一个失职妈妈的悔过书：放慢脚步，陪伴你一起长大

文章摘要

　　今天的分享是“爸爸真棒”的读者蔡不蔡的投稿。文中的女孩塔塔出生后，基本是在爷爷奶奶家长大的，直到三岁才回到爸爸妈妈身边。

　　蔡不蔡说这是一封“曾经失职妈妈的悔过书”。讲诉了在过去的一年里，一对几乎零经验的年轻夫妻是如何通过陪伴，改善了疏离的亲子关系，和孩子一起成长的故事。

　　“陪伴最长情的告白，向孩子说爱吧，用行动、用努力、用倾听，这一定是人生最值得去做的事情。”po主以为，这篇文章对我们每个忙碌的父母都有借鉴意义。

　　

　　（一）

　　我和先生都是八五后、独生子女，五年爱情中长跑，27岁硕士毕业，工作一年结婚，一切顺利。28岁，我们的孩子出生，她叫塔塔，在我心里她是一座宝塔。在妈妈和婆婆的双重照顾下，我渡过了一个无比逍遥的月子，之后，妈妈回了新疆老家，婆婆带塔塔回了汕头老家，而我和先生又开始了在深圳的二人生活，周末会电话视频看看塔塔。

　　起初的一年，我一直不觉得牵挂，感情是要培养的，这句话一点不错，所以，她不在我身边，我甚至没有那份刻骨铭心。

　　说起来，真的感谢公公婆婆，孩子一直健健康康、快快乐乐的样子，身为父母的我们好像从来没有为塔塔担过心，直到第三年。

　　婆婆说，孩子要入园了，问我们怎么办，我们商量了一个星期，决定接回塔塔，让她及早适应在深圳的生活。为她找了离家较近的幼儿园，手续办妥，孩子很听话，入园了，我们和她说“今天起，你就有老师和新的小伙伴了，要好好相处，听老师的话”，塔塔点点头。

　　其实我们都能感觉到彼此的小心翼翼，毕竟对她来说，我和先生既陌生又熟悉，她舍不得爷爷奶奶，但是也期待和爸爸妈妈在一起，可是她不像其他孩子，回来的时候她没有哭闹，反而很听话，我想她或许天生内向吧，再说了，感情是要培养的嘛，我相信会亲近起来的。

　　（二）

　　都说“理想很丰满，现实很骨感”，这话一点也没错。进入幼儿园小班的第一个月，老师专门找我和先生谈了一次话，老师说——塔塔特别听话，不会和其他小朋友发生争执，被抢了玩具也只是换个座位，连告状都没有；所有孩子都会大笑的童话故事和游戏环节，塔塔不会笑；摔倒了也不哭，所有这个年龄段的孩子表露出的喜怒哀乐，好像塔塔都没有。老师让做什么她就做什么，可是老师问她什么，很多时候她都不说话或者说不知道，

　　“她可能是有入园困惑，时间久了可能会变成自闭症”，她这句话着实吓住了我。当入园困惑和自闭症这样的字眼在我脑子里嗡嗡作响的时候，我除了着急和害怕，完全不知所措。先生比我理智很多，他安抚好我，跟老师交流完毕后，又咨询了做心理咨询的朋友，朋友要我们仔细观察，找原因，找方法，努力交流，多沟通，说这事急不来，要慢慢改变。

　　这时的我才意识到自己是一个多么失职的妈妈。

　　

　　（三）

　　我知道塔塔喜欢听故事，就延长了播放故事的时间，晚饭过后，陪她听四十分钟故事，尝试说二十分钟话。

　　这对我和先生一点也不容易，我们没有尝试过单独和孩子关于她的故事沟通这么久的时间，可是这是她喜欢的，我们就应该尝试。第一天她是蛮意外的，她没想到听完故事，我还会问她——

　　“小白兔和小黑兔是怎么成为好朋友的？”，她说“胡萝卜”；

　　我说“你的意思是，因为一根胡萝卜，小黑兔和小白兔成了好朋友吗？”她说“恩”；

　　我表扬她说得对，就顺势问她“你在幼儿园有好朋友了吗？有没有把你的好吃的给你的好朋友呢？”她摇头；

　　我说“那你去幼儿园都一个月了，你这一个月没有和哪个小朋友一起玩吗？”她又摇摇头。我问她为什么，她就开始沉默了；

　　我说“今天妈妈多准备一些你喜欢吃的东西，你能帮妈妈把它们给你喜欢的小朋友好吗”？她沉默。

　　我说“小白兔和小黑兔成了好朋友以后，他们玩得很开心，你看有好朋友是很好的事情对不对，你应该也有你的好朋友，你也会很开心的，你去试试好吗？”她就看着我，一副为难的样子。

