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第一单元课程要求： 1、在阅读中学习生字42个，积累词语38个。学习写好左窄右宽的字。 2、能正确、流利朗读本单元的5篇课文。诵读古诗《消除净慈寺送林子方》。背诵《信》全文、《茉莉花》的第4节。熟记名言2句。 3、结合课文完成选词填空、组词，把句子写完整等练习。进行语言相关实践活动。搜集资料，完成单元语言实践活动，注意把话说完整，说具体。 4、初步养成观察周围生活的习惯，懂得热爱生活，孝敬长辈，关心他人。 第1课《信》 写作特点： 全文运用了“先概括后具体”的写作方法，第1小节概括了我学会写信，想写许多许多信，第2-5小节具体写了我分别替雏鸟、花朵、大海、云和树写信的内容，第6小节写了我给自己写信，让自己和别人心灵相通。课文层次分明，表达流畅，字里行间充分表现了少年儿童纯真美好的愿望，值得学习。 好词积累： AABC形式：绵绵春雨 闪闪发光 累累硕果 带近义词：风平浪静山清水秀风和日丽情深谊长窗明几净 反义词：黄昏——清晨风平浪静——波涛汹涌
第2课《茉莉花》 写作特点： 全文按照时间变化的顺序来写，记叙了我和妈妈养茉莉花的整个过程。课文中“一天”、“初夏的一天早上”、“盛夏时节”、“过了一段时间”等表示时间的词语，串联了事情的发生、经过和结果，层次清晰。 好词积累： 近义词：贪婪——贪心 浓郁——浓烈 洁白无瑕——白璧无瑕 反义词：稀疏——茂盛（茂密）浓郁——清淡 ABB形式的词语：绿油油 红艳艳黑乎乎 黄澄澄 白茫茫 表示人心情变化的词语：焦急 失望 惊喜 喜悦 难句理解： 它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。 讲解： 洁白无瑕、似雪如玉，醉人、沁入我的心田写出了茉莉的美丽和令人陶醉，反映出“我”对茉莉的喜爱。同时，也含蓄地表现出妈妈一直坚持养花，才会有这样丰厚的收获，揭示了做事贵在坚持的主题。 积累好句： 枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。 它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。
第3课《我画什么》 写作特点： 全文按照事情发展的先后顺序，围绕渴望拥有《神笔马良》中的神奇画笔，表达了孩子们美好的心灵。课文中运用了大量人物的对话描写，语言形式生动多样，提示语部分的语言活泼，写出了人物的特点，值得学习。 好词积累： 反义词：和煦——温暖带劲——有劲 沉思——深思 慢条斯理——从容不迫 反义词：和煦——寒冷 七嘴八舌——异口同声 慢条斯理——风风火火 难句理解： “我……”张小丽欲言又止。 讲解： “欲言又止”的意思是想说又停止不说，形容有难言的苦衷。张小丽想说什么，又有什么难言的苦衷停下了不说了？联系上下文就可以知道，小丽的父母是盲人，她若说了自己的愿望，怕伙伴们不能接受她的想法。然而，就是因为大家得知了小丽淳朴而又充满爱的想法后，才会纷纷支持小丽的想法，表现了孩子们善良美好的心灵。 积累好句： 描写人物语言的句子： “我呀，”周明慢条斯理地说，“要画一个凉棚，给大街上的民警叔叔遮风挡雨。” “我要画好多好多双眼睛，”张小丽神情地接着说，“送给爸爸、妈妈和他们的工友。” 第4课《刮脸》 写作特点： 这是一篇外国儿童文学作品。文中风趣的语言、可爱的神态、有趣的动作，将小贝当的特点刻画得栩栩如生。在本文中，值得大家学习的是人物特点的表现：全文抓住人物的语言、神态和动作，将人物天真可爱、渴望长大的迫切心情描写得淋漓尽致。 好词积累： ABAC形式的词语：大摇大摆 大模大样多才多艺 无影无踪 ABB形式的词语：笑眯眯 笑呵呵 笑哈哈 乐悠悠 近义词：悠闲自得——悠然自得 容光焕发——红光满面 反义词：悠闲自得——战战兢兢 容光焕发——萎靡不振 难句理解： 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。 讲解： 小贝当本来不具备看报纸的能力，因为他只有二年级，很多字不认识。那他为什么还要一本正经地看报，把报纸翻得哗哗响呢？联系全文，大家就明白了，这是小贝当故意装出来的，以显示自己已经是个大人的样子了。这样写，小贝当的天真可爱和渴望成长成为大人的急切心情就能够充分地表现出来了。 积累好句： 描写老板风趣幽默的句子： 老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝当啊，请坐。” 老板递上报纸，改口道：“请贝当先生看报。” 理发师说：“等你长出胡子来。”
