温州学生创客作品展：记者感慨教师花一节课教学生划火柴

　“我们考虑学生的长远发展，不希望他们只会做试卷上的题目。”温州中学的谢作如老师说，他们正在完善教学，希望机器人、物联网、3D打印机等课程能激发更多学生的兴趣，提高动手能力。

　　“学校应该增设选修课，学期末选修课以比赛的形式结束，吸引学生积极参与。”郑祥认为，不要求学生动手能力全面发展，如此次参赛作品，谢嘉城同学负责app开发，而周均同学负责编程，让孩子在自己喜欢的领域里，提高动手能力。

　　“增设选修课，小范围普及，为有动手欲的学生提供机会和平台，而不追求全体学生动手能力的整体发展。” 李曙强认为，多开办科技作品展示活动，让学生对科技动向、硬件原理有个大致的了解，从了解中培养兴趣。家长和老师要多让孩子参与生活，参与解决生活中常见的问题，从而培养孩子思考解决办法的能力。技术理论基础加上生活认知，才是创意产生的源泉。