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年一过完，意味着小朋友们的假期要结束啦！该收收心了~ 关于入学准备，每个年级的孩子都各不相同，特别是小一新生的入学尤其不能马虎。小一新生在心理上生理上对上学的接受程度也不同。 作为家长，应该为孩子添置哪些物品、做好哪些工作呢？最全《入学指南》出炉，快和周末君一起学习！ 春节一过，2016年的幼升小序幕又要缓缓拉开。教委规定小一年级要零起点教学，但总有不放心的家长在孩子进入小学前就要孩子掌握1000个汉字、100以内的加减法。如何教养孩子，才能让孩子从幼儿园顺利过渡到小学？小学生的家长和小学老师们给出了自己的意见。 要学知识，也要学规矩 张女士的儿子从小就活泼好动。张女士在孩子教育上一直很用心，不仅把孩子送到外面补习班学习思维训练，还在幼儿园大班时就买来小学一年级的课本自己教孩子，希望提前给孩子打下基础，让儿子的幼小衔接顺利过渡。 但开学后，儿子班主任三天两头向黄女士告状，说她儿子上课无组织无纪律，喜欢去摸摸打打前后左右的同学，有时还自说自话上课时离开座位去捉墙角的蜘蛛、小虫。孩子本来就是活泼好动的个性，加上老师教授的知识都是在家里学过的，这样一来，上课注意力更不集中了。张女士这才意识到自己儿子最欠缺的不是知识，而是能“坐定”的习惯。她给儿子立下规矩，如果回家后想出去玩，就先练习坐，屁股在板凳上连续“粘”10分钟，就允许出去玩半小时；如果能坚持20分钟，就出去玩1小时。坐在板凳上时可以看书、做手工。经过两个月的训练，到了第一学期快期末时，班主任便很少向张女士告状了。 老师点评：张女士儿子的班主任在接受记者采访时强调，对于活泼好动型的孩子，他们幼小衔接的当务之急是养成“坐得住”的习惯。小学的知识三年级是一个分水岭。学前学习太多的知识，在三年级就会被零起点的同学追上拉平，之后的学习成绩“拼”的就是学习习惯和学生内在的学习动力了。如果孩子不能养成上课认真听讲的习惯，读到高年级就会吃力。 提高效率，改变拖拉习性 在徐汇区某小学读三年级的小雯，最近天天家庭作业做到9点钟，妈妈在家长群里吐槽老师作业布置得太多，但其他家长普遍反映，自家孩子回家后家庭作业7点之前都能完成。小雯妈妈这才发现，不是老师作业布置得太多，是自己孩子效率太低。她观察了一下小雯做作业的全过程，一会儿要起来喝水，一会儿嫌铅笔不够细要削铅笔，一会儿用刚削好的铅笔尖去戳橡皮擦，把橡皮擦戳得满身都是小洞。更让她头痛的是，女儿写字写得太慢，一笔一划像是在雕刻，同样的一页抄写作业，别的小孩只需要10分钟就抄写完毕，小雯要半个小时。 小雯妈妈这才后悔，一二年级时虽然没有笔头的家庭作业，但自己应该让女儿养成做事利索的习惯，尤其是应该好好练练字。 儿子在某民办初中预备班就读的王先生对“作业效率”则有着更深刻的认识。他儿子毕业于某崇尚快乐教育的小学，小学期间平时家庭作业就不多，现在升入这家中学后，一下子感觉作业铺天盖地而来，很难适应。但班上那些从以题海战术著称的小学毕业的同学，又对这种作业量见怪不怪，因为他们小学时作业就不少，自己已经被逼得养成了高效率的作业习惯。 老师点评：在普陀区某小学从事数学教学20年的王老师向记者坦言，普遍而言，天资聪颖且自己很要学的孩子一百个里面最多一两个；经过家校培养，养成良好学习习惯的孩子，起码可以保证中等以上的成绩；天资聪颖，但学习习惯不好的孩子，过了三年级最多也就混个中等。所以，她认为，小学阶段最重要的还是学习习惯的养成。而学习效率就是学习习惯最重要一环。 她建议，在低年级时，可以每天给孩子布置几十道50以内加减法，一定要掐着时间完成，每天记录完成的时间，让孩子自己不断突破自己的纪录，在不知不觉中提高孩子完成作业的效率。 培养专注力，保持倾听好习惯 吴女士的女儿悠悠在某小学一年级读了一个学期了。悠悠在学前并没有学过太多英语知识，她没有像很多孩子那样2岁开始读英语绘本，3岁开始去幼儿英语培训机构上英语课，她只认识一些常用的英语单词，但她开学后不久就被选为了英语课代表。英语老师表扬她，上课特别专注，眼睛一直钉牢在老师身上，全神贯注专注于老师讲的每一个字。所以尽管学前基础并不出众，但班级里每次随堂英语小测试，她的成绩总稳定在前几名。 不仅英语成绩出众，悠悠其他学科的老师也普遍反映孩子上课认真、态度端正，是个老师喜欢的好学生。 悠悠妈妈讲起养育悠悠的心得就是，从小特别呵护悠悠的专注力。孩子小时候专注于做一件事情的时候，家长在确保其安全的前提下，绝对不会去打扰她。悠悠妈妈还经常给悠悠玩一个叫舒尔特表的游戏，以此来训练悠悠的专注力、速读能力。 