第5课《童年的朋友》 写作特点： 这是一篇外国儿童文学作品。在本文中，值得大家学习的是通过小熊可爱的外形和神态的描写，将作者与小熊之间纯真美好的情谊表现得十分充分。 好词积累： 描写亲密无间的词语：形影不离朝夕相处如影随形心心相印 近义词：稍微——略微 往日——往昔（昔日） 形影不离——如影随形 反义词：往日——今日 硬邦邦——软绵绵 形影不离——形同陌路 积累好句： 描写小熊活泼可爱的句子： 小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。 它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳…… 第二单元课标要求 1、在阅读中学习生字43个，自主识字若干，积累词语41个。学习写好左右结构的字。 2、继续学习正确、流利朗读课文。诵读古诗《于易水送人》 3、结合课文进行选词填空，组词及比较，把句子写完整等练习；进行语言相关实践活动。根据单元内容——科技与环保，选一选自己做过的事，把它写下来。 4、能感受科技的进步给人类生活带来的变革，懂得保护地球、保护环境的重要意义。
第6课《新型电影》 【词语理解】 邀请：请人到自己的地方来或到约定的地方去。 空隙：缝隙；裂缝。 拱形：像半球形的样子，两个或多个就可以组成一个球形。 洒落：分散地落下。 有声有色：形容说话、表演等生动形象的样子。 【近义词和反义词】 近义词：巨大——庞大 有声有色——绘声绘色 反义词：巨大——微小 透明——浑浊 【难句理解】 电影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间低四周高。天花板就像那蓝蓝的天空。 批注： 这里连用了三个比喻句——电影院像碗、大厅像盘子、天花板像天空，形象地写出了新型电影院的形状与构造。这样的电影院的确是新颖的，奇特的。 【好词积累】 ABAC形式的词语：有声有色 有滋有味 绘声绘色 不言不语 ABB形式的词语：亮堂堂 明晃晃 亮晶晶 金灿灿
第7课《网上呼救》 【词语理解】 灼痛：像被火烧了一样疼痛。 距离：指（两物体）在空间或时间上相隔或相隔的长度。 地址：个人居住或团体所在的通信地点。 询问：征求意见；打听。 挺住：支撑住，坚持住；不放弃，不退缩。 大洋彼岸：大洋，通常指太平洋。彼岸，就是指太平洋的对岸。通常指美洲。但本文中大洋指大西洋，彼岸指欧洲。 【近义词和反义词】 近义词：找寻——寻找（搜寻） 剧烈——猛烈 紧急——危急 反义词：剧烈——轻微 详细——简略 困难——顺畅 【写作特点】 全文按照时间变化的顺序来写，记叙了远在美国的麦克通过互联网拯救遭遇疾病的大洋彼岸的芬兰姑娘苏珊的故事。课文中“一天下午”、“将近六点”、“六点十分”、“十分钟后”、“六点三十分”等表示时间的词语，串联了事情的发生、经过和结果，层次清晰。 [难句理解] 那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。 批注：时间在此刻就是生命，更何况美国与芬兰相距如此遥远。句子中“一边……一边”不仅写出了时间的紧迫，更形象地表现出参加这次互联网拯救苏珊的麦克和美国紧急援助中心人员与他人的真情和关爱。 [积累好词] 包含有“烈”字的词语：剧烈 猛烈 热烈 激烈 强烈 壮烈 第8课《爸爸，我恨死了你的猎枪》 [词语理解] 飞翔：飞行，盘旋地飞。 枪瘾：指对使用猎枪有浓厚的兴趣。 打猎：人类想方设法用各类器具猎取野兽。 善良：纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。 [近义词和反义词] 近义词：善良——和善 美丽——漂亮 飞翔——翱翔 反义词：美丽——难看 善良——凶恶
