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新学期再谈班风建设 班风建设到底有多重要？这是一个很有必要静心思考的问题。 同一个年级不同的班级之间有很大的差距，其主要就是班风的差距。“好的班风能给班级提供动力、维护力、凝聚力，能推动班级多数学生前进，对破坏因素就有抵抗力。” 班风是一个班级特有的精神风貌, 是班级内大多数同学在情绪、言论、行动、道德面貌和行为习惯方面的共同倾向，是班级师生共同具有的、比较稳定的行为意识,是学生精神面貌的集中反应。 良好的班风是对学生的无声命令,具有无形的教育力量,具有陶冶情操，心理认同的作用。 但现实管理中，我们总能看到一些班级纪律涣散，行为失控，卫生脏乱，学风不正，违纪不断。这样的班级，班风该如何改变？其实，有这种状况的班级并不可怕，可怕的是班主任老师思想保守，观念陈旧，态度消极，听之任之，对此司空见惯，没有改变自身和班级现状的想法和做法。 如果有改变的想法，并且下定决心身体力行的去做，我想办法总会找到。 一个暑假，师生的身心都得到了一定的调整。新学期是一个新的开头，不管过去的班级现状怎么样，好与坏，成与败，这些都不重要，重要的是要紧抓这个新的开头，从班主任自身建设做起，引导班级重新打起精神，点燃希望，调整管理思路，创新管理思维，发挥民主功能，改变治班策略，从开学第一天抓起，从第一件事抓起，并持之以恒的坚持下去，就一定能有一个好的结果。 对班主任自己设建设的建议： 1、做班主任激情很重要，班主任的气质与激情对班级影响力极大，班主任的情绪会在班级内传播。积极的情绪会能使班级士气高涨，氛围欢愉，积极上进；消极的情绪则会使班级内部沉闷，暗流涌动，松散倒退。有什么的班主任就会有什么样的班级。活力四射班主任带出了的是活力四射的班级；勤奋的班主任带出来是勤奋的班级；善于创新，点子多、办法多的班主任带出来是有创新意识和创新能力的学生。反之，消极萎靡的班主任，带出来的班级一定是消极萎靡的班级。 2、每天给自己一个提醒：班级管理的每一天都是全新的。只会重复做事，而不善于创新的班主任一定不是好班主任。要懂得，班级管理是一个创新过程，更是一个发展过程。做一个永不满足，善于创新的班主任。 3、以有教无类的精神教育学生，以因材施教原则关注学生，以终身受益的理念培养学生，以严谨规范的方式管理学生。在自己的心里必须清清楚楚的知道，自己要以怎么样的教育态度和方式去培养一些什么样的人。就当前教育来说，成绩我们惹不起，但培养学生的德行素养更重要。 4、班主任要懂得，学生之间的差异并不在于智商，而在于情商和良好的习惯。培养学生自信、乐观、上进、勤奋、诚实、热情、感恩、大度的意志品质应成为我们致力追求教育目标。 5、不要老是用一套办法管理班级，更不能刻板教条。照章行事传递给学生的是守规矩。但规矩是死的，人是活的。教育管理中，要因人而异，因境而已，因时而异。没有完全相同的学生，哪有完全相同的教育方式？用同一种教育方式教育不同学生的班主任一定不是好的班主任，用多种方式教育同一个学生的班主任一定是好的班主任。 5、每个班主任都有自己的管理方式和行事风格。每一个班级都是独一份。相信自己能建设出一个有特色的班级，也相信自己能合理科学的处理好班级的每一件事。管理中遇到问题，首先是冷静，然后再去寻找处理的办法和策略。千万不要随性处理，简单敷衍，更不能不加思索的效仿他人，如是这样，导致的结果必然是负效教育。 对班风建设的建议： 1、不管你所带班级过去是什么样的状况，你都必须承认，通过科学的管理，合适的教育，班级状况就能改观，每一个学生都有可能转变。 2、抓思想教育。学生的思想品质、健康心灵远比学习成绩重要，学生的思想状态是教育的根本。心理健康了，思想表现好了，精神状态佳了，学习成绩自然会好。 3、抓时间观念。班风建设中，培养学生良好的时间观念非常重要。早到位，行动快，不迟到，不拖延是良好时间观念的基本特征。让守时，迅速，不拖拉成为班级品质。 4、抓良好风气。近朱者赤，近墨者黑，人以群分物以类聚。表现不好的学生往往会形成一个圈，相互影响，相互牵连。班主任老师要想办法拆开这个圈，采取单个击破的方法解决才是上策。 5、抓起始年级。初中阶段的学生管理关键在七年级，七年级学生的管理关键在进校后的第一学期，进校后的第一学期关键在前两个月。所以，新生进校后，抓好前两个月的教育非常非常的重要，良好的班风形成也在于这两个月。 6、抓管理重点。七年级的管理重点在行为习惯教育；八年级的管理重点在两极分化和班级稳定与创新；九年级的管理重点在励志和品格教育。 7、抓纪律卫生。纪律是学习的保证，卫生是班级的容颜。良好的纪律、整洁干净的环境，永远是班级管理的重要指标。抓卫生要抓死角，抓纪律要抓早读、自习和课间秩序。这些是班级风貌和良好班风的基础。 8、抓自主管理。最理想的班级管理是学生的自主管理。班干部队伍建设，学习小组组建，是实现班级轻松、有效自主管理的根本保证。班干部队伍建设，学习小组建设不是一个机构和虚名，必需要有严格科学的运行机制、评价机制作为保障才会长兴不衰。 9、抓课间操、大集会。课间操与大集会最能够反映一个班级整体精神风貌和纪律状况。也是体现一个班集体良好形象和集体荣誉感的最佳时段。这个时候抓班级表现，能收到很好的班风建设效果。 10、抓寝室管理。一个好的班集体不仅仅只在班级内表现好，更应该在日常生活中表现好。寝室管理要抓团结和谐，抓责任心，抓纪律秩序，抓生活习惯和卫生习惯。 11、抓仪容仪表。班主任应不怕琐碎麻烦的管理好学生的仪容仪表，生活习惯，言谈举止。这些方面如果出现问题，班主任要及时纠正。如若不然，就会蔓延扩散，再去管理就会有困难。 良好的班风形成绝不是一蹴而就的，这需要一个漫长艰辛的过程。班级管理，班风建设没有什么轰轰烈烈的大事要去做，一句话就是抓细节。抓好每一个细节，就成功了一半。 |
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