在学前训练时，悠悠妈妈也在日常生活中，通过路边广告牌、海报广告让孩子认识了一些字。在家里，每天放学后5点到5点半点是悠悠固定“学习”时间，在这个时间里悠悠可以折手工、涂颜色、捏彩泥。 晚上8点是全家固定的阅读时间，这个时候全家都人手一本书各自安静的阅读。在家人的影响下，悠悠也养成了自主阅读的习惯。 经过一段时间的训练，悠悠已经养成了每天放学回家先自己学习，晚上固定时间阅读的习惯。升入小学后，老师都夸她学习习惯好。 老师点评：专注力不够高的孩子很难胜任难度较大的学习任务，也会影响孩子的思维敏捷性，而专注力的关键培养时期是小学时期，在小学时期培养孩子的专注力，可以达到事半功倍的效果。 1、心理建设 让孩子知道为什么要上学、怎样对待上学、以“我要上学了”为荣。 不妨和孩子正式谈一次话。激发孩子上学的兴趣，解决他们心中存在的疑虑，使他们及早就满怀兴奋与期盼，而不是焦虑和拒绝。 可以和孩子探讨以下问题，比如。孩子，你喜欢上学吗？为什么？你知道上小学与上幼儿园有什么一样，又有什么不一样吗？你还想知道小学的哪些事情？ 可以告诉孩子，上学后能学会认更多的字，读更多的书，学会算题，学会唱许多动听的歌，画更多美丽的图，学会讲英语，学会打电脑……在那里，你会结识许多新朋友、新老师，他们都会喜欢你。 2、提前铺垫 1、向孩子介绍学校历史及现状，激发孩子热爱学校的情感，言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情。 2、到学校参观。可以利用双休日带孩子到小学实地参观，熟悉并欣赏校园环境，认识教学区、生活区、活动区，顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。 3、也可以通过网络，浏览学校网站，了解校园生活，感知校园活动。 4、听大孩子讲学校生活。畅谈学校有哪些好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。 和孩子一起模仿学校生活游戏。您可以让几个孩子或家长与孩子进行模仿上课的游戏，分别扮演老师、学生，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯，学会基本的礼貌用语。 5、共同参与准备工作。您在给孩子布置学习小空间，购买学习用具、生活用品时，最好让孩子也参加进来，让他出主意，发表意见，与您共同分享“要上学了”的喜悦。 6、会写自己的名字、电话号码记得家庭地址、父母单位、生日；会用简单的一两句话介绍自己和家人。 1、提前预习 由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。 通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。 2、及时复习 据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。 上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬间记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。 3、主动识字 对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。 多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。 4、阅读习惯 当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。 5、口语交际 家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育”的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。 6、善于提问 学问学问，既要学，又要问。辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。对孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。 7、规范书写 帮助孩子养成认真写字的问题上，家长要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势;另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。 