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转载XX心网：联合国教科文组织、国际教育学者，观察中国近十年大中小幼学生教育现状，慨叹社会、学校、家庭教育早已失其本真。这里只针对家庭教育提出几条主张，力图改良民心，谋求民族未来。 1、 父母是孩子的监护人，但不必事事大包大揽，应当从倒开水、整理玩具、衣物、书包、个人卫生打理等小事做起，锻炼孩子的独立自理能力，弱化凡事依赖依靠别人的心理；适当参与家务，打扫卫生，做饭采买，锻炼动手实践能力，常识的认知积累能力。这些是尊重培养孩子独立人格的重要体现和实践。 2、 既有独立的人格，就要让孩子从小逐渐学会对自己的言行负责，随着年龄的增长，心智的成熟，循序渐进要养成一种责任心，培养责任感，在担负家庭、朋友、国家、社会等责任之前，首要的就是对自己定位对自己负责，不可随心所欲。 3、 不要想当然的觉着孩子什么都不懂，孩子所思所想所知远远超出父母认为的范畴，所以父母不要轻慢孩子的智商，自以为是，以过来人的身份居高临下，一味的指责、训教孩子。只因社会秩序与自然规律的使然，让父母处于指导者的位置，但记住，父母未必事事都比孩子强，想想你在孩子这个年龄的时候做的怎么样？想清楚了，你在孩子面前会谦虚很多。父母应当真正从内心上拉平与孩子的距离，同步学习成长，共同探讨解决成长历程中遇到的种种问题，让孩子在心灵上获得真正的平等，人格的互相尊重是前提。 4、 孩子的成长需要父母的陪伴，请尽量少玩手机，多和孩子互动交流，学会倾听孩子的声音，有心人会从孩子的身上学到许多；孩子也会帮助你长大，一个人有了孩子以后，在某些方面才会真正成熟起来，不可忽视的一点，父母与孩子之间除了血缘关系，还应有师友的成分。 5、 某种意义上来讲思想比知识更重要，一个没有思想的民族不是伟大的民族，一个没有想象力的民族是没有希望的，所以要培养孩子独立之思想，独立之精神，凡事要有自己的思考和见解，虽然有的见解可能听上去与别人的一样，但经过大脑思考过的表述，旁人一听即可辨别出来，尽管有些观点还不成熟。此时父母应肯定孩子的思考行为，营造鼓励孩子多思多想，尽情表达的氛围，可能的话与孩子一起阅读一些基础哲学刊物文章，不妨一起思考一下人生，共同交流探讨人生的意义，人生的价值，帮助孩子形成独到的思辨能力和正确的三观，构建一眼思想活泉，让清冽的泉水怡养滋润着孩子的心河。 6、 培养孩子自我思考、自我安全、自我保护、自我规划、自我学习等良好的意识，将主动权掌握在自己手中，比如：学知识，打基础，是为将来有一番作为，学有所用，学以致用，学习是在为自己学习，充分发挥孩子的主观能动性；再比如：培养孩子规范礼貌的言语行为，为人处世合情合理、大方得体，有分寸的谦恭等行为习惯；开始不适应，慢慢习惯成自然，辅以多读中外经典，胸有诗书气自华，超凡的气质非一朝一夕能成就的。 7、 刻意心存“母以子为荣”的想法，是一种自私的心态，是父母把孩子当做一种附属品，当做一种炫耀的资本工具，无形中会给孩子一种负面的不必要的压力，也是促成孩子严重逆反心理的重要因素之一。“你尽给我丢人，你让我抬不起头来，你都不如XXX”，切忌轻视贬抑的言语随口常说，造成孩子负面的心理暗示，不利于身心健康成长。当然，孩子有所成就，伴随鲜花掌声，亲朋好友都跟着高兴，此时的“母以子为荣”就自然而然，水到渠成了，这只是孩子成功后的附加值的自然体现。 8、 要有意识的锻炼孩子的抗压能力，面对挫折磨难的心理承受能力，社会正面的负面的现象要有分寸的输入渗透，人生没有一帆风顺的，要让孩子明白并正确面对随时来临的艰难困苦，不要让孩子做温室里的花草，历练成就一个大写的人，万丈高楼平地起，要么行万里路，要么破万卷书，共同构建孩子的人生大格局。 9、 一个人的时间精力是有限的，孩子学好课本，掌握基础知识之外，不鼓励超负荷的课外补习，在当前扭曲变态的教育体制下，现在学生的课业负担太重，泯灭了孩子的天性，扼杀了孩子创造力想象力，剥夺了孩子快乐成长，无忧无虑童年的生活。尽量让孩子多些户外活动，开拓视野，增长见识，强健体魄。呼吁家庭、学校、社会还孩子一个健康的成长环境。 人是有个体差异的，每个孩子每个家庭的情况也不尽相同，上述教育原则仁者见仁智者见智，酌情参考，喜欢此文，欢迎转发分享、讨论。 |
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