　　我想这是她的第一个困惑：交朋友。比起很多孩子舍不得父母、适应不了新环境，塔塔在这方面还是比较从容的，她愿意离开爷爷奶奶来和我们住在一起，适应了我们这个有点新的环境和不怎么熟悉的父母，其实她的适应能力是很强的，那么，这个就不是她的困惑了，那么她的主要困惑应该是交朋友。

　　（四）

　　先生电话给婆婆问塔塔在老家有没有玩得好的小朋友，婆婆说没有，确实在这方面，这个孩子太内向了，好像更喜欢呆在爷爷奶奶身边。老师那边也确认了，孩子好像暂时还没有交到朋友。

　　我们决定要在一个月内让塔塔交到朋友，让她愿意去交朋友，学着去交朋友。带吃的给其他小朋友，通过塔塔自己送出吃的，就是我们的第一步行动，可是，行动失败。不论我们用什么方式鼓励她，她都会把餐盒原封不动拿回来，甚至自己的那份都没动。让她主动迈出交朋友的步子看来是不可能了，要想想别的办法。

　　一周的“餐盒交友”失败，可是每天和她聊天的时间多了很多，我们三个会坐在一起聊聊看了的电视，先生甚至会和塔塔说说他的工作、他的烦恼。其实我也觉得塔塔不会懂，可是她听得很认真，好像可以感受爸爸的工作环境和头疼事，这时候我们会问她“塔塔，跟爸爸妈妈说说你在幼儿园都做什么啊？”。

　　起初她只是说做游戏、唱歌、讲故事。两周以后，她开始愿意说点细节，比如老师今天讲了什么故事、哪个小朋友做游戏的时候赢了、甚至愿意表演白天学的歌舞，虽然次数比较少，这时候先生会说“可不可以教教爸爸？”塔塔竟然害羞，觉得自己跳的不好、教不好，她捂着脸的小样子实在太可爱了，我开始多少有点后悔过去的两年多没有陪在她身边，所以这些属于她给的小幸福，我会用video拍下来。

　　

　　（五）

　　有一天她回来的时候非常安静，问她怎么了她也不说，电话给老师才知道是剪纸的时候剪坏了，有小朋友怪她。吃饭的时候我和她讲自己上学的时候做错题的事情，我和她说“谁都会犯错，可是错误恰恰是让我们变得更好的事情，因为犯错的时候人的印象会特别深刻，下一次就不会再犯了，真的是好事，没必要难过的”。她还是不说话，还露出委屈的表情。

　　教育学有种教法叫转移法，就是暂时解决不了的事情，就想办法转移注意力，等事后平静了再说。所以我就放她平时和爸爸玩闹的视频给她看，先生还告诉他想带她去参加的周末活动。

　　注意力转移的差不多了，她心情也明显好起来，我们趁热打铁问她今天为什么不高兴啊。她说剪纸的时候被旁边的小朋友碰到了手，剪坏了一片，可是碰她的那个小朋友还怪她剪坏了，害的小组没有得第一。她说的时候反复说了两遍“真的”，我想她需要的不是谁对谁错的评判，而是信任。“我们都相信你”，我说，“我们都相信你被小朋友碰了才剪坏的”，她久久地看着我们，看一下我，看一下先生，然后低头笑了。她一笑，我们才释怀，她不愿和老师说的，最终和我们说了，对我们的信任又进了一步，真的开心。

　　（六）

　　周末双休，我和先生约定每两周要全天陪孩子一次，放下所有工作全心全意。开始这么做的第一周确实不容易，我们都是爱事业的人，事业对我们来说是主要的成就感和幸福来源，所以一通电话、一个邮件，甚至一条微信都可以把我们带回工作。第一天，在经受了多半天的工作孩子来回转换后，我们决定关机。

　　那个周六，我们去附近的湿地公园散步，先生的理科知识丰富，他会一路走一路向我们讲解路边有趣的植物，颜色形状命名方式，塔塔听得格外认真，小孩子的好奇心一下就被激发出来，加上婆婆公公早两年的知识灌输，塔塔越来越像个好学的孩子，她喜欢知道这个世界的千奇百怪，会提问题深究她的思考，这样的她让我特别骄傲，会忍不住想象她长大一点的样子。

　　傍晚，散步回来我们会一起去买菜，回家煮饭的时候还要她全程参与，几周过后，小小的她开始喜欢帮我们做家务，也会把自己房间东西摆放得整齐，有时候她甚至想我们参观她的摆设……随着时间推移，我们的沟通多了，感情近了。

　　

