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！ 当老师，忙！ 带班多，一天从早忙到黑 ! 教学行政傻傻分不清，一人身兼两职; 和家长沟通、和孩子交流，牺牲小家为大家; ...... 当时间悄悄溜走，才发现没有时间读书、做研究，想要成长，真难！ 怎么“挤”时间？如何做教研？这是一些好老师用户提给语文名师袁卫星的问题。 快来看看袁卫星老师有什么“妙招”吧！ 红萝卜（龚红珊）、牛子 等老师问：
教、研本为一体，第一次成长靠模仿，第二次成长靠反思 袁卫星答：
比如我上语文课，备课前，必然会采用知网查询系统将正式发表的课文相关内容（包括教材分析、教学设计、课堂实录等）悉数下载，然后结合自己的阅读经验和教学经验进行沉淀，在此基础上进行文本解读和教学设计。 而在上课的时候，我常常用录音笔将自己的课录下来，课后整理，有时候还要调查学生感受，以便于教学反思。我把这些都记录下来，时间长了，素材多了，也就有了所谓的“科研成果”。当然，为了潜心教学和研究，我也放弃了很多对我来说意义不大的东西以赢得时间，比如，我从来没有打过电脑游戏，也很少看电视连续剧。不忘初心，坚定信念，走二次成长，乃至三次、四次成长的道路。 关于教师的成长，根据李海林教授的理论，第一次成长方式主要是模仿，在第二次成长中，教师反思自己的教育教学行为及效果这一环节不可或缺；第一次成长主要靠经验的积累，第二次成长主要靠“用理论”来反思自己的经验；第一次成长所依靠的外部支持主要是同伴的示范，第二次成长所依靠的外部支持则主要是专家的指导。 给王木春老师提问题啦！ 亲爱的老师，您有哪些教育教学难题想要问问王木春老师吗？给“好老师”的后台留言吧，您的提问很有可能就会被我们带给王木春老师，得到他的回答哦！ |
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