校长的新一中领导班子。97年春，原二中迁入新校，并安排原一中在暑假期间由尧山迁至隆尧新学校。 原隆尧一中，1948年建校，有近50年历史，文化底蕴厚重，学校地处唐尧故土，依尧山，风秀美、民风淳朴，人杰地灵。50年中为祖国培养了一大批德才兼备的领导、科研和建设人才，在全县人民的心目中是教书育人的风水宝地。一中搬迁后，学校干什么，成为人们关注的焦点。当时有着两种截然不同的意见。一是将原校舍及未搬走的设施租给个人，办一所民办学校。这种办法省事，还可获得一笔可观的收入。但容易造成国有资产流失。特别是全县人民不希望将这块风水宝地给了个人，让他们去发财致富。另一种意见是在这里办一所国办的全日制的初级中学，使之成为新一中的坚实的优质生源基地。这种办法需要调配教师，需要投入一定的财力、物力，费时费力,但对全县教育事业有利，符合全县人民的心愿。教育局以杜双彦为局长的领导班里审时度势，问计于民，最后决定采纳第二种意见，向县委、政府打出报告；创办全日制隆尧县第二中学，并成立由原隆尧一中校长助理、教务处主任贾海辰任组长，原隆尧一中政教主任武新英、原四中校长商海昌任副组长的筹备领导小组。经当时主管教育的副县长王孟缺、县委副书记董中歧和县长陈政武三同志相继签字同意，隆尧县第二中学正式成立。 （可行性报告及批字的影印件） 二、劈荆斩棘，艰难创业 隆尧一中搬迁后，只剩下破旧的房舍和一些无法使用的教学设备和生活设施。教室，没有课桌凳、墙壁剥落，木制的门窗玻璃残缺，合页锈蚀，扇子朽坏。黑板上斑斑点点，地面上坑坑洼洼。学生宿舍，没有睡床，檩梁打着顶子，房顶掉土、漏雨，墙体裂缝随处可见，隐患四伏。院落到处砖瓦石块，坎坷不平，遍地浮土，厚可掩脚，风天沙尘扑面,雨天泥浆满身。万事开头难。面对困难，我们没有退缩，而是积极想方设法，通过借、贷、赊、垫等手段筹措资金，整修校舍，装修教室、购置生活、教学急需物品。如课桌凳、办公桌椅、学生用床、伙房炊具等，待各种条件初步具备后，已是八月中旬。此时，更大的难题——招生又摆到我们面前。兄弟学校招生工作已经结束，我们学校是初办，能否办好？教学质量怎样？这些家长关心的问题都是未知数，因此报名参加考试的学生很少。怎么办？我们组织已经到岗的教职员分几路下去宣传，宣传我们的优势、亮点。如：学校是风水宝地啊！领导都是老教育呀！很多教师原来都教高中啊！等等，尽管我们付出艰辛、做出最大努力，情况仍不乐观。最后从其他学校不收的学生中勉强凑了8个一年级班305人，4个二年级班不足160人。至于教师，招聘也相当艰难。不是教师本人犹豫不愿来，就是原单位不放人，困难重重，但我们不灰心，有的“三顾茅庐”，有的优厚许诺，最后在教育局大力支持下，从兄弟学校调入27人，从新大专毕业生中选聘了11人，共计38人，他（她）们是：卜建刚、卢秀莲、杨振芳、宋征路、王粉静、路连芬、李永素、王淑娟、祝胜国、扈彦朋、董会霞、边会卿、闫丽、杨丽云、祝龙英、祝文芳、原连江、张运国、陈九花、祝五英、张士芳、李密芬、范彦霞、冯素红、张霞、赵征华、朱永路、李海瑛、李娟敏、张占波、董树格、杜红辽、王宏波、郭孟芳、边会贤、孙丽霞、张永波、祝运霞。到9月1日学校总算按时开学上课了。（当时两位校长贾海辰、武新英也兼课）。 三、九九中考、首战告捷 1999年，办学开始时招收的二年级4个班要毕业，6月份参加全省统一中考，这是隆尧二中建校后的首次中考。它的成败将直接关系学校的命运。考得好，学校会越办越兴旺；考不好将招不来学生，学校将无法生存。而这期毕业生底子差，在二中学习时间短，加上有几位任课教师刚大学毕业，中考经验不足，所以从学校领导到班主任、任课教师乃至全体毕业生，都是忧心忡忡，压力很大，为变压力为动力，最后打赢这场硬仗，大家纷纷献计献策，召开誓师动员大会，激励斗志，鼓舞士气，从而大大调动了全体师生教与学的积极性。他们心往一处想，劲往一处使，采取多种措施认真复习备考。他们查漏补缺、培优扶差；他们因材施教、分槽喂养；他们模拟考试，强化训练；他们加班加点，废寝忘食，真有破釜沉舟、背水一战、不获全胜誓不罢休的架势。