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【千本树的回答(41票)】: 这个问题我们分两部分看吧。 1 重复性 2 有关要求大人给自己讲 ---------------分割线------------------------------ 先说后边的部分。 让人讲述是一个很特别的体验。这里面涉及的可能有： 1 儿童在早年学习语言的方式就是通过重复性的接受将话语与事物、场景进行联系和记忆。大人给儿童讲故事的过程和儿童早期语言学习的环境非常类似。 2 当成人作为故事的讲述着进行故事的讲述时，儿童的四肢和眼睛得到解放，可以在聆听的过程中进行更多的探索，比方说模拟故事的发展，演练故事中的角色、剧情，也可以用眼睛同步观察书本的文字进行学习和记忆。简单来说，听故事对于儿童来说是一件很好玩的事情。如果是有大量图画的绘本故事，那么就更有趣了。这也是在《绘本之力》一书中，推荐的绘本阅读方式是大人朗读绘本故事、儿童观看绘本中图画的原因。 3 大人、尤其是父母对于儿童的意义是非凡的。给儿童阅读故事的过程某种程度上是儿童通过大人拓展和探索的过程。在父母的陪伴下，一些无法理解的部分会得到解释和处理，再以儿童能够理解的方式吸收；而那些儿童原本无法面对的部分（如恐怖的情节），也因为父母的陪伴而变得可以承受。在父母的陪伴下，阅读故事的安全性得到的保障，儿童有了探索的安全点/根据地，因为可以随时回到父母这边确保安全，儿童对外界的探索和拓展变得更加积极和放心。 ------------------------分割线----------------------- 再说前面“重复”的话题。 倘若人们在某个节点上有未圆满的感觉，则总会想要回到这个节点上。在儿童身上，我们可以清晰地看到：儿童时常会重复要求听同一个故事，直到里面人物的每一句台词，每一个情节都能够熟练地回忆起，并且能自主地说出、表达（包括语言的非语言的表达）。这时，一些创造性的东西就会从中闪现。 心理治疗里面会提及一个概念，叫“创造性重复”（creative repetition）。或许我们可以从这个概念里面去尝试理解儿童的重复性需求。 简单来说，就是“人不可能两次踏进同一条河流”。 当个体重复看似相同的行为、体验看似相同的感受时，实际上是有细微的差别的。如果重复时个体在整体上的状态是良好的或者趋向良好，那么重复带来的变化就是创造性的。随着重复的进行，个体会逐渐累积各种富有意义的变化，终累积起来的变化最终将促成个体的成长。 从这个角度去看的话，重复可以理解为儿童成长的一种需求。 如果重新回到儿童安全感的话题，重复的故事代表着经历已知，包括已知的剧情、已知的人物，也包括已知的快乐体验（可以说，只有儿童特别喜欢的故事，才会一而再、再而三地要求重复讲）。这里面的体验除了故事带来的，或许还有和父母共同经历的体验吧。儿童在听这个故事的时候感受到了快乐、安全和关爱，想要反复体验是很正常的事情。爱不是表达一次、感受一次就结束的，爱需要反复的表达、反复的接受，才会有被爱的感觉。从这个角度上来说，儿童请求大人重复讲同一个故事，除了想要听故事之外，还表达了“想要和过去一样被关爱、希望对方再一次和自己共同感受”的愿望。 【谢刚的回答(120票)】: 小孩子有个阶段特别喜欢重复，反复看一本书、做一件事。 比如我女儿有一个阶段喜欢一遍又一遍地看《巴啦啦小魔仙》、《芭比故事》，电视剧版本的、动漫版本的、漫画书版本的，都能背下来了，还是照看，她也会给我讲。这时候重复做一件事，是因为她有兴趣。每次看，每次都能带来快乐。我记得当时有点郁闷， 什么时候她能反复看点有营养的东西。 再小一点，比如三、四岁的小孩子喜欢反反复复看一本书，书的内容简单得不得了，但还是乐此不疲，不觉着枯燥。那是因为小孩子在学习新世界的时候，喜欢自己熟悉和能驾驭的东西， 小朋友也需要有成就感的。 我觉着，家长对这事要有足够的耐心，不能以家长的角度来衡量孩子的心理。我们给孩子讲同样一个故事的时候可以变点花样，问几个有趣的问题，来点新鲜的添料。 不过，大人给小孩讲故事，我是不怎么赞成用大人的视角来重新演绎的，如果那样，还不如原封不动照着书本念， 有助于词汇的积累。 【zcwgaizhili的回答(44票)】: 不止是小朋友，我们也喜欢听重复的故事。类型片就是这么出现的。 看电影看多了就看出套路来了，最后发现，所有的恐怖片都是一样的，所有的西部片都是一样的，等等，最后出现了很多讽刺套路的片子，例如林中小屋。 已经有飞跃疯人院了，为什么要有肖申克的救赎？已经有幽灵公主了，为什么要有阿凡达？ 这就是商业片和艺术片的区别。商业片是让你更加认同你已经接受了的价值观的，而艺术片是让你怀疑它的。 一切通俗作品和艺术品，从电影到小说，再到音乐等等，都是这个区别，是来巩固你的价值观，还是来挑战它。 天真的人，不敢认识一个真实世界的人，通常更喜欢前者。 小孩子喜欢听重复的故事也是这个道理。而很多人在这一点上，和小孩子没有什么差别。 【曹舟力的回答(1票)】: 谢邀！ 都回答了。 孩子主观感觉好。 安全感，熟悉感，甚至感觉自己有掌控和自主感知道发生什么…… 孩子的语言学习需要那样的重复来获得…… 重复几遍还好了，重复几十遍也可能有。 我儿子至少看了有20来遍侏罗纪公园、变形金刚…… 重复上百遍还真是要超级膜拜那孩子了。 【Thinkraft的回答(4票)】: 觉得他傻？觉得他烦？不理解为什么？这是我昨天和同事的一段对话，世间道理大抵是相通的吧。
【尤文文的回答(5票)】: 为什么一首歌你听了很多遍，已经会唱了，还要时不时听？：） 【任长友的回答(1票)】: 宽泛一点说：这是一种情感再体验现象。 狭义一点讲：这只不过是个体早期人格发展中的一个必然要经历的阶段，是一种满足自我的需求的一种表现方式。 【雷磊的回答(50票)】: 他/她要的可能并不是故事，而是： 1、安全感； 2、亲情感； 3、温暖感。 【张一弘的回答(9票)】: 搬运： 詹姆斯·厄尔·琼斯效应(the James Earl Jones effect).
