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定点观察和动点观察是两种不同的观察方式。小朋友们初学观察，由于年龄小，经验少，观察的视野不可能像作家那样宽大。 视野指观察时视力所及的范围，它的远近、宽窄、大小可、以随观察者的主观愿望来调节，观察中根据需要及时调节视野，可以迅速捕捉观察重点，也可以及时获得事物的背景印象。 定点观察 “定点观察”，就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，然后再从这一点出发进行观察。同学们知道，观察点不同，观察的角度不同，所了解到的情况也就不同，得到的感受也就大不一样了。正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”也就是说：横着看，庐山是连绵起伏的山岭；侧着看，它是峭拔挺立的山峰。从远处、近处、高处、低处看，又各不相同。 又如唐朝诗人李白在《望庐山瀑布》中写的那样：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺；疑是银河落九天。”很显然，这是作者站在低处仰望时所见到的景象，所感受到的情形。如果站在山的顶峰俯视，那就不会见到这种“挂前川”“飞流直下三千尺”和“银河落九天”的景象和气势了。 定点观察时，一般地说，可对观察物作由远及近、由广阔到集中的视野调节，对于获取大背景中某一细部的独特之处很有用处，这些独到之处的发现，又可以帮助我们更快地确定观察的重点；有时，作由近及远、由窄到阔的视野调节，可以使观察者尽快了解事物的背景和环境；有时作“定点四顾”的视野调节，可以使观察者了解到不同局部，从而把握整体。 视野的调节有如摄像机调节焦距，远而阔时，虽然比较容易获得事物的总体印象和气氛，但不能对每一局部领略得具体细致；近而窄时，可以对眼前事物了解得深入细致，却往往疏忽了事物所处的特定环境。观察时适当调节视野，才能获得既比较全面又比较具体的材料。 请看作家老舍是怎样定点观察草原的： 这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面部有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既想久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗；在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 在这里，作者巧妙的运用了定点观察法：按照由远到近的顺序，自上（天空）而下（草地）地观察天空时，发现草原上的天空与别处的天空不一样——清鲜、明朗；观察草地时又由远及近，远处“一碧千里”，近处有“平地、小丘、羊群”。景物有静有动、在草原上诸多景物中，抓住草原上最具代表性的“小丘、羊群”重点观察，写出了草原景色的美丽，重点确，方法得当。 有个小朋友运用定点观察，观察了美丽的东山湖： 东山湖是一个美丽的公园。当春风吹绿大地的时候，站在湖边放眼望去，真是风景如画。柳树抽出嫩绿的新芽，轻柔的柳丝在微风中轻轻拂动。五颜六色的鲜花争芳吐艳，散出阵阵清香。小鸟在枝头喳喳叫，燕子在树间飞来飞去。远处，群山一片苍翠。黄绿相间的琉璃塔高高耸立，在阳光下显得更加光彩夺目，湖中碧波清澈，倒映着山峦，高塔；人们摇橹欢桨，小船划破水面缓缓向前，欢声笑语不时从游船上传来。春天的东山湖景色多美啊！ 定点观察犹如镜头取景，取什么角度，取什么作主景，什么作衬景，都要经过一番考虑的。小作者在观察春天的东山湖时，抓住公园里的花草树木，人文景观选择性地取景观察，观察顺序由近及远，近处：“柳枝抽新芽”、“鲜花争芳吐艳”、“小鸟喳喳叫”、“燕子飞来飞去”；远处：“琉璃塔高高耸立”，加上游人的欢声笑语，把整个东山湖点缀得妩媚美丽。 金点子 1．定点观察要选择最合适的观察点。选择什么位置，从什么角度观察，不是随心所欲的，要根据观察的对象和周围的环境来决定。比如：观察建筑物的顶部，就要站在高处；观察底部，就要站在低处；观察四壁，就要站在中间…… 2．要注意观察的次序。