因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。 1.观察力 观察力决定孩子正确的认知。父母可以给孩子看有错误或缺损的画，让孩子通过观察指出错误或缺损所在。让孩子观察房间里物品的摆放,并用语言加以表述等等。 2、记忆力 记忆力决定孩子将吸收的知识保存下来转为已有的能力。 父母可以给孩子讲一个小故事，看孩子能否较完整地复述这个小故事。请孩子把今天下了一半的棋在明天再摆出来;还可以与孩子做一些训练性的游戏，如让幼儿闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音，听成人指令做事,成入提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,幼儿一次听完记住再按顺序逐步完成。 3、想像力 想象力是创新的基础，父母可以给孩子出一个题目，让孩子自己讲故事，或者按照自己的理解画一幅图画。 4、注意力 注意力对准备入学的孩子来讲是最为重要的能力。幼儿园的教育方法和学校截然不同，每个班的孩子人数不多，而且教学的方式灵活多样，经常会带着孩子一起做游戏，整个环境是很轻松的。 但是小学毕竟已经是学校的管理模式，首先班里的孩子人数增多，每节课时间增长，课间十分钟的休息时间要解决上厕所、喝水等一系列问题，对在幼儿园“自由”惯了的孩子来说，一下子适应这一点可是有点难。而且课间之后，需要儿童很快地转移注意，马上把注意力从玩上转移到学习上来。 因此家长可以在平时有意识地让孩子学会安静地坐一段时间，这个时间让孩子自己安排，比如阅读、画画等使他能集中注意力。也可以给孩子讲一段话，看孩子能否安静地坐稳一段时间，以此来衡量孩子注意力集中情况以及接收语言信息能力的强弱。 5、方位知觉 不论字母、汉字或是数字，都有严格的方位规定。都是由方位结构组成，这就给刚入学学生的方位知觉提出了更高的要求。 如果在这方面缺乏训练，就会出现结构互移的现象，给学习带来了很大的障碍。例如：7字写成'┌'。家长应多加强训练。 6、阅读能力 阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一就是阅读跟不上，所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。 这里所说的阅读准备不是教孩子识字，主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣，首先应该感受书面符号，对符号感兴趣，从观察具体实物到观察书上的图形，再从看图形到看图文夹杂的内容。 训练时应从孩子喜欢看书开始，然后会一页一页、一个内容一个内容地看书。还可以让幼儿续编故事，仿照讲述，看图讲述等。增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。 鼓励孩子复述看过的故事或儿歌，这是对幼儿的理解能力、表达能力的有力促进。 7、倾听能力 听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯。 倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播;听得多，就会积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说的多了，则成了可听可不听的话。 8、交际能力 现在都是独生子女，很多孩子有孤独感，培养孩子与人交往的能力非常重要： (1)、多去朋友家作客，特别是平常很少去的人家作客，常带孩子接触陌生的环境，与人多交流，特别是和优秀的大孩子多交流，让孩子多学会别的孩子的优点。 (2)、让孩子学会多看别人的优点，这样就能多交朋友。 (3)、助人为乐，爱帮助别人的孩子才会受大家的喜爱。 (4)、学会用文明用语，少告状，很多一年级新生喜欢向老师告状，这样不好。 9、表达能力 交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。 通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定;获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他;表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。 