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编辑：花花发布日期：2016-01-17 小伟与小梅、晓丽是同班同学，但在小梅和晓丽看来，小伟却好像是要债的地主一般既令人生厌又令人反感。 原来，当时才上5年级的小伟，在2010年3月—2012年12月，一直向同班的小梅和晓丽索要钱财，如果不交钱，他就会威胁、恐吓她们。 小梅和晓丽都是女孩子，面对凶神恶煞般的小伟，她们觉得自己并没有能力反抗，于是便一次又一次地满足小伟的“需求”。小伟从两个女孩那里要的钱，少则十几元，多则上百元。拿着这轻易得来的钱，小伟过得逍遥自在，可小梅和晓丽却过得心惊胆战。 直到后来，小梅和晓丽的爸爸妈妈都发现，孩子身上的零花钱总是没得特别快，有时候刚给的挺多的钱，转眼就不见了。一番询问后，两个女孩的父母才得知实情。而此时，小伟从小梅和晓丽那里勒索而来的钱财，其数额已经达到了9000元。
小梅和晓丽的父母一起向公安机关报了案，这才终止了小伟继续勒索的行为，小梅和晓丽才终于逃离了被恐吓、威胁的噩梦。 两位受害女孩最终得到了法律的救助，为自己讨回了公道。但是，仔细想想看，这样的事情难道一定要发展到这种地步吗？难道我们只有在“花费”了如此多的钱财之后，才能靠法律的帮助来维护自己的权益吗？ 其实，所有的被勒索者都有一种侥幸心理，认为“花钱消灾”是一种不错的解决办法，觉得“既然他要，我给就是了，给了钱他就不会打我、骂我了”。尤其是女孩子，多数胆小，稍微一被吓唬，就只剩下乖乖听话了。假如勒索者再说一些“如果你不给钱，我就扒了你的衣服，拍照放到网上去”这样的狠话，爱面子且又胆小的女孩，就更加不敢反抗了。 显然，勒索者的心理与被勒索者恰恰相反，他们会觉得“吓唬一下就给钱，对这样的胆小鬼下次再多要点”。即便是对待女孩子，他们也毫不留情，女孩子的软弱与生怕自己被人耻笑的心理，才更是好下手的弱点。 如此一来，我们的软弱却恰恰成了被勒索者抓在手里的弱点，他们可能就会更加猖狂，而我们所受的伤害也会越来越深。 因此，遇到这种恐吓、威胁、勒索，我们最终的解决目标应该是，既保护好自己，又没有给自己增加新的负担，还能让那些勒索者自动退去。 面对勒索时，一定不要表现出自己有钱，别乖乖地就将钱双手奉上，就算对方说“我看见你花钱了，还花得不少呢”或者“我明明看见你很有钱”，也要立刻“撒个谎”，告诉对方现在自己没钱，如果对方想要，以后再约定个时间“给”他。 当然，说自己没钱的时候要适当地表现得软一些，比如可以说“好不巧啊，我刚把钱花掉了”，或者说“今天我没带那么多钱呀，可为难了呢”。此时可以发挥女孩子“能言善辩”的优势，用好话、软话来哄得对方暂时不会对我们有太大的敌意和威胁。否则，看似硬气地说一句“我没钱”，可能会激怒对方，难保他们不会做出什么让我们不能承受的事情。 接下来就可能会有两种情况：一种情况是对方妥协了，允许我们“缓一缓”给他钱；另一种情况就是，对方气焰更嚣张了，甚至来翻书包，变身为抢钱。面对这两种情况，我们的应对措施也要理智冷静。 对于第一种情况，我们就要趁着这“缓一缓”的时间赶紧将情况反映给学校、老师和父母，如果有必要，还可以将这样的事情反映给公安机关。 而面对第二种情况，如果他来翻书包，那就先让他翻。趁着他翻书包的时候，假如自己能跑，就以最快的速度跑开，并寻求最近的老师或者其他教职工的帮助。 如果自己当时被困住了，就要想尽办法通知附近的同学或朋友，请他们来帮忙。不过，如果大家都怕这些人，没人敢帮忙怎么办？这时我们就先保护好自己当时不受伤害，钱财就先任他拿走。当勒索者离开之后，再立刻将自己的遭遇告知老师或父母。 此时，千万不要想着“就这一次，也没什么吧”，更不要觉得如果告诉了老师，勒索者会来报复。其实，这些勒索者就是典型的“欺软怕硬”，要在第一次遭遇这类事的时候就如实反映给老师和父母，请他们帮忙确认是否要走法律途径。 也许有人会问，不是说自己的安全最重要，应该丢财保命吗？那种情况和现在所说的被频繁勒索是不同的。丢财保命，是遭遇突发状况，而被勒索，是一种频繁状态，难道我们要一直扔钱进这样的无底洞吗？当然不行，所以我们才要学会机智地应对。 总之，面对恐吓、威胁、勒索，我们就要记住一条解决问题的原则，那就是“迅速、坚强、灵活”，即快速地将问题暴露出来，坚强地应对发生在自己身上的遭遇，灵活地处理各种情况。（摘自 周舒予 著《女孩，你要学会保护自己:好父母送给女儿的“安全手册”》） 作者简介：周舒予，知名青少年教育研究者，家庭教育畅销书作者。做过一线教师，长期从事教育心理方面的研究，创作。代表作有如《读懂孩子成长心理》《好妈妈改变孩子一生》《你是最棒的女孩》等。其理念独特、成熟，对当今家庭教育、青少年成长有着极强的指导意义。 |
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