功夫不负有心人，通过大家共同努力，九九中考二中取得了优异成绩：全县中考综合考核二中积分全县第一。在 各考试科目中，语文、英语、政治全县第一名，数学与七中并列全县第一名（平均分第四位小数前完全相同），物理、化学全县第二名，荣获了教育局授予的“中考优胜单位”称号。特别是解晓辉同学以优异成绩升入石家庄二中省理科实验班，填补了我县在该校没有学生的空白。这次中考胜利极大地鼓舞了全体师生，大大提高了隆尧新二中在全县的知名度。当年招生时，报名人数超过了五千人，以后连续几年都是这样。 四、学校改制，如虎添翼 自建校开始，资金问题就严重制约着学校的发展。学生学费低，政府无力向学校投入，别说改善办学条件，就连学校正常运转都捉襟见衬难以维持。学校房屋大多是上世纪五、六十年代的建筑，极需维修，教学设备、生活设施严重老化，到处潜伏着安全隐患，教育教学质量受到了严重的影响。学校困境怎样才能摆脱？下一步的出路在哪里？“究则思变”学校在县教育局的关怀支持下，通过县委、政府向河北省教育委员会提出了改制——变公办为公办民助学校的申请。1999年12月，省教委正式批准隆尧县第二中学为公办民助寄宿制学校，以吸纳民间资金帮助学校摆脱困局。随后省、市物价部门同意了学校每生每年800元学费的收费标准。学校审时度势凭借改制和收费政策放宽的东风，加快积累资金，积极改善办学条件。几年中，我们先后建起了男生宿舍楼、综合办公楼、教学综合楼和教职工宿舍楼，共计9000多平方米，更新了教学楼、实验楼的门窗、地面，修建起了学校围墙，硬化了院落内的道路和地面，大大优化了教育教学环境。我们在全县还率先装配了大型多媒体教室2个，微机室3个，语音室一个，30个教学班全部实现多媒体教学，为教育教学现代化插上了腾飞的翅膀。在改善办学条件的同时，我们加强了教育教学管理，努力提高教育教学质量，使隆尧二中迅速成长为全县教育战线上一面旗帜，在隆尧教育史上开辟了隆尧二中的一片绿地。 五、0四中考，再创辉煌 0一年六月，武新英副校长调任隆尧一中副校长，建校以来，武校长一直分管教务处、政教处和教学工作，工作扎实，管理有方，为学校的创建和发展做出了重大贡献。他的调离确实是二中的一大损失，使我感到了肩上担子沉重和压力的增大。如何使学校继续发展，再创辉煌呢？我经过认真思考，决定通过召开领导班子会中层干部会、教职工代表大会、全体教师会等各级各类诸葛亮会，问计于各级干部、问计于全体教师，从而制定出一系列措施办法，调动了广大教师的教学积极性和学生的学习积极性。形成了上下齐心抓教改、师生携手促教学的大好局面。特别对当年招收的“0一级”学生，从始至终抓得很紧，措施有力、教学得法，在初一，引上路、小坡度，循序渐进打基础；在初二，大容量高密度，扎扎实实迈大步；在初三，拓广度，掘深度，综合训练增难度。因此这年级学生基础扎实，头脑灵活，解题能力高，综合能力强。0四年中考，创造出全县刮目相看的优异成绩。综合考核全县榜首，所有学科平均分全县第一。特别是优秀生人数占据了全县半壁江山，培养出了中考分数598分的邢台市中考状元。主管教育工作的副县长张彪同志亲自到校向中考状元卜莎莎同学及其老师、家长表示祝贺。一个省内出版的教育杂志以“偏僻乡村飞出了金凤凰”为题报导了卜莎莎同学荣获邢台市中考状元的喜讯。这年中考再次谱写了我县中考历史的光辉篇章。 各项工作的优异成绩、为二中全校师生共同拼搏的十二年划上了一个圆满的句号，也令我感到了无比的欣慰。下面是我12年校长工作的几点体会。 1、搞好搞不好，关键在领导 对一所学校来讲，能否搞好，关键在领导班子。从某种意义上说，一个好的领导班子，就是一所好学校。12年中，我非常重视发挥领导班子的核心作用和堡垒作用。建校初的三个校长是同龄人，都有独立工作、独挡一面的工作经历，或者说资历相同。俗话说：“一山难容二虎”，很多人对我们的工作持怀疑态度，担心我们会每人一把号，各吹各的调。事实上，我们三个相处非常融洽，配合相当默契。