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「做最有腔调的中医人」 中医经典 | 养生之道 | 膳食调理 | 国学文化 
第一培养目标不清楚。没有说清什么是“中医”。 通“人”“术”“药”懂“理”是医，通“术”无“理”是巫（祝），通“药”对症是户，通“术”“药”的是工。不通“人”的是妖。“人术药”不通又无“理”的就是骗子了。
第二药毒不分。没有说清楚什么是药,也没有说清楚什么是毒，造成的结果就是用毒比药多。
天下文章一大抄，总得把对的抄上吧。看看从《内经》抄的对比一下
教材教材评价内经
阴阳对立统一 ------- 扯淡--------阴阳统一不对立
五行相生化 --------- 扯淡------- 孤阳不生孤阴不长
五藏是五脏---------- 扯淡------- 五藏 五脏 五体阳三部五神 五气 五氺 阴三部
至于《伤寒》更是没个看，本来是头象，只讲了两堵墙。张仲景本序是在“乃勤求古训、博采众方，撰用素问九卷、八十一难、阴阳大论、胎胪药录，并平脉辨证”基础上才有“为伤寒杂病论，合十六卷”。伤寒教材是“对症”选方，违背张仲景原序“并平脉辨证”的立方之本。
今伤寒教材问题：
辨证方法没讲明白：六经分外感，脏腑详内伤，八纲杂病相。（假定学生都有张机的基础？）
四诊“症状”更没讲清：以表象带四诊，拿个“症状”就对方，苔脉神全不问，伤寒变热病，教起来简单学也不难，就是治不好病人，患者惨。
“并平脉辨证”也没讲：寸尺浮太阳，阳明俩都长，皆玄找少阳;沉细自太阴，俱沉少阴傍，微缓厥阴藏，寸尺不一样，两经传化忙。（假定学生四诊皆精通？）
等到再具体的内容，就太多了，不信也找本《伤寒》教材看看，看看有没有冤枉作者。
中药教材
竟然没有一本《中药》教材中有“药”“毒”等基本定义（正确的中医药毒概念），不知道什么是“药”、什么是“毒”写出的教材可以想象，何以立方？凭经验？导致胡编药理，药不中病。
不信可以把所有《中药》教材都找来看。
针推教材
抄书没抄好（指抄《内经》），胡编乱造。燧 经 络 穴 定义不清，违背原书。十二经尚对，任都冲带四脈错。流注对长生无。
生理解剖教材
生理照搬西医，无理无数。有谁见过一块皮肤还能再生出块皮肤来？
死体解剖，只见形器不见神气。
一个学生四年中医药大学读下来，不知什么是“医”，什么是“药”，这就是大家在面对的现实中医药大学毕业的学生。不信就请找教材看看吧。所以一个学生四年中医药大学读下来，不知什么是“医”，什么是“药”也就没有什么奇怪的了。这也就是为什么说想学成中医，现行教材没有一本是有用的。老老实实背经典吧，能否成医看机缘悟性了。
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