格拉德维尔在他的《引爆点(tipping point)》里有一章详细叙述了关于「重复」在制作学龄前（正好符合题主所说的年龄段）儿童节目中的广泛运用。 这章节里还谈了其他内容，比如这个年龄段的小孩子不能理解一个事物有两个名称（喜欢简单），只对已经理解的事物产生兴趣（看的次数越多越理解，懂得越多，越喜欢）等等，不少做过对应的实验，基本上可以接纳观点。 【许晓风的回答(14票)】: 除了以上各位提到原因外，我观察到我女儿每次的关注点其实是不一样的。孩子接触的世界还比较小，没有现成的经验，要慢慢消化吸收一本书里不同的信息：图画，颜色，形状，文字，故事，情绪等等。 【源源大葛格的回答(1票)】: 老婆一天到晚对我讲：“送我XXX赶快去买！”我早就听腻了，但她却越说越来劲。 【潘瑞芳的回答(1票)】: 只要小盆友喜欢，其实无可厚非。 经典的长期阅读，也能增强理解力。 反复表演，说明已经掌握了，而且能从中发现意想不到的乐趣。 没有必要阻拦。 【龚筠筠的回答(4票)】: 因为他是真的喜欢这个故事，你有听说过哪个小孩会要求大人重复讲一个他讨厌的故事吗？ 其实就好像有的人每年都会重新看一次《肖申克的救赎》或者每两三年都读一次《金庸全集》，没有区别的，只是小孩子的喜好审美和大人不同而已。 【熙茜的回答(1票)】: 1、身临其境的陶醉感~~ 2、喜欢里面某个东西、某个点~ 【陈大驴的回答(2票)】: 因为孩子每次做这个事情都会获得愉快的体验，就跟玩儿一样，过家家每次玩儿的都差不多，还是爱玩儿，因为他们想重复获得愉快的心里体验吧 【曹舟力的回答(2票)】: 工作关系，接触的都是小孩，题主说的现象经常遇见，幼儿园的孩子最喜欢这样，上了小学以后会慢慢减少，甚至会嘲讽喜欢重复的孩子太幼稚，当然，性格天真的孩子多大了都会这样。 我想，很大的原因是孩子们还不知道怎么面对失败，不知道怎么面对不可知的事物，于是就愿意呆在自己喜欢而又熟悉的世界里，感觉安全，愉悦。 张一弘的回答里面说道的：重复并不是一件无趣的事情，因为他们毎次观看一个节目，都是在用完全不同的方式去经历一件事。同意，大部分孩子的成长速度学习速度超过成人的想象，但是前提是他（她）们感觉好玩，感觉安全。 恋爱中的男女，也会重复做特定的事，说特定的话，也是因为彼此爱恋，感觉安全吧。 【令狐一一的回答(1票)】: 可能是需要被在乎被关注吧…… 【胡江的回答(3票)】: 原因有二，第一是孩子们不能一次理解故事情节，要多次重听才能明白。第二是很多细节津津乐道，值得多次品味。 有一次我早锻炼时遇到两只小鸟。回来一讲，不料从此小女儿天天要听小鸟的故事。于是我一边讲一边编，足足讲了半年小鸟哥哥和小鸟妹妹的故事。 【石珂的回答(1票)】: 我那个年纪，据大人们说还要再晚一点儿，到上幼儿园之前，那段时间特别爱看《哪吒闹海》，每天起来就看，看完了就从头再看一遍，直到把那张VCD看坏了，放不出影来。 回想当初，虽然看完了，但还是会有新鲜感。我想应该是在认知阶段对外界的一种体验，加深理解记忆吧，那时候大脑还在发育阶段，记忆力和理解力还没那么好。。。 不是学这个的，我也不怎么懂，就是想到童年这个事了，勇敢的出来答一下题。。。 【李伟的回答(2票)】: 除了其他答案的可能之外，还有一种可能： 你是个弱智，她不想伤害你。 
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