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首先， 恭喜大家经过初中四年的奋斗拼搏，考入理想的高中！欢喜过后面临的问题就是如何面对高中三年的学习。高中三年就是一次重新洗牌的过程，中考成绩不是那么辉煌的，在高中三年，只要能够调整心态，找对路道，在高考中就可以超水平发挥；反之，哪怕中考非常出色，甚至于进了四校，倘若高中三年没有找对路子，在高考中难免无法取得与自己的努力和才华相称的成绩，令人扼腕。 为了解释这个问题，首先我们看看初高中的区别在哪里。 初中是属于义务教育阶段，中考虽然是考高中的考试，但中考是毕业和升学两者合一的考试，换句话说，中考的首要任务是保证大家都可以拿到初中毕业证，因此要照顾大部分人特别是程度较差的学生的水平，因此题目出得不可能非常有选拔性，换句话说，即使不是非常会做难题的学生，只要细心能把简单题目做对，那么中考也可以拿到一个非常不错的分数，这就掩盖了真正的实力。 而高考不同了，是真刀真枪的选拔性考试，没有毕业考试的功能（那是学业测试的任务），因而其难度与中考完全不是一个数量级的。所以说，初中学得好不代表高中也能学得好，高中需要全新的思路。也正因为如此，现在大部分市重点中学都有冬令营，自主招生等形形色色的活动，目的只有一个，提前选拔出适合高中学习的学生。换句话说就是提前掐尖，这和高校的自主招生本质是一样的，高校的问题下文再谈。 大家初中已经学了一些物理，具体说来无非就是运动和力（注：涵盖压强浮力）、热学、电学，这么几块，其实高中物理（注：除了几何光学上海高考不考也不讲，仅自招考）也就这么几块，但是大家对比过初高中的学习么？ 是不是感觉初中只要上课听懂了，就能做出题目来，而高中上课好像听懂了，但题目就是做不出来？ 恭喜你找到问题关键了！那你知道为啥懂和懂就是不一样么？知道这个你就成为学霸了！ 在心理学上，对一个事物的理解有这么几个层次，再现，理解，掌握，运用。在初中阶段的学习，因为学的东西比较基础，基本都是简单的描述，定量也只是一些简单公式和计算，例如初中电学部分，讲到底也就是一个串并联电路的问题，没有更多的外延了（而且上海仅只要求两个电阻），只要掌握了公式，在配套以一定的习题，足以掌握这一块的内容，这只是一种理解层次的学习，而高中则完全鸟枪换炮了，更加强调对对象本质的理解， 还是以电学为例，高中的电学分成电场，电路，磁场，电磁感应（自感上海高考不考）和交变（交变高考不考，自招考）五章，每一章都有很多的知识点，以电场为例，都是诸如场强电势差电容静电感应（电容和静电感应上海高考不考，自招考）这样一些抽象的概念，并不是那么直观易懂，需要运用逻辑思维想象，这就导致了高中知识点学习的抽象，再加上高中的综合程度远比初中为高，初中部分的力学，电学，热学，光学和近代物理四个层次几乎是相互独立的，这是由于初中知识的粗浅性所决定的，而高中完全是上了一个台阶，以电学部分为例，力的种类需要掌握电场力安培力（自主招生还需要掌握Lorentz力），还会有多个力的作用问题，这就与前面的力学结合起来了。 高中物理的知识体系是一环套一环的，必须按照解题的规矩，一步一步分析，加上适当的数学演算才能得到正确结果，绝对不可能像初中那样，仅仅凭着上课的那一点时间的理解，再加上小聪明就能做对题目。这需要一个全局的把握，达到了掌握运用的层次。能否跨过这道坎，直接决定着高中物理学习的成败。 那么高中物理最重要的是什么呢？ 大家能否用最简单明了的语言回答老师呢？ 刚才我已经说过，高中物理的一大特点是什么？抽象，抽象的对象是现实世界，抽象之后得到是一个个理想模型，所以高中物理的学习最要紧的是建立模型！大家物理已经学过运动学了，运动的种类千千万，我们不可能去一一研究，按照人类的一般认识规律，都是从最简单的开始，那么运动最简单的是什么？自然是速度恒定的运动，即匀速直线运动（一种理想模型，因为不存在严格的匀速直线运动！）我们用一定的方法和公式去描述它，稍微复杂点，就是匀加速运动，速度随时间线性改变的运动，那么我们又有对应的公式，这又是一种新的物理模型，也需要相应的数学公式描述。 在描述这些运动中，我们引入了v-t图像，s-t图像等，它们也适用于其他运动类型的描述，不过要清楚对应的物理意义，不能张冠李戴。其他的运动类型可以归结为这两类运动的组合，那么便需要综合运用公式，便可融会贯通。这需要刻苦的训练，没有终南捷径可走。这里只是做的一个举例，高中三年这样的模型思路必须贯穿始终！ 我们看一个例子，这是2013年上海高考选择第8题： 8．如图，质量mA＞mB的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面。让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体B的受力示意图是 有的同学可能会凭借小聪明，看起来四个都差不多是不是？实际上稍加分析便可得到只有A对，其他几个好像都很符合直觉，可惜都是错的。不要被粗糙所迷惑！ 这道题极其简单，错了3分就白丢了，有几个3分可以扣！一分之差就是多少人。 我们再看一个例子，这是2014年上海高考计算题第二题（共四题），照理说难度不大，但是失分率却不低，甚至有些压轴大题做对的学生这道题也犯错误： 31．（12分）如图，水平地面上的矩形箱子内有一倾角为q的固定斜面，斜面上放一质量为m的光滑球，静止时，箱子顶部与球接触但无压力。箱子由静止开始向右做匀加速运动，然后改做加速度大小为a的匀减速运动直到静止，经过的总路程为s，运动过程中的最大速度为v。 （1）求箱子加速阶段的加速度大小a’。 （2）若a＞gtanq，求减速阶段球受到箱子左壁和顶部的作用力。 这道题主要难点是第二问，很多学生因为基本的受力分析方法没有掌握清楚，对弹力的概念以及性质很模糊，导致对小球的受力分析错误，造成丢分，这种题目丢分是很冤枉的，因为完全是很基本的东西，只好怪自己功夫不到家。 我们不去探讨解题的细节，只是为了说明，初高中的思维模式有着本质的不同！直觉往往是错的！ 小结一下初高中物理的异同： 高中物理常用方法： 1） 定义法：从定义出发去探究问题。 2） 正交分解法 3） 整体和隔离法 4） 图象法 5） 假设法 6） 等效法 7） 极限法 8） 递推法 9） 微元法 后两种目前一般只在自招中出现，但不排除未来高考出现的可能。 学好物理三步走： 【第0步非常重要，课前准备！】 1.上课听明白，不明白课后不惜一切代价搞清楚、具备踏实认真的态度；老古话说来好：“七尺缸经不起漏水眼！” 2.搞懂所遇到的每一道没有搞清楚题目，绝不认输【含作业、考试卷、补课资料】；所谓搞懂，是指对题目的模型，考点了如指掌，再碰到同模型的题绝不会错。怎么检验？刷题！ 3.保持好奇心对各种物理现象进行解释。 要做到以上三条，适当刷题是必须的，这属于资本的原始积累！ |
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