第9课《一个小村庄的故事》 [词语理解] 郁郁葱葱：形容草木茂盛苍翠。也形容气势美好蓬勃。 清澈见底：湖水或海水清晰透明，也可以看到底。 湛蓝：深蓝色（多用来形容天空、湖海等）。 裸露：暴露在外面，没有东西遮挡。 甜润：（声音）甜美圆润；（空气）新鲜湿润的意思。 锋利：形容兵器、工具等尖而薄。也指言论、文笔等尖锐。 扩大：指（物质方面或精神方面）扩张范围。 应有尽有：应该有的都有。形容十分齐备。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 [近义词和反义词] 近义词：郁郁葱葱——葱葱茏茏 锋利——锐利 裸露——暴露 应有尽有——一应俱全 各式各样——各种各样 反义词：清澈见底——浑浊不清 锋利——粗钝 裸露——隐藏 扩大——缩小 应有尽有——一无所有 咆哮——怒吼 [难句理解] 谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。 批注：这里的两个“谁”不作为疑问代词，而是指代“任何”，表示没有例外。两个“谁”字连用，表明这里的人们没有任何约束和限制，去山上砍树非常随便，因此，森林被破坏也就顺理成章了，突出了人们没有将砍树当作一回事。 [积累好词] 描写景色的词语：郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 第10课《燕子专列》 [词语理解] 专列：专用列车的简称。 特殊：特别，不同一般。 骤降：突然降下来，让人措手不及。 长途跋涉：翻山越岭，淌水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。 饥寒交迫：衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。 坚硬：非常硬。 呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。 濒临：接近，将要。 料峭：形容微寒，也用来形容风力寒冷、尖利。 皑皑：洁白的样子，多形容霜雪。 濒临：接近、将要。 覆盖：掩饰，遮盖。 叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音。 [近义词和反义词] 近义词：舒适——舒服 特殊——特别 疲劳——疲倦 濒临——临近 在乎——在意 立即——立刻 反义词：舒适——难受 特殊——普通 温暖——寒冷 麻烦——方便 饥寒交迫——丰衣足食 [写作特点] 一般在叙述一件事情时，往往先交代事情的起因，再写经过和结果。但是本篇课文先写事情的结果（课文第一自然段写了人们用专列送燕子去温暖的地方），再写事情的起因、经过，最后回到结果。这样先交代结果，再介绍事情来龙去脉的写作顺序成为“倒叙”。 倒叙(flash-back)，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 [难句理解] 于是，政府通过电话和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 批注：从政府采取的措施，到普通百姓走出家门的举动，瑞士全国自上而下，造就了拯救燕子的一个非凡的创举——这一切来自人们对动物的爱心和维护自然生态环境的坚定信念。 [积累好词] 描写天气寒冷的词：气温骤降 风雪不止 饥寒交迫 春寒料峭 漫天飞舞 皑皑白雪
第三单元 第11课《瀑布》 【词语理解】 瀑布：瀑布在地址学上叫跌水，即河水在流经断层、凹陷等地区时垂直跌落。 比喻：比喻是一种常见的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 衬着（轻声zhe）：附加其他事物，使主要事物更突出。 仰望：抬头向上看。 珍珠：珍宝珠玉。形状是如小圆粒，常为白色或浅色，且有不同程度的光泽。 【近义词和反义词】 反义词：仰望——俯视 【写作特点】 作者采用“移步换景”的手法，通过三个由远到近的观察点：远听瀑布声，遥望瀑布状，近观瀑布形，写出了瀑布“声、色、形”三个方面不同的特点。其间，作者用了确切的比喻，写出了瀑布给人的感受。因此，学习作者有顺序的观察方法和理解文中生动形象的比喻句，这是文中语文知识的教学要求。 