我就是反感“幼童学英语会影响母语”的调调热度 31已有 607 次阅读2013-8-19 22:48 |系统分类:英语学习 Felicia (Dino)(女孩,6岁)女儿一岁多跟着我们回国，住在校园里。我们坚持和她说英语，当然，因为已经回国，所以母语的交流开始加强。但当时很多人看不惯，女儿只要一开口说英语，她们立即会嘲笑她，用各种方法打击她，孤立她。但我们还是坚守阵地。 幼儿园园长和老师们也出来告诫我们，马上要进小小班，倘若女儿汉语太差，恐怕她会不能适应。我们一笑而过。 女儿的双语和国内的孩子还不太一样，因为她是纯英语起步，回国后才加强了汉语。刚开始时的确有不平衡，比如她没法发出四声，说出来的汉语像老外。我们从来不指出，只是坚持和她说普通话，家乡话只作为夫妻间交流。 我们和女儿的英语练习包括日常简单交流、阅读和动画片；汉语包括日常交流和阅读。 逐渐地，女儿的两种语言开始出现平衡，所谓的 平衡，就是不再有主次之分，是交叉的。这个是量的平衡。 三岁后，突然间，女儿开始说复杂的英语句子，而她中文的表达表现出很强的逻辑和修饰。这进步，是显而易见的，以至于园长感到震惊。 现在，女儿开始互译。她经常会说完一种语言后用另一种语言翻译一下，而意思是比较精确的。不明白的，她会立即需要我们解释，对掌握两种语言的渴望增强。 我所要强调的是，那些曾经讥笑讽刺女儿，并且扬言女儿以后会有中文障碍，批判我们不尊重中国文化、迷恋西方花花世界的妈妈们，当她们意识到我们的坚持以及孩子之间语言能力差距的拉大时，急切地想要开始恶补英语。花钱请了外教给孩子上课，带孩子去培训中心，但孩子拒绝。买了双语书给孩子看，孩子坚持要听中文……动画片就更不用说了。 三岁之前是语言敏感期，这个是有科学依据的。可惜了，在中国，科学永远打不过谣传。 痛心啊痛心。 |
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