17天学会引导孩子过好这一生

黎明即起。起来干什么？

当读圣贤书。

在朗朗读诗声中，迎接春天。

学有序，教有时——黎明即起，读《学记》

新春伊始 提升自我

—早起读《学记》人生是学习的一生。到底为什么学？学什么？怎样学？2016年新春第一经，读《学记》。

老师、学生、家长新春一起动起来~用读圣贤书、学经典的目标来激励塑造一个全新的自己。

《学记》到底讲了什么？

《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部专门论述教育和教学问题的论著 ，它比捷克大教育家夸美纽斯的《大教学论》早面世一千八九百年。它从教育的作用、教育的目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，做了比较系统而精辟的概括和理论上的阐述。其中很多东西，不仅是教育史上的首创，而且经过两千多年教育实践的检验，即使放在现代教学理论的范畴中，也仍然闪烁着生命的火花。

《学记》的成书年代大约为公元前四世纪至三世纪，据郭沫若先生考证，其作者可能是孟子 的学生乐正克。《学记》全文共20节，1229个字，其篇幅短小精悍，内容相当丰富、精辟、 深刻，是我国先秦时期教育思想和教育实践的概括和总结。

（感兴趣的朋友，请扫文末二维码进群报名接龙）

为什么学习《学记》？

1、老师，学生，家长最应该学什么？

老师，学生，家长最应该读《学记》。
2、何为《学记》？

《学记》是《礼记》中的一篇。其主要内容是阐述教育的重要意义、教育的根本原则以及合理有效的教学方法。《学记》虽然篇幅很短，然而立意高远、观点深刻、内容丰富，可谓字字玑珠。很多我们所熟知的教育名言都来自于《学记》，如“玉不琢不成器，人不学不知道”，“教学相长”，“独学而无友，则孤陋而寡闻”等等。 
3、《学记》所学的是什么？

古之王者，建国君民，教学为先。到底王者之学为什么学？学什么？怎样学？老师为什么教？教什么？怎样教？《学记》有着完备系统的表达！学有序，教有时。顺此者，小成、大成，终将有成，教由此而兴。反此者，勤苦而难成，坏乱而不修，学由此而废。是学生、老师不可不知的事。

（感兴趣的朋友，请扫文末二维码进群报名接龙）

《学记》又该怎么学？

1、听、说、读、写。

听：聆听经义；说：所感所惑；读：精读经文；写：品思随想。

2、要立体的懂，不要点线的懂。

立体的懂：豁然贯通，体悟经典的逻辑，感思经典的生命。

点线的懂：记住了多少生字，记住了多少句子，只言片语，断章取义。

3、一经通，经经通。通经者，通生活。

子曰：“吾道一以贯之。”“道”是以“一”来贯通的，经典中有着一以贯之的逻辑。横向上，它讲求价值观与方法论齐步走；纵向上，它有着向上仰望，向下扎根的思维。纵横交错中，循环往复，周流不殆，一经通，经经通，生命的境界亦随之升腾。

（感兴趣的朋友，请扫文末二维码进群报名接龙）

谁来讲《学记》？李文文又是谁？

李文文

山东教育卫视孔子大学堂主讲。

曲阜儒新孔子大学堂主讲。

热爱传统文化学习，写下近百万字的读书笔记和培训讲稿。先后为多家院校与机构讲授《与经典结缘》、《讲读论语》等课题百余场次，12集《论语的逻辑》系列讲座在山东教育卫视播出。

著有《问学孔子家语》一书。

（感兴趣的朋友，请扫文末二维码进群报名接龙）