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临沂沂州实验学校 王乐晓 内容标准：二 1 .2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义 教学目标 ： 1．情感、态度、价值观：结合生活中自己的亲身感受，体会交往对身心健康发展的重要作用，树立积极交往的意识，正确对待交往。 2．能力：发展观察、感受、体验参与社会生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。 3．知识：认识人生 教学重点： 认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往。引导学生主动交往，积极交往，在交往中完善自己，发展自己。 教学难点: 正确认 教学方法： 情景教学法、启发式案例教学法、合作探究法、活动体验法 教学准备： 课前调查学生交往情况，制作小调查表；搜集学生交往图片，制作ppt课件，准备课堂体验活动所需要的活动的物品：绳子和凳子等，制作说说卡。 教学过程： 环节一：创设情境，导入新课 课前播放一组交往画面，伴着优美的画面和音乐中走进今天的学习。 师生共同观看。 设计意图：选取与本课题有关的音画，激发学生学习兴趣，学生观看音画，激发情感，导入课题。 环节二：走进生活 感悟交往 交往第一站：出彩人生 需交往 出示追梦人说说（一） 这学期我们班成立了学习小组，并让我们相互结对子，目的是希望我们在合作交往中共同提高，而我觉得我们现在的主要任务是学习，管好自己就行了，根本不用费心去交往。 设问：如果你是这位同学的QQ好友，看到这则说说你会点赞吗？请谈谈你的看法。 设计意图：引用学生喜闻乐用的QQ空间的说说形式，通过这个同学对交往认识，引导学生思考、判断，在学生不同观点的碰撞中激发学生进一步探究学习的兴趣。 观看视频：山东“野人”
组内探讨：1.20余年的隐居生活给兄妹俩带来了什么变化? 2.兄妹俩的遭遇说明了什么？ 学生小组内相互探讨，并展示。 设计意图：以一个反映离开交往危害人的健康成长的真实案例，引导学生结合兄妹俩的遭遇及生活实际讨论离开交往的危害，初步感悟交往的必要性和重要性。 多媒体展示一组现实生活中的交往场景：
设问：由欢乐的童年→快乐的少年→合作进取创辉煌的中年→共享天伦之乐的老年这几组生活场景让你有何感悟呢？ 展示对本班的课前小调查： 单项选择题： 1.生活中当你遇到麻烦和需要帮助时，你会怎样做？ A.积极向他人求助 B.自己独自解决 2.你认为在未来生活中，什么是最重要的？ A.知心朋友 B.财富 C.信仰 D.权利 并呈现调查结果，让学生思考：以上调查数据说明了什么？ 设计意图：通过展示具有代表性的各年龄阶段的快乐交往图片，让学生再次感受交往在人生的各个阶段都是必要的。通过对本班的实际调查结果的呈现进一步说明在青少年时期青少年渴望交往的迫切性及交往对青少年健康成长的重要性。 环节三：敞开心扉 体验交往 交往第二站：健康成长 乐交往 展示《追梦人的说说二》： 老师把我分到了三组，我还是保持以前单打独斗的作风独来独往，月考成绩出来了，数学没考好，被老妈狠狠地批了一顿，来到教室一肚子气，同组的王宁主动过来问我怎么了，一向不愿与人交往的我打开了话匣子，把烦恼一股脑地倒了出来，王宁的一席话，让我一下子豁然开朗了，激情饱满地投入到学习中，我从心底里感激王宁。 思考：这位同学的情绪发生了怎样的变化？她的情绪为什么会发生这么大的变化呢？ 设计意图：通过同龄人的有交往带给自己的快乐感受感染引导学生明确通过交往能帮助我们实现心灵上的沟通，保持心情愉快。 活动--前行有你： 活动规则： 1.随机抽取两组同学参加活动，两两配对，一组同学蒙上眼睛，先自己独自前行一段，再由另一同学搀扶着跨过障碍物到达终点。 2.在前进的过程当中，两组同学及观察员不能通过语言提示。 做完此活动后，让两组同学分享他们的活动体验和感受。 设计意图：通过活动，让学生在活动中体验与人交往的重要性，并让学生明白人与人之间的互助有助于困难解决的道理，还要让学生明白得到他人的帮助要懂得感谢，主动帮助他人度过难关也很重要。 展示本班学生活动照片，让学生谈谈参与此活动的收获。 设计意图：从学生的生活实际入手，让学生结合自己的实际生活体验，探讨交往能帮助我们结交新朋友，更好地完善自我。 展示：说文解字
设计意图：交往就是用心发现心，用爱博得爱的过程，如果说“人”字的一撇指的是自己，那一捺就是他人，我们正是在他人相互支撑相互支撑、相互扶持中，一步步成长完善起来的。再次让学生巩固交往的重要性，同时起到承接交往下一站：人在旅途 慎交往 四：深入生活，谨慎交往 展示：《追梦人的说说三》 我最近在网上认识了一位网友，在网上我们聊得很high，她约我周日在网吧里见面，想当面交个朋友，还说到时要带我去营业性歌舞厅开开眼界，我一直在犹豫这个朋友到底可交不可交？ 设问：这个朋友到底可交不可交？ 设计意图：引导学生明确：交往对我们的成长有重要的影响，但要谨慎择友，多交益友，，帮助学生用辩证的观点对待交往。 心语心愿：学生共写说说卡，感谢交往中曾经给过我们关心、支持、帮助和鼓励的人…… 设计意图：情感升华 师生共读教师寄语：生活中只要我们用心交往，快乐的日子一定有；只要我们善于交往，开心的日子天天有。让我们在与人交往中体会生活的甘甜、人生的美好，愿我们到处都有好朋友！ |
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