诗歌鉴赏答题技巧

、诗歌表达技巧 1、修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等 2、表达方式:记叙、议论、描写、抒情 抒情:分直接抒情间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融) 描写:分动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等 3、表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等 4、篇章结构:开门见山、曲笔入题、卒章显志、景结情、总分得当、小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等 5、思想感情有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤坚守节操、忧国忧民等 6、作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等 二、诗歌鉴赏表达程式 首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法写出了(意象)(某某)特点表现(突出)了(某某)思想、感情起了(某某)作用 鉴赏及答题 第种模式 分析意境型 1.提问方式:首诗营造了种样意境 2.提问变体:首诗描绘了幅样画面表达了诗人样思想感情 3.解答分析:种常见题型所谓意境指寄托诗人情感物象(即意象)综合起来构建让人产生想像境界包括景、情、境三方面答题时三方面缺 4.答题步骤: ①描绘诗展现图景画面考生应抓住诗主要景物用自己语言再现画面描述时要忠实于原诗二要用自己联想和想像加再创造语言力求优美 ②概括景物所营造氛围特点般用两双音节词即例孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等注意要能准确地体现景物特点和情调 ③分析作者思想感情切忌空洞要答具体比光答表达了作者感伤情怀行应答出而感伤 5答题示例: 绝句二首(其) 杜甫 迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯 注此诗写于诗人经过岁四行役奔波流离之暂时定居成都草堂时 此诗描绘了样景物表达了诗人样感情请简要分析 答:此诗描绘了派美丽初春景象:春天阳光普照四野青绿江水映日春风送来花草馨香泥融土湿燕子正繁忙地衔泥筑巢日丽沙暖鸳鸯沙洲上静睡动(步骤)幅明净绚丽春景图(步骤二)表现了诗人结束奔波流离生活安定愉悦闲适心境(步骤三) 第二种模式 分析技巧型 1.提问方式:首诗用了样表现手法 2.提问变体:请分析首诗表现技巧(或艺术手法或手法)诗人样抒发自己情感有何效 3.解答分析:表现手法诗人用抒发感情手段方法要准确答题必须熟悉常用些表现手法表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种 安能摧眉折腰事权贵使我得开心颜直抒胸臆 间接抒情: 1.借景抒情寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇; 2.托物言志《墨梅》、《石灰吟》般咏物诗; 3.托物寓理半亩方塘鉴开天光云影共徘徊问渠得清许有源头活水来般哲理诗 描写手法主要有: (1)衬托分正衬和反衬正衬桃花潭水深千尺及汪伦送我情反衬又有动静衬明月松间照清泉石上流;声寂衬日出惊山鸟时鸣春涧;乐景衬哀情映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音等 (2)联想和想像又叫虚实结合野花留宝靥碧草见罗裙 (3)对比 (4)白描春种粒粟秋收万颗籽田野无闲田农夫皆饿死 修辞手法古诗经常出现有: (1)比兴关关雎鸠河之洲窈窕淑女君子好逑先言物引起所咏之物 (2)比喻(3)拟人(4)夸张 (5)双关东边日出西边雨道无晴却有晴晴暗指感情情 (6)用典商女知亡国恨隔江犹唱《庭花》 此外还有设问、反问、反语等 4.答题步骤: (1)准确指出用了何种手法 (2)结合诗句阐释用了种手法 (3)此手法有效传达出诗人样感情 答题示例: 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻星斗阑干分外明寂寞小桥和梦 过稻田深处草虫鸣 此诗主要用了表现手法有何效 答:主要用了反衬手法(步骤)天未放亮星斗纵横分外明亮反衬夜色之暗;草虫鸣反衬出环境寂静(步骤二)两处反衬都突出了诗人出行之早心由飘泊引起孤独寂寞(步骤三) 第三种模式 分析语言特色 1提问方式:首诗语言上有何特色 2提问变体:请分析首诗语言风格谈谈此诗语言艺术 3解答分析:种题型要求揣摩别字词运用巧妙而要品味整首诗表现出来语言风格能用来答题词般有:清新自、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 4答题步骤: (1)用两词准确点明语言特色 (2)用诗有关语句具体分析种特色 (3)指出表现了作者样感情 5答题示例: 春怨 打起黄莺儿莫教枝上啼啼时惊妾梦得辽西 请分析此诗语言特色 答:此诗语言特点清新自口语化(步骤)黄莺儿儿化音显出女子纯真娇憨啼时惊妾梦得辽西用质朴语言表明了打黄莺因惊扰了自己思念丈夫美梦(步骤二)样非常自地表现了女子对丈夫思念之情(步骤三) 第四种模式 炼字型 1提问方式:联生动传神字 2提问变体:某字历来人称道认好哪里 3解答分析:古人作诗讲究炼字种题型要求品味些经锤炼字妙处答题时能把该字孤立起来谈得放句并结合全诗意境情感来分析 4答题步骤: (1)解释该字句含义 (2)展开联想把该字放入原句描述景象 (3)点出该字烘托了样意境或表达了样感情 5答题示例: 南浦别 白居易 南浦凄凄别西风袅袅秋看肠断好去莫回头 前人认看字看似平常实际上非常传神能真切透露出抒情主人公形象同意种说法 答:同意看诗指回望(步骤)离人孤独地走了还频频回望每次回望都令自己肝肠寸断此字让我们仿佛看抒情主人公泪眼朦胧想看又敢看形象(步骤二)只看字淋漓尽致地表现了离别酸楚(步骤三) 第五种模式 词领全诗型 1提问方式:某词全诗关键 2解答分析:古诗非常讲究构思往往字或词构成全诗线索全诗感情基调、全诗思想抓住词命题往往小见大考出考生对全诗把握程度 3答题步骤: (1)该词对突出主旨所起作用 (2)从该词诗结构上所起作用考虑 4答题示例: 春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲闻折柳何人起故园情 折柳二字全诗关键折柳寓意否同意关键之说 答:折柳寓意惜别怀远而诗歌主旨正思乡之情(步骤)种思乡之情从听折柳曲笛声引起(步骤二)见折柳全诗关键