原标题：安徽今年将定向培养乡村教师将编制带进农村
随着一系列政策的下发落实，乡村教育越来越受重视，“留得住”成了工作重点。如今的乡村小学已经不像以前那样条件简陋，具体情况如何？在留住人才方面还有哪些问题？
据安徽省教育厅师资处处长齐建平介绍，今年将启动定向培养计划，专门招聘当地大学生用以乡村教学，毕业后带编制进农村，基层服务满三年，给予返还学费。
【现状】留守儿童居多老师不够用
在怀远县双桥集镇阜庙小学，杨旭一手拿着人体模型一边给孩子们讲解生理健康知识。他去年通过三支一扶考试选拔到阜庙小学，和他一起考过来的还有三个外地大学生。据悉，这里一个年级一个班，班里20个学生中至少17个留守儿童。“现在经济上来了，但一些孩子浪费、孤僻，父母在外面挣钱，孩子要什么，爷爷奶奶就给什么。”杨旭说家访、跟孩子谈心、带他们玩是很平常的工作。学校就在三个村子后面，杨旭下了课就像串门一样来到一个学生家里，“这个孩子迷恋网游，我去网吧堵过好多次都没用，后来从游戏角度跟他聊，他肯定玩不过我，慢慢的引他到学习上来”。
“除了代三到六年级的英语课，我还负责六年级的语文、五年级的思想品德、健康课和安全教育，英语是我的专业，其他都不是，只能照着教材慢慢摸索。”加上今年过来的大学生，整个学校只有十位老师，而学生有一百多名。杨旭坦言，那么多节课有时候确实力不从心，像安全课，没有教材，我每次都从网上下载来带着孩子们一起学。
在阜阳的一所乡村学校里，记者遇到了同样的情形。教学楼是崭新的，每间教室都是多媒体教学。还设置了多功能教室和“留守儿童之家”，里面有电脑室、科学仪器还有图书角。学校的负责人说“现在农村教育越来越受重视，这边的教学楼、操场和多媒体设备都是近一两年搞好的，但是我们这不到二十个教师，将近三百多人，很多老师都表示实在没法兼顾每个学生”。
【问题】留不留得住编制和城乡联系都是关键
与一些为了找工作才去支教的大学生相比，杨旭多了一份情怀。父母都是乡村教师，陪留守儿童成长一直是他的愿望。“现在政府重视这一块，我们待遇好很多，在基层待两年就能有正式编制，福利待遇还会翻一倍，对我来说是个激励，唯一感到不足的可能就是与外界联系少，找对象太难。”杨旭腼腆地笑了一下。
杨旭给学生们上课。
记者在学校看到一位白发苍苍的老人认真地给孩子们写着板书，据悉，他是学校资历最老的教师，已经七十多岁了，退休后被学校请回来的。“以前上课还都是土坯房呢，桌子椅子都是用石头堆的”丁老教师回忆说。相关人员告诉记者，由于他年轻的时候出去打过几年工，教学时间中断了，没有办法按照有编制的退休教师算，待遇上只有退休补助和返聘给的一千多工资。“我们这人手实在不够，只好把老人家请回来。”
在乡村教师待遇方面，记者又走访了六安一个村小学，采访了语文老师陈丽。她2013年通过特岗教师招聘进来的。“我们有五险一金，待遇省里统一发，像我这样的大学生每月能拿到三千多吧，感觉还行”。问到想不想继续留下来，家境较好的陈丽有些犹豫：相对于过去，乡村教师的待遇确实提高了，只是跟那些在企业上班的同学比，我们的工资不算高，我很喜欢给孩子们讲课。但这边太偏远了，生活很单调，成就感也很弱，本以为会有一些去市里的交流、学习活动也几乎没有，等转正还要五年时间，对女孩子来说，年龄到了，结婚生孩子都是个问题。
记者在采访中发现，尽管政府重点扶持农村教育，在“留得住”方面下功夫，依然陆陆续续走了不少大学生，理由多是地区偏远，在外地离家远，夫妻分居，待遇不高等。
【政策】定向培养乡村教师将城乡互动盘活资源
根据安徽乡村教师实施计划，“十三五”期间，将会着力提高乡村教师待遇，除了公积金和保险，还要做好乡村教师重大疾病救助工作，并将符合条件的乡村乡村教师住房纳入当地住房保障范围，加大职称评聘向乡村学校倾斜力度，推进中小学教师交流工作，在加强素质上也将推进“国培计划”“省培计划”等。
省教育厅师资处处长齐建平向记者介绍相关政策。
对于乡村教师职业吸引力的问题，记者采访了安徽省教育厅师资处处长齐建平，他指出，提高乡村教育水平是个过程，要在工资福利上形成长效机制。为了吸引优秀人才下到农村偏远地区，对于乡镇以下的教师，依据区域偏僻程度和教龄长短对老师实施专项补贴，“比如大别山连片特困县，中央有支持，有的学校像一人一校教学点，每月光这方面的补贴就有1000多元”。另外，修建公租房、食堂工作也在“十三五”期间继续推进，满足教师的生活需求。
据齐建平介绍今年将启动定向培养计划，专门招聘本地学生用以乡村教学，培养“一专多能”型教师，毕业将带编进农村，基层服务满三年，学费将给予返还。
提到地区偏远，教师生活单一的问题，齐建平表示未来会探索以县为单位的动态交流机制。城乡通过交流，实现互动，组织教师到不同环境进行教学，特别是县城教师下农村，把资源盘活，既能确保资源平衡，又能解决很多教师惰性问题，同时，联谊、学习等将同步开展。
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