这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校支。因此在入学前，家长应多给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力。 10、自理与自我保护 让孩子学会自己收拾东西、扫地，学做家务。 养成自觉喝水的习惯(幼儿园都是老师集中让喝水，小学则自己喝水，有些孩子就忘了喝水)。同时要告诫孩子不要玩危险游戏，注意自我保护意识的培养，比如不要跟陌生的人走，家里要固定接送的人等。 1、午睡习惯 学校一般都没有午睡的，中午会用来休息或者完成练习或订正作业，所以，赶快利用最后半个月，让孩子的生物钟习惯上学的节奏吧 2、就餐习惯 吃饭前洗手，不挑食（事实上一般的孩子到了学校也不会挑食）。能在半小时内就餐完毕（这点很重要），吃完别忘了擦擦桌子，洗洗手哦！ 3、如厕习惯 很多孩子刚入学时，不知道下课要去厕所，只顾着玩，结果到了上课时尿急，有的胆小不敢跟老师说，尿裤子的也有． 虽然老师也会在下课时提醒孩子去上厕所，不过，还是会有孩子玩过头，所以，这个习惯很重要哦！ 4、整理书包的习惯 放学回家的时候，孩子需要自己整理书包，然后背着回家，很多孩子不会，然后就胡乱塞一气，书本折了破了不算，有时候自己的东西拉在抽屉里或拿了别的孩子的本子的事也挺多的。 所以，不妨早点培养孩子自己整理书包的习惯。 5、打扫的习惯 上学后是要安排值日生的，但很多孩子由于在家从来都不动手，所以不光不会扫地，连抹布也绞不干，更不用说拖地了。 入学前，不妨教孩子多做点家务，不光能帮爸爸妈妈一把，更能使他建立热爱劳动的美好品德。还有机会在老师的印象中为自己加分，成为老师的小帮手哦！ 6、起居习惯 准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。 家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。 督促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学校里去吃，在学校里是不允许吃饭的。 还要让孩子自己学会系鞋带，如果暂时学不会，建议还是穿跘带的鞋子。 1、见到老师、家人、熟人、邻居等要问好 2、早上起床说“早安” 3、家长做好早餐,你要对他们说谢谢 4、去上学要说再见 5、入校和同学、老师问好 6、晚上回家说再见 7、说开饭才能动筷 8、睡觉前要说晚安 1、游戏安全 小学活动器械高而大、场地硬、学生多，老师也不可能随时呵护在学生左右，所以一定要及早嘱咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不要扔石子、玩木棍。 2、接送安全 一般小学都规定家长在距校门50米处接送孩子，所以家快要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走，去同学家一定要先同家长商量。 3、上下学路上安全 家长提前带孩子往学校步行几次，每次重复讲每个关键地点路标及安全注意事项。教育孩子注意车辆、陌生人、同伴游戏等问题。牢记'放学就回家，不和陌生人讲话'的原则。 4、饮食卫生安全 教育孩子不买小摊上的食品，饭前便后一定要洗手。只用自己的杯子喝水。做眼保健操时手脏就别乱揉等。 5、体育运动安全 按照老师的规定动作和规定范围进行体育活动，遇到实在支持不住了的时候就及时报告老师。 1、带着孩子一起去买书包 妈妈给孩子买书包的时候最好带着宝宝一起去。高年级和低年级孩子的书包在大小和书包带的宽窄上都不相同。 2、要当场试背注意舒适性 最好能让孩子当场试背下书包。肩带要宽阔，并备有腰带，最好是背部软垫有坑纹的那种，有利于散热，令小朋友不会“汗流浃背”。需注意书包“背”的舒适性，让孩子养成自己背书包的习惯。 3、选购质量好自重轻的书包 如果孩子学校里不给准备储物柜，那么每天孩子背到学校的东西是非常重的，首先要减轻的就是书包的自重。 4、拉链要选质量好的 书包的拉链要挑选质量好的。孩子上学后，会无数次的拉开书包拉链，质量好的才能用的久一些。 5、不要买拉杆箱书包 拉杆箱书包虽然拉起来轻松，但是并不利于孩子身体发育。另外，很多学校里都有台阶，手提拉杆箱包并不轻松。 6、选择大小合适、分隔多的书包 选择一个大小适中的书包，可事先参考新学期书本的尺寸。可选择口袋和间隔相对多一些的书包，因为孩子小，这样可以让孩子分门别类放置物品，不至于找东西的时候，得把整个书包“兜底翻”。 7、花色不要太时髦 书包的颜色和图案可以听取孩子的意见，以免孩子对书包很反感，但也不要选择太过时髦的图案，这样容易过时，到时候孩子嚷着要换书包也不利于孩子养成俭朴的习惯。 1、文具盒 不要太花哨，也不要太多功能，会分散孩子的注意力，也容易坏，朴素实用是第一原则。建议不要买铁质的，一是增加书包重量，同时课堂上碰撞会发出声音分散孩子注意力。