任何景或物，都要占据一定的位置，不可能一下子把全部情况都看到。所以，观察时，或者从上到下，或者从下到上或者从左到右，或者从右到左；或者从远到近，或者从近到远…… 3．要注意把握整体和部分的关系，做到从整体着眼把握特征，从部分入手突出重点，有面有点，有总有分。这样，下笔时才能中心明确，集中联想，想象时才能不漫无边际，想入非非，离题万里。 动点观察 动点观察又叫变点观察，即按移动的空间顺序观察景物，亦即人们常称的“移步换形”观景写景法。所谓移步换形，就是不固定立足点和观察点，按照观察者的行踪依次观察各处不同景物的一种观察方法，多用于游记或参观记的写作。 动点观察又叫“移步观察”，也叫“移位观察”。就是在观察的时候，不断移动脚步，改换观察的位置。通过或远或近，或上或下，或内或外的移动，尽量把握观察对象的全貌，以及远近、高低、内外的不同风姿。 如《参观人民大会堂》，就是运用这种方法获得材料的。作者通过脚步的移动，观察位置的变化，按照登上台阶、进了大门、穿过大厅、从大礼堂出来、又参观几个会议厅、走出大门的顺序，把整个大会堂里里外外、上上下下观察得全面、细致，人民大会堂的“雄伟壮丽”的风姿都一一展现在眼前。 再如《草原》，作者按照看到草原、快到公社、蒙古包外、蒙古包内等地点、方位顺序，不但注意了脚步移动后的景物变化，而且注意了草原的人物。 运用移步法，要特别注意脚步移动、方位变化后的景物变化，使各个部分的特点和整体特点都历历在目，并注意它们之间的相互关系。一个小朋友运用动点观察的方式，观察了刘家峡水电站，他是这样写的： 观察例文 参观刘家峡水电站 去年暑假，我去甘肃省永靖县看爸爸。到那儿的第二天，爸爸就带我去参观刘家峡水电站。 汽车沿着黄河岸边的公路行驶。我坐在车上，远远地望见一座银灰色的大坝，镶嵌在狭窄陡峭的山壁中间。爸爸说：“那就是水电站的拦河大坝。奔腾的黄河水进入峡谷，就被它拦腰截住了。这座大坝有40层楼房那么高。” 下了汽车，我们登上大坝。坝顶宽阔平坦，可以并排行驶四辆卡车。站在坝顶，展现在眼前的是一个巨大的人工湖，碧绿的湖水映着蓝天白云，更显得清澈。爸爸指着坝底告诉我，湖水从大坝的进水口直冲下来，流入电机房底部，推动水轮机。水轮机不断运转，发电机就产生了强大的电流。电流通过高压输电线，输送到各地去。 我正望着一条条伸向远方的高压输电线出神，爸爸说：“快看，泄洪道开闸了！”一阵阵轰鸣，掀起一团团水雾。我问爸爸：“泄洪道的闸门每天都开吗？水库里的水是要用来发电的，这样白白放掉，不可惜吗？”爸爸说：“泄洪道是调节水库的储水量的。水库有一定的容量，超过容量就要把多余的水放掉。要不，拦河坝就有被冲垮的危险。近来雨水多，所以常常要开闸放水。等到枯水期，就要闭闸蓄水了。” 我们从坝顶乘电梯下了大坝，钻进水电站的心脏----电机房。电机房里灯火辉煌，五台绿色的大型发电机组，整齐地排列着。爸爸说：“这五台发电机组每年发的电，比解放前一年全国发的电还多。甘肃，青海，陕西等省城乡用的电，部分是从这里输送去的。” 我们走出电机房，依依不舍地离开了刘家峡水电站。 武老师指导：这篇文章的小作者，运用的变点观察的方式，就是按地点变化的顺序来观察了刘家峡水电站。然后再按地点变化的顺序来写的。文章中有几个表示地点变化的句子十分重要： 1.爸爸就带我去参观刘家峡水电站。 2.汽车沿着黄河岸边的公路行驶…… 3.下了汽车，我们登上大坝 …… 4.我们从坝顶乘电梯下了大坝…… 5.我们走出电机房…… 上面的这几个句子，揭示了文章的思路，揭示了文章的结构，揭示了观察点的变化。一般地说，写景的或写参观的文章，多用这一种观察方式。 变点观察要注意两点： 一要线索分明，方位清楚。即要求把观察者从哪里出发，经过哪里，又到哪里去，中间换了哪几个观察点，是从哪个方位或角度来观察景物的，都要一一交待清楚。 二要抓住景物特征，每变一点，即换一“形”，写出各不同观察点处所的不同景观，表述不同的情感。 思考与练习： 1.什么是定点观察？ 2.什么是动点观察？ 3.怎样进行定点观察？ 4.怎样进行动点观察？ 5.观察一处景物，使用定点或动点观察法，试一试。 |
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