　　（七）

　　入园后的第二个月，老师对我说塔塔最大的变化是玩游戏的时候喜欢笑了，可是她好像还是没有小伙伴，有些时候真的很内向。

　　的确，“交朋友”这个问题我们一直都没有真正地解决。这次我们决定请朋友帮忙。周末我们约了三对有孩子的朋友夫妇来家里做客，很早就和他们说了塔塔的情况，希望他们的孩子能主动和塔塔交朋友，在这个过程中潜移默化影响塔塔。

　　孩子们都是三、四岁，年龄相当，应该是有共同话题的。朋友A家的孩子娜娜很开朗，带着蒙奇奇玩偶送给塔塔做礼物，见到塔塔就主动做自我介绍，还牵着塔塔的手问“你们老师教没教《爱我你就抱抱我》？”塔塔确实很腼腆，被牵着手的时候会有点尴尬的表情，看着我们，有点求救的意思，我们都假装没看到，所有的情况都要她自己去面对，其实就是不想她逃避。

　　可是让我们很沮丧的是，当朋友B家的龙凤胎宝宝和贝贝加入以后，塔塔竟然开溜了，她跑来厨房要帮我们打下手，朋友给我们使眼色，要我们不要理会塔塔，让她自己回去和同龄孩子玩耍，我们照做的结果是塔塔回自己房间抱着绘本看起来。

　　朋友C家的小马四岁半，算是哥哥了，他来的时候我和他妈妈说了刚才的情况，朋友马上让小马去陪塔塔看绘本，这招竟然有用，当其他三个孩子又笑又跳到不亦乐乎的时候，塔塔和小马在一边安静地看着绘本，我们尽量不去打扰远远观察着，他们偶尔会聊几句，小马发问的情况多一些，塔塔会指着绘本的某个地方回答着什么，二十分钟以后，这两个安静的小朋友会发出一些笑声，像是分享的快乐，又像是志同道合的默契，总之那感觉很奇妙，两个年龄那么小的孩子找到了可以分享故事的小伙伴。

　　吃饭的时候，朋友C有意问小马绘本的故事，小马认认真真回想的时候，塔塔还会做补充，小马会再补充说“哦，对，还有这个”，然后两个小朋友看着对方笑了，我们这些家长也忍不住跟着笑，一瞬间觉得，小孩的世界其实和大人的世界很相似，志同才能道合，朋友也必须是有共同话题的，对塔塔这样相对内向的孩子来说，她是有自己的交友之道的，她在一个安静的小世界里，当遇到和她相似的安静小世界时，两个小世界的门就会相互敞开，我们不应该强迫她去分享、去交朋友，可能更好的方式是——让她做自己，交想交的朋友。

　　这个发现对我们日后的和孩子交流来说，简直至关重要，我们开始更尊重她本来的天性，开始不强加我们的认知给她，我们希望她快乐，希望她按照自己的方式成长，而不是按照我们期望的样子长成我们期待的摸样，因为那样的期待无疑是抹杀她的个性。

　　那天晚上，当所有的朋友都离开后，塔塔问我小马哥哥还会再来吗？我说下次我们去小马哥哥家好吗？她说“好”，而这在以前是不曾有过的。

　　

　　（八）

　　时间过得真快，转眼就一年了，塔塔要从小班升到中班了，她还是那个相对安静的孩子，可是现在她回到家会主动告诉我们一天发生的事情，除了小马哥哥，她还有了新的朋友圆圆和成成，虽然不多，但是能看出来，塔塔很喜欢和他们在一起的时光。

　　她会把和小朋友的故事画成图画，拿着图画对我和先生讲故事，而我们也确实抽出更多的时间陪孩子，不论是讲故事、参加朋友的亲子派对、一起散步、一起做家务，还是分享每天的心情和发生的事情、一起看书看电影、偶尔一起画画，我们在最平凡的日常生活里彼此陪伴、共同成长着，这似乎是最重要也最值得珍惜的事情。

　　我们不会再担心她的入园困惑，而我们的入园困惑也随之消散，陪伴、沟通、了解、观察、体谅，所有这些最细致的事情拉近我们感情的同时，也在我们中间建立了信任和坚不可摧的保护屏障，当塔塔愿意说的时候，我们就只做了一件事——就是仔细听。

　　以前我们总想成为更优秀的自己，想给孩子更优越的物质生活，却实实在在忽略了陪伴，当我们在一件件的小事上放慢脚步，观察她、了解她、陪伴她的时候，我们也在成长，伴随她的成长一起的成长，才是真正难能可贵的。

　　如果一个早教产品就可以让你轻松走进孩子的内心，让陪伴与学习更欢乐，也许就不会错失那么多了。