| “我有一个梦想，假如在中国有这样一所大学，能把全世界最好、最新、最热的课程引进来，再把这些课程开设到中国1000多所大学里去，那时我们的教育该多么先进。”8月25日，著名经济学家、友成基金会常务副理事长汤敏在北京参加由中国教育电视台举办的国家教育新媒体平台(果实网)成果体验展示会时如是说。他认为，抓住互联网新技术革命应先从教育革命开始，但区别于过去把课程录像挂到网上的学习模式，在分享精神充斥互联网的当下，只有创建一个具有“人人教、人人学”共享模式的新媒体教育平台，才能令人眼前一亮。
网络时代，学习也要革命
教育与新技术的结合由来已久，从最初的远程教育到多媒体教学再到各种网络公开课，教育与新技术结合所产生的产品形态一直在不断更替。而新技术条件下的新一轮学习体验应该是什么样的？
“今年5月，美国哈佛大学和麻省理工学院宣布共同筹资6000万美元，成立一个新网络教育平台的消息对我触动很大，这或许意味着现代教育模式改革的新方向。”据汤敏介绍，此次哈佛大学和麻省理工大学创新网络教育平台的做法是：线上教学、线上提问、线上考试，还能获得学分，学生在家自学后，在校就不再接受知识传输，而是和教授讨论新问题。“这一新模式不仅使得网络课程对学生的吸引力远超过传统课堂，选修这门课的学生范围也极大扩大，同时，通过遍布世界各地的学生在网络上以‘你提问、我回答’的方式，或将大大地深化课程内容，产生新的思维火花。”
据了解，早在哈佛大学和麻省理工学院开始这样的新媒体教育革新之前，一所叫作可汗学院(Khan Academy)的教育性非营利机构的实践就已经引起了人们的广泛关注，并得到了很多学习者和教育工作者的欢迎。据了解，这一由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立的网络新媒体教育机构，主旨在于利用网络影片进行免费授课。目前，在其平台上已经有关于数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等科目的教学影片超过3500段，向世界各地的人们提供着免费的高品质教育。
“无论是美国名校的教育改革，还是国外这种来自民间的创新，这一不同于传统远程教育以及大学课堂培养精英的教育竞争都应当引起国内教育界的思索。我们必须充分意识到，互联网时代的教育新革命不是未来的事，它就在我们身边，对整个教育体系既是机会也是冲击。这场教育革命如果没有赶上，可能会导致我们在全球人才竞争力上落下很大的距离。”汤敏认为，是否能抓住目前正在到来的网络新媒体教育革命的机会，对于国内教育界来说，至关重要。
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