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关于挫败教育的不适应性 最近和很多父母聊到孩子上小学的事情，让大家发愁的是：孩子读小学以后，有些失落，心情低落，不知道该如何处理才好。聊天以后，究其因：是父母们总是喜欢去纠正孩子，指责孩子。在此，想要和大家分享我的一个观点。 目前，很多教育者都提倡要对孩子进行适当的挫败教育，这一点，我很赞成，因为在性格的形成上，挫败教育是很重要的，这样孩子会知道生活并不是你想要什么就有什么。 但是，我认为，在孩子的学习上，挫败教育也许对于孩子反而是一种负作用力。在此，我所谓的挫败教育，并不是指家长批评孩子学习不用功，否定孩子。我所说的挫败教育，是指在孩子做事情的时候，家长忍不住告诉他：“你这样是错误的，你需要....做。” 兴兴最开始涂色的时候，本来一张纸上一个小小的圆，他无法精确的将颜色涂在指定的范围内，而是涂得到处都是。我忍不住要告诉他不要将颜色涂出界面，可是，完全无效。兴儿自己也不想涂色了。又过了一段时间，兴兴又开始涂色，我也不再管他，任由他自己去弄。有一天，兴兴拿着涂好颜色的东西很开心的对我说：“妈妈看，我涂得好好喔。”现在，兴兴已经可以很准确的涂色了，而且会把以前自己做过的拿出来重新涂上颜色。 兴兴有段时间喜欢剪纸，妈妈担心弄到孩子的手，总是要阻止这件事情。于是，我买了一个孩子专用的剪刀，还买了专门的剪纸书，让他对照着剪。可以想象，剪纸就是剪的四不像。再后来，就给他买了一些彩色的纸，也不管他，任由他随心所欲的剪。现在，兴兴已经可以非常精确的剪那些复杂的图案，有些时候比大人剪的都好。他还会自己在彩纸上画画，然后再剪下来。 这两件事情的发展都出乎我的意料，实际上，最后都是用孩子自己的方式达到了我一开始就想要的效果，而且还更好。我们在教育孩子的时候，总是从结果到过程，但是，学习本来就是应该是过程到结果。孩子的学习的过程，对于他自己来说，就是一个探索提升的阶段，他需要自己去研究发现。有些时候，父母总是想要第一时间就告诉孩子怎么怎么做，这样子是错误的等等，往往就让孩子变得不自信了，最后的结果就是越来越不敢于尝试。 渐渐的，我越来越觉得孩子的成长真的需要他们自己去探索，要允许孩子有错误，让他自去纠正。如果父母总是提醒他应该怎么，不该怎么，他就真的会有挫败的感觉，他会选择回避。其实，大人又何尝不是如此呢？自己不自信的事情，也不愿意在公众场合下显示出来的啊。 和好友谈到此事，她也颇有感触，在孩子的学习上总觉得干涉太多，有些时候反而挫伤了孩子的积极性。我的侄女小学四年级之前，学习成绩一直平平，家长老师都不停地说她需要怎么改变。五年级的时候，她转过来住在我家。我一贯对她的主张就是：学习是你自己的事情，制定自己可以完成的学习计划，然后就一定要完成。 她遇到不会做的题目，我就和她一起讨论如何解题，寻找解题思路和方法，从来不会第一时间就告诉她答案。我需要的是她自己可以处理问题，因为没有父母可以解决孩子所有不懂的题目，但是，可以交给孩子一个好的学习方法。最开始讲题的时候，很艰难，有些时候一道题讲很多次，会花我一个小时的时间，慢慢的，孩子自己找到了解题的规律，问我的时候也越来越少。学习越来越自信，现在一直保持在班上前几名的成绩，还考过全年级第一名。孩子脸上的笑容也灿烂了很多，这就是自信的结果。 我说这件事情，不是标榜自己有多能干，仅仅是想要以自己的经验告诉所有父母：在学习上，能放手的就放手吧，不要给孩子太多挫败的感觉。试想一下，孩子问问题的时候，就告诉孩子，你真笨，这么简单都不会做等等，孩子会如何呢？孩子的题目在我们看来很简单，因为我们已经知道答案，但是，孩子不知道啊。对于孩子来说就是困难，那么，我们扮演的角色就是引导孩子正确的路，去发现她们想知道的答案。 爱孩子的父母们啊，在孩子的学习过程中,给他们自由，让他们在寻找答案的过程中得到快乐。兴趣是最好的老师，自由的学习，带来最大的兴趣。 |
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