【难句理解】 好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。 这里运用了形象的比喻句——瀑布的声音像“叠叠的浪”涌上岸滩，又像“阵阵的风”吹过松林，这样的声音说明了瀑布“声势磅礴”，即使没有望见瀑布，已经让人感受到瀑布的气势。 【积累好词】 描写瀑布声势浩大的词语：叠叠的浪 阵阵的风 【百科知识】 瀑布 瀑布是地球上十分壮美的自然景观。世界上最著名的三大瀑布分别为：尼亚加拉瀑布、维多利亚瀑布和伊瓜苏瀑布。 1、尼亚加拉瀑布（加拿大和美国交界跨国瀑布）尼亚加拉瀑布是世界第一大跨国瀑布，位于加拿大安大略省和美国纽约州的尼亚加拉河上，是北美东北部尼亚加拉河上的大瀑布，也是美洲大陆最著名的奇景之一。平均流量约5,720立方米/秒，与伊瓜苏瀑布、维多利亚瀑布并称为世界三大跨国瀑布。尼亚加拉瀑布一直吸引人们到此度蜜月、走钢索横越瀑布或者坐木桶漂游瀑布。 2、维多利亚瀑布 维多利亚瀑布又称莫西奥图尼亚瀑布，位于非洲赞比西河中游，赞比亚与津巴布韦接壤处。宽1,700多米(5,500多英尺)，最高处108米(355英尺)，为世界著名瀑布奇观之一。欧洲探险家，戴维·利文斯敦1855年在旅途中发现它，并以英国女王的名字为其命名。维多利亚瀑布1989年被列入《世界遗产目录》。 3、伊瓜苏大瀑布伊瓜苏大瀑布是世界上最宽的瀑布，位于阿根廷与巴西边界上伊瓜苏河与巴拉那河合流点上游23公里处，为马蹄形瀑布，高82米，宽4公里。1984年，被联合国教科文组织列为世界自然遗产。 第12课《天鹅的故事》 【词语理解】 群山环抱：四面环山，位于群山之中的意思。 窟窿：孔、洞。 呼啸：发出高而长的声音。 腾空而起：向高空升起。 塌陷：塌陷并往下陷。 怔住：发愣；发呆；惊呆了。 【近义词和反义词】 近义词： 料到——预料 呼啸——咆哮 颤动——振动 怔住——愣住 反义词： 下落——上升 胜利——失败 【写作特点】 如何表现“主要任务”的特点？本文就教会大家一个本领，抓住人物的动作、神态进行细致描写。从重点词——“腾空而起”、“石头似的”、“重重的”中可以体会到老天鹅用力之重，简直是奋不顾身的；再从“镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次、第三次……”的省略号中体会到了老天鹅的顽强，它在用自己的生命与冰层进行较量，老天鹅的自我牺牲精神活生生地展现出来。 【难句理解】 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。 胸脯、翅膀，都是身体的组成部分；冰，坚硬无比。用自己的身体撞击冰面，无疑是疼痛的。但是，为了天鹅们避免死亡的威胁，老天鹅不顾自己的安危，用血肉之躯，谱写了一首奋不顾身的歌，令人可敬可佩！ 【好词积累】 描写风的词语：北风呼呼 北风凛冽 北风怒号 春风和煦 凉风习习 寒风刺骨 春风拂面 第13课《海底世界》 【词语理解】 波涛澎湃：澎湃，波浪之间相互拍击所发出的声音，形容波浪又大又急。 宁静：平静、安静。 闪烁：光亮晃动不定、忽明忽暗；闪耀。 窃窃私语：背地里小声说话。 打鼾：也称打呼噜，指熟睡时发出粗重的呼吸声。 蕴藏：蓄积深藏未露。 储藏：把一样东西长久的保管起来。 稀有：很少有的，极少见的，极少出现的。 【近义词和反义词】 近义词： 宁静——安静 波涛澎湃——波涛汹涌 迅速——迅捷 清楚——清晰 稀有——少有 反义词： 宁静——喧闹 波涛澎湃——风平浪静 黑暗——明亮 危险——安全 迅速——缓慢 清楚——模糊 【写作特点】 本课按照“总——分——总”的思路来安排课文内容。开头先提出问题“ 大海深处是怎样的“，然后抓住“景色奇异”和“物产丰富”这两个重点，分别进行叙述。课文最后一段用一句话总结了全文，赞叹海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 本课文写事物特点时，一是用数字说明；二是较多地用人们熟悉的事物作比喻去说明或描述生疏的事物。这样写具体形象，容易理解。 【难句理解】 还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 贝类是软体动物，外面有贝壳，它们巴在轮船底下，船走到哪里它们就能到哪里。