准备30支左右，事先削好，配上笔帽。小孩子不懂得收拾自己的东西，所以丢铅笔的事情是经常发生的，一定要准备的充足。 另外，关于铅笔的型号，HB的颜色比较重写出来清晰，但是不容易擦干净，2H的稍微轻一点，建议先使用2H，再换HB的。 铅笔最好选择有品牌的六角形铅笔，因为六角形能够让孩子找到握笔器的感觉，更容易适应。
买一个质量好一些的，可以用很长时间，教会孩子自己削铅笔，并且让他自己处理干净木屑。
选择没有香味的，对孩子比较安全。还有就是橡皮要软的，这样不容易擦破作业本。最好准备两块，防止孩子丢东西。 5、直尺 透明的，能够看清楚刻度。长度15cm为佳，能够装进文具盒。不建议买可以画出各种几何图形的多功能直尺，用处不大，还容易分散孩子注意力。
市面上垫板大多为滑面塑料的，孩子写字容易滑动，选择的时候要注意，其实最简单的方法就是用硬纸板代替，裁剪成作业本的大小，可随时更换。 7、本子 作业本等可按学校要求准备，另外再给孩子准备一本记录东西的本子，比如作业或者老师的要求等。还可以给孩子准备一本涂鸦本，方便孩子写写画画。 8、美工用品 彩笔、蜡笔、安全剪刀等，都不用太大，方便携带即可。孩子在使用胶水时容易挤的到处都是，建议用胶棒。 9、文件夹 孩子上学后，老师经常会发一些单篇儿的通知，或是孩子在家做的单篇儿的作业，在上下学过程中，如果没有个夹子把这些单篇儿纸整整齐齐夹好，我们回家看到的将是在书包里揉搓的皱皱的纸团。 文件夹买那种对开中间有个夹子的，侧面有侧兜的更好，可以把交费的小信封装在侧兜内。 1、握笔器 错误的握笔姿势是形成近视的最主要原因之一，所以握笔器必不可少，要让孩子严格按照正确姿势来使用，才会有用。 2、小信封 如果碰到需要交费用（班费、午餐费等），信封就能派上用场。家长可以把钱放在信封里，写上孩子的班级和名字。如果有大面额的钞票，还可以写上钞票号码的末几位，供分辨。 3、不干胶贴 在孩子的文具上写上名字，方便找回，也能培养孩子节约的意识。 4、牛皮纸 市面上有很多花哨好看的包书纸，但小编还是觉得牛皮纸耐用又不会分散孩子注意力。 5、奖励便贴 在市场很容易买到，不干胶的，孩子学习好在家里也奖励。 1、干湿纸巾 小包装的干、湿纸巾，随身携带，在校洗完手，或是午饭后擦擦小油嘴，都可以派上用场。 2、水瓶 孩子刚入学时是秋季，天气干燥，妈妈们如果不给准备好水瓶在身边，他们是不会想起来自己去接水喝的。 学校电热水器中也有热水，但考虑长期喝反复烧开的水对孩子身体不好，最好坚持每天从家里自带水去学校。 需要提醒的是：选择水瓶质量一定要好些，特别注意水瓶口部是否漏水，水瓶放在书包的侧兜，如果漏水会打湿孩子的书包和作业。 3、饭兜和餐具 孩子中午如果回家吃饭这些可不准备，大部分孩子会在学校就餐。考虑到要在课桌吃那些汤汤水水的东西，给孩子准备一块餐布，否则油洒在桌上，很容易弄脏文具。 饭盒和汤碗都要选择有盖的塑料制品，不容易烫着孩子，有些饭盒里还特别准备了放筷子和小勺的地方，样子很多，妈妈可根据情况自选。小饭兜根据餐具的情况自选，孩子的餐具一定要单放在手提的小饭兜内，放在书包里非常容易弄脏课本。 1、学习场所 在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。 2、台灯 为孩子选择好台灯：一般用光线柔和的白炽灯；15-25瓦，左侧取光，灯臂可调整，灯罩将灯泡全部遮蔽以免眩目，开关安全、方便。 3、置物柜 固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。 4、营造氛围 刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视。 最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。 本文转载自网络，由周末君编辑整理 版权归原作者所有 |
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