按照分工，各人自己分包领域发挥个个特长，相互支持，彼此信任、密切合作，齐心协力地为学校发展贡献自己的聪明才智。领导班子的团结，影响带动了全校师生，大家心往一处想劲往一处使，同心同德，有力地保障了各项工作的顺利开展。2004年，领导班子调整。副校长商海昌退休、武新英调离后病故，学校的两位中层主任：祝争林、卜建刚同志被任命为副校长，进入学校领导班子。这次组合，是真正意义上的优化组合的专家冶校，二人均是中学高级教师，一个擅长学生管理工作，一个精于教学工作。他们上任后，充分发挥年富力强的优势，勤奋工作、无私奉献，同心创伟业、携手绘宏图，成为二中续写辉煌的中坚力量。而我呢？则努力协调各方关系，营造和谐的工作环境，根据各人特长委以重任，既放手使用，又严格要求，努力提高领导成员的感召力和凝聚力，充分发挥了班子的战斗堡垒作用和模范带头作用。 2、教学是中心，质量是生命 二中建校以来，始终坚持“以教学为中心”的办学定位，把提高教育教学质量作为学校不懈的追求。在这一办学思想的指导下，二中人凝心聚力抓教学，千方百计促质量，推动了学校持续健康地发展。我们的作法是： ——校长是教育教学质量的第一责任人，并亲自抓教学工作。学校领导班子成员始终把教学工作列入重要议事日程，定期开会专题研究。校长、副校长经常深入教学第一线，准确把握各年级、各学科的教学情况，倾听师生对教学工作的意见，及时解决教学中出现的问题。 ——将教学工作绩效作为考核处室、班级和教师的主要内容。教师的评优、评职、晋级和年度考核都突出教学工作量，教学成果等指标，形成一整套保证教学、服务教学的激励和约束机制。 ——管理服务教学。学校各个处室等职能部门都要根据学校的总体要求，围绕教学工作这个中心开展工作，想教学之所想，急教学之所急，办教学之所需，切实把管理服务教学落到实处。 ——人力、财力、物力保障教学工作。学校领导和各个处室都要把提高教学质量作为思考问题的出发点和落脚点。做到制度保证，财力保证，人员保证。鼓励教师把主要精力放到教学中。在经费投入上向教学倾斜，在人员分配上优先考虑教学岗位的需要，确保教学工作的中心地位。 12年的办学实践证明：教学是工作中心，质量是学校的生命。学校的发展，最根本的是质量。今天没有质量，明天就失去活力，后天就会失去生命。质量本身就是一种发展，而且是一种更为重要的发展。 3、育人大计，教师为本 教师是教育教学的实施者，是办学的关键条件。从办校之初，我们就在全校倡导和树立“为教师服务”的思想，关注教师的切身利益，关心教师的健康成长，在全校范围内形成尊重教师、尊重劳动的良好氛围。教师李春华病重住院，在学校倡议下，师生自愿捐款2万多元，帮助他战病魔渡难关。“人心都是肉长的”，学校对教师的关爱大大激发了广大教师的工作积极性，成为学校发展，事业辉煌的强大动力。12年中，我们的老教师俯首甘为孺子牛，在二中这块热土上，辛勤耕耘，默默奉献，在奉献中感受着“教师”这个词带给自己的崇高感。有的老师积劳成疾，但仍不愿耽误学生一节课，而是坚守在教学岗位上。有的教师由于病情严重，不得不住院治疗，但还没等病好，就要求提前出院。她说：“中考是人生中的大事，耽误不起啊！”。节假日，我们的老师要为成绩差的学生补课，从而失去了看望老人、陪伴妻子或丈夫与家人团聚的宝贵时间。他们是老师，但无瑕顾及自己孩子的学习。每当告诫学生家长关心孩子学习时，愧疚之感就油然而生。我们的老师都吃住在校，他们时时惦记着学生，不管白天还是深夜，只要一句“老师，ХХ病了！”他就会马上出现在学生身边，对学生嘘寒问暖，带学生找医生诊治。教学楼上设有集体办公室，老师们吃过饭就来到这里，或批改作业、或辅导学生、或找学生谈心。国家规定8小时工作制，我们的老师哪知道自己是几小时工作制。我们二中就是我们的老师用自己的脊梁支撑着，他们牺牲自己的休息，牺牲家人的快乐，换来了学生的优异成绩，换来了学校的发展，换来了二中的辉煌。在此，我深情 ... |
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