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于课堂教学的时间不足总工作时间的四分之一，更多的用于应付各种检查、质量考核、教研 课题等。”江苏省政协委员、南京秦淮区教师进修学校校长潘春雷曾如此感叹。 中小学教师工作时长是多少？ 国家社科基金课题组有一项调研，显示中小学教师每周的实际工作时间平均值为54.5小时，一些地区的高中主课教师日平均工作时长16小时，远超法定时间。如此看来，基础教育阶段教师负担沉重是不争的事实。 这么长时间都用来干嘛了呢？ 经过民进江苏省委多位委员调研发现，从早自习到晚自习，教师都要陪着学生，尤其是班主任。除了备课、上 课、批改作业，老师在学生课间也不敢休息，轮流值班，唯恐学生出安全问题。“我国学校所承担的是无限责任，教师24小时开机，时时提防，就怕学生出安全事故。” 其次，学校要应对的检查验收多如牛毛，涉及关工委、心理咨询、档案室、示范校园、平安校园等部门与领域。“苏北一所普通学校做过统计，4个月的时间接受了24次检查验收，光台账材料就准备了67盒，教师天天忙于应付表格，教育教学反而成了副业。” 此外，各种教师培训、竞赛、教科研课题、职评等，严重占用教师时间。“有的地方仅作文竞赛一年就组织五六次；要参加的教科研课题各级各类；要提 交的书面材料一抓一大把，比如备课100页，听课笔记40页，还有各类计划、班级工作记录、效果分析、成长记录等待；职称评定更是紧箍咒，条条框框很多， 又大又全又形式。”潘春雷说。 做一个安安静静教书的老师太难了 现如今，考试这个指挥棒依然是指挥教育教学工作的第一杠杆。教师们从早晨六点半，到晚上十点半，一心扑在应试上，应付个人的日常生活都很困难，遑论梦想和追求。而在老师体检中，亚健康占半数以上，颈椎病、肩周炎、咽喉疾病等职业病非常常见。 “除了教书育人之外，教师有着太多的难以想象压力和负担。”潘春雷感叹，“从表面看是时间不足的问题，实质上是教育要符合发展规律，教育要有内在尊严的问题，教育应当回归本质。” 为此，潘春雷认为，行政干预太多太盛，教育就很难有内生的尊严感，当校长也只能在行政体系中唯唯诺诺。他建议，大幅整合精简各级各项检查验收，改革当前的培训、职称评定方法，打破教育的应试导向之风，重点落实激励机制，兑现教师超时工作的加班补贴。为教师们送上“减负大礼包”。 在数据里感受下中国教师的繁忙和辛苦 最后，小编再次跟大家分享一组数据，在这些数据里感受一下中国教师的繁忙和辛苦。 |
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