坐船旅行是要花船费的，它们当然谈不上船费，所以为“免费的长途旅行”。这句话用拟人的修辞手法对贝类行动的特点做了形象的介绍。 【积累好词】 AABC形式的词语：窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍 亭亭玉立 闷闷不乐 洋洋得意 第14课《小狗杜克》 【词语理解】 风驰电掣：形容非常迅速，像风吹电闪一样。 殷红：深红，红中带黑。 一刹那：形容时间极为短暂。 安然无恙：原指人平安没有疾病，现在泛指事物未遭到损坏。 【近义词和反义词】 近义词： 困倦——困乏 安然无恙——安然如故 一刹那——一瞬间 反义词： 困倦——精神 安然无恙——危在旦夕 【写作特点】 课文的讲述条块清晰，第1、2小节介绍了事情发生的起因，并通过野餐时，对杜克与玛丽欢快情景的描写，展现了玛丽与杜克的情谊，为后面杜克奋不顾身救尼科的动因埋下了伏笔；第3、4小节是事情的经过，通过“风驰电掣”、“可火车怎么也停不下来”描写了当时情况紧急，以及杜克救尼科的一系列动词：蹿、咬、拖，表现了杜克的奋不顾身；第5小节介绍了事情发生的结果。 【难句理解】 突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。 这两句句子中，作者连着用了“闪”、“蹿”、“咬”、“拖”等一连串动词，写出了杜克救孩子速度之快、之勇敢，全然忘记同样面临的死亡的威胁。多么忠诚的小狗。 【积累好词】 描写速度快的词语：风驰电掣 望尘莫及 大步流星 电光火石 迅雷不及掩耳之势 健步如飞 转瞬即逝 第16课《“神童”的秘诀》 【词语理解】 私塾：私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗教或乡村内部的民间幼儿教育机构。 名列前茅：比喻名次或成绩排在前面，形容人十分优秀。 神童：指特别聪明、才能非凡的儿童。 灶：用砖石砌成的生活做饭的设备。 火冒三丈：形容愤怒到极点 惊奇:惊讶奇怪。 劝阻：劝人不要做某事或进行某种活动。 符号：指具有某种代表意义的标识。 称赞：用语言表达对人或事物的优点的喜爱。 秘诀：不公开的能有效解决问题的窍门、办法。
【近义词和反义词】 近义词： 劝阻——阻止 惊奇——惊讶 称赞——赞美 秘诀——诀窍 留心——留意 勤奋——勤恳 火冒三丈——怒气冲天 反义词： 劝阻——怂恿 明白——糊涂 称赞——批评 聪明——愚笨 勤奋——懒惰 名列前茅——名落孙山
【写作特点】 课文采用了“先概括后具体“的叙述方式，通过老一辈革命家陈毅小时候因为专心看书，把米饭烧糊了的故事，揭示了“神童”的学习秘诀，人物的形象鲜明生动。另外，课文中人物语言描写较多，表达方式多样。
【难句解析】 首先要理解句子里“圈圈点点”指的是什么。联系上下文就可以知道。“圈圈点点”——“打圈圈的，是读得懂的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打成圈圈；打黑点的是生字。”这样的学习方法多好，这样的学习习惯多好！陈毅成绩名列前茅，被称为“神童”就一点都不奇怪了。
·小贴士· 联系上下文的方法体会含义深刻的句子： 1、熟读句子，理解句子表面是在写什么？ 2、联系上下文，这个句子的内容与上下文的哪些内容是有联系的？ 3、说说这个句子真正的含义时什么？ 意义和方法： （1） 联系上下文是理解句子和词语的重要手段。 小学生理解课文中词语和句子的意思，是以感知课文所描述的形象为手段的，进行抽象的定义解释和逻辑分析都是不足取的。联系上下文理解词语和句子的意思，其突出特点是以句（文）解词，以句（文）解句，即读书时要瞻前顾后,在课文中找出相关的词语、句子或段落来理解要解释的词语或句子。其主要做法是一是前后联系。二是归类组合。词语归类，特别是意思相近的词语归类，是以词解词的最好方法。强调：特别是回文读的方法更加重要。一般的重点句的前一部分内容都是与这个重点句相关联的，前一部分的内容是为后面这句重点句做铺垫或者承担了引子与由头的作用，所以，“瞻前顾后”的阅读习惯需要孩子们在平日的阅读中扎实掌握。 （2） 联系生活是阅读理解句子和词语的基础 母语学习是离不开生活的。阅读理解词语和句子的意思，需要以生活为基础，学生之友借助已经有的经验和积累进行阅读理解，才能对课文中的重点词句有深切的感受，才有助于学生对这些词句的积累和内化。 （3）字、词典是阅读理解句子和词语的重要工具 对于小学生来说，随着年级的升高，在阅读中使用工具书的频率和要求也要逐步提高，因为这是自学能力的重要标志之一。本册的课后练习设计，对此家长应当予以应有的重视。 【积累好词】 描写人生气的词语： 火冒三丈 勃然大怒 咬牙切齿 七窍生烟 怒发冲冠 怒火中烧 气急败坏 大发雷霆 恼羞成怒 怒气冲天 怒不可遏
