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在我们平常教学活动中，我们经常会接触到三个名词：教学方法、教学模式、高效课堂。 我们先一起来简单认识一下教学方法、教学模式、高效课堂。 教学方法 从某意义上讲教学方法是指教师在教学过程中为了完成教学任务所采用的工作方法和指导学生学习的方法。 从这里可以看出，教学方法既然是为了完成教学任务，就包括了教师的教和学生的学。教师确定了具体教学内容，完成教学任务，运用何种教学方法来解决实际教学任务，就是一个非常值得深思问题。 教学模式 如果说教学方法是为了完成教学任务，那么教学模式就可以理解成一定教学方法（教学思想）指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。 不同的教学模式会采取不同的教学方法，为了能更好完成教学目标，一种教学模式里可以参差几种教学方法，以达到把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能。 高效课堂 运用教学方法或一定教学模式来完成教学任务，目的是使我们的教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，从而就产生高效课堂这一名词。高效课堂是高效型课或高效性课堂的简称， 不管是社会还是教育从业者，都希望我们的课堂教学是高效教学，以效率较高、效果较好的去完成教学任务和教学目标，并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。可以说高效课堂是有效课堂的最高境界，是很多教师追求的教育目标之一。 高效课堂基于高效教学。，如何达成高效教学，那么我们在选取何种教学方法和教学模式就显得尤为重要。 下面我一起来看学习二次函数的概念两种教学方法： 教学方法一： 教学方法二： 两种教学方法各有各自的优点，适合不同群体学生，如教学方法一适合学习能力较强学生。所以针对不同群体的学生我们要学会选择适合学生的教学方法或教学模式，这样才能达到高效教学，促进学生综合素质的发展。 无论是教学方法、教学模式、高效课堂其目的都是为了促进课堂教学发展，为了能更好完成教学任务，最终实现学生综合素质全面提高。所以我们切不可以高效课堂作为教育的目标，而是通过高效课堂来促进教育的发展。 |
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