第17课《梅兰芳练功》 【词语理解】 祖师爷：学术流派、宗教派别以及各行各业的创始人。 拜师学艺：新从业或学艺者通过仪式与传授技艺者结成师徒关系，谓之“拜师学艺” 例外：在一般规律、规定之外。 想方设法：想种种办法，想尽一切办法。 顽强：非常坚强。 毅力：坚定持久的意志和力量。 扎实：坚实；结实。
[近义词和反义词] 近义词： 著名——有名 严格——严厉 慌张——慌乱 想方设法——千方百计 顽强——坚强 扎实——坚实 反义词： 严格——放松 慌张——镇定 光滑——粗糙 顽强——软弱 扎实——浮夸
[难句解析] 冬天，他自己浇了一个小冰场，踏上高跷，在冰场上跑。那光滑的冰面，不要说踩高跷，就是在上面走路，也难免要摔跤。梅兰芳身上经常被摔得 青一块紫一块。每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。
品读句子中得关键词，大家可以从中感受到梅兰芳毅力顽强，克服困难，刻苦练功的精神。令人可敬可佩！
[积累好词] 描写刻苦练功的词语：一日不练三日空 闻鸡起舞 悬梁刺股 冬练三九，夏练三伏 拳不离手，曲不离口
第18课《爱迪生孵小鸡》 [词语理解] 好奇：对海不了解的新鲜事物有兴趣。 傻劲：犟劲 着凉：受凉
[近义词和反义词] 近义词： 暖和——温暖 着急——焦急 反义词： 暖和——寒冷 着急——沉着
[写作特点] 课文以“先概括人物特点，后例举具体事例”的结构形式开展叙述。文章第2-12小节围绕第1节中的“老爱问”，按照事情的发展顺序将爱迪生看到的、听到的以及在尝试做的过程中产生的一系列疑惑进行详细描述，充分体现了一个5岁孩童勤于思索，敢于实践的求职欲望，以及天真可爱的性格特征。
[难句理解] 他好奇地跑去问妈妈：“妈妈，妈妈，母鸡今天下了10多个蛋，这是怎么回事呀？” 母鸡下蛋在于其他人看来，就是生活中最常见的现象，没必要刨根问底。但是爱迪生却对于任何事物都充满好奇心，因而会跑去问妈妈。这说明一个5岁孩童勤于思考，敢于实践。
[积累好词] 描写声音的词语：哦嘘哦嘘 笃笃笃 第19课《牛顿在暴风雨中》 [词语理解] 罕见：难得见到，很少见到。 袭击：突然打击；侵袭。 泛滥：比喻不好的事物如打水漫溢，到处都是。 惊慌：害怕慌张 心甘情愿：形容完全出于自愿，一点也不勉强。 空旷：空荡荡的，视野开阔，无任何阻挡物。 乱蓬蓬：蓬松，散乱。 打扰：干扰，扰乱人心或者注意力。
[近义词和反义词] 近义词： 罕见——少见 袭击——侵袭 担心——担忧 惊慌——慌乱 心甘情愿——自觉自愿 空旷——空荡 打扰——干扰 反义词： 罕见——常见 惊慌——沉着 心甘情愿——迫不得已 空旷——狭小
[写作特点] 本课通过烘托环境描写的手法，表现牛顿对科学研究的执着精神以及可贵品质，把大量的对暴风雨的描写做的十分准确。这样写，可以形象地表现牛顿毫不畏惧风雨雷电，勇敢地探索科学奥秘的可贵精神。因而，环境描写与人物形象刻画的作用是相互的，我们只有在阅读文学作品时认真品味分析，才能对环境描写与人物形象刻画以及对作品主题的理解有更深的理解和认识。
[难句理解] 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。 解析：这么大的风雨，该呆在家里，但是牛顿却迎着风雨，像疯子一般，以不同的方向向上跳着，足以表现出他对于科学研究的执着和近乎疯狂。
[积累好词] 描写暴风雨猛烈的词语： 河水泛滥 连根拔起 咯吱咯吱 呼啦啦 乱蓬蓬 弯着腰 缩着脖子 顶着狂风 |
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