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【冒泡】武汉应用林(759522047) 19:03:50 有效课堂的打造首先教师要改变自己的教育理念教学思想，心中有学生，将课堂让位于学生，才能激发学生的学习欲望、兴趣 【活跃】Logis广州小柯<rodake@qq.com> 19:14:26 老师更多的角色是导演，引导学生 【吐槽】瓦市职教王老师(79038118) 19:22:34 以学生为中心，看学生学的效果。教师具有岗位项目的实践经历和能力，在项目中学习知识和提高能力，才有可能是高效的 【传说】克职院王新浩(34925213) 19:24:59 我还认为。领导具备了这种想法。才有可能真的实现可能 当我们抱怨学生睡觉的时候。其实是对我们讲课枯燥无声的抗议。 【吐槽】瓦市职教王老师(79038118) 19:26:01 学生被动的听，知识不是生成的，不是建构的，不能算是高效课堂。从书本到书本的讲授是不能是高效的。教师还要有激发学生学习动力或欲望的能力，学生从教师身上看到学习欲望，并可望跟你学习 【潜水】南通电大周俊冬(534862030) 19:45:19 首先打破大而全的学科体系，对于学生本来就薄弱的文化课，可以选择替代方案，这样让学生能够乐学，而不是刚开始一考就不及格，直接打击了学生以后学习的自信，无形中把学生的心推向课堂的千里之外 【活跃】立达学院吴晶(446488709) 19:50:16 老师本身要有能力教。给学生一碗水，自己要有一桶水。 要做双师。 【吐槽】瓦市职教王老师(79038118) 19:51:13 现在职业教师大部分是从传统学校培养出来，也会很习惯的传统方法来教 大部分缺乏实践经历和做项目的经历 改变唯一的方式是提高教师的综合素质教育 【活跃】立达学院吴晶(446488709) 19:52:46 老师自身要有论述能力，学有专才，有理论底子，也要有实践经验。 也需要“做中学” 【吐槽】瓦市职教王老师(79038118) 19:53:10 现在对教师的评价机制存在问题也很多 评价即导向，也是引导方向 这也是非常重要的 专业教师评高级职称要有企业实践经历并有企业评价为好 【吐槽】瓦市职教王老师(79038118) 19:56:46 教材也应当改革，教师往往用教材来教，而教材是什么的教材也是导向作用，教材是项目式教材，教师就有可能采取项目教学 【活跃】立达学院吴晶(446488709) 19:57:09 不论成功还是失败。 都要有真实项目经验，不能纸上谈兵。 再就是，职业院校要不要搞科研，个人认为是非常需要的 【吐槽】瓦市职教王老师(79038118) 19:57:26 科研来引领，没有科研就不会有高度，方向，就不能系统，科研是理论与实践的统一 【活跃】立达学院吴晶(446488709) 19:58:34 最根本仍在教师自身，倘若每个职业院校的老师有责任感，就不会糊弄。此外，激励措施要跟上。再次，全社会都要尊重职业教育，不要认为读技校就是垃圾，从事职业教育就是下等。 【吐槽】瓦市职教王老师(79038118) 19:59:38 这要看就业质量，就业质量高自然地位就提高了 【吐槽】南宁职校林成刚(719398751) 20:48:59 不管哪个专业，都要从市场需要出发 可是职业学校的学生有如此厉害吗，老师有如此多的时间吗 现在国家示范校是老师累，其他都是一样， 我认为老师应该把教学和科研联系起来,要讲究具体问题具体分析， 【潜水】襄阳护校陈杰(419216358) 20:55:56 职教需要研究 【吐槽】南宁职校林成刚(719398751) 20:56:07 每个专业都有自己的特点不能一概而论 【活跃】立达学院吴晶(446488709) 20:57:02 我几乎都用在备课上。 可惜，没多少学生听 讲得再好，都没多大用。上课迟到，玩手机 【吐槽】南宁职校林成刚(719398751) 20:57:59 你要与就业结合 不能照本宣科 【活跃】立达学院吴晶(446488709) 20:58:38 我每天都用新案例了 可能互动性不够。我下个月上课，打算采用模拟公司的方法,带入真实项目。 【潜水】浙江定海职教许(272124993) 22:00:36 我曾分别在单招单考(高三)的第一轮和第二轮复习课上用过类似的办法,有点效果,因为他们在意学习,有动力，但一年级的学生,运用这方法效果不好。 π2015/4/220:53:31 我现在就这么上课，因为课程新，我根本就不了解内容，索性用我读研究生时候的办法，就用这种，结果经过几节课的磨合和训练，这帮中职生把我给震撼了，他们太厉害了，做出来的东西让你无法相信是中专生弄出来的。 垂钓者2015/4/2 20:54:38 有时候也要看学生，今年春季招的这批学生自己讲课还行 我机械制图就讲了2节课，剩下的都简单的作图都可以了 π2015/4/2 20:56:24 但是要花好多时间讨教，建立规则，帮助实现组员互动和协助，查阅资料和调研，还有，中专生确实没那么自信，一开始准备的可能不错，但是讲的很烂，老师要有针对性的鼓励，经过一个学期他们现在牛的很。 当然，可能我们是文科类的，很多东西其实自己看都可以学会，理工科估计就不能这样了。 还有，虽然不用老师上课讲了，但是要花更多的时间去课后辅导。 课后的小组辅导那真是口传心授啊，那一瞬间感觉他们都是大学生，从一开始唯唯诺诺，到后来专业的提出问题 这个过程大概用了两个学期他们才有点样子。 垂钓者2015/4/2 21:01:54 我在我们学校应该是第一个不怎么讲课，上学生讲课的 好多老师还是老思想 π2015/4/2 21:02:30 不是，没人敢这么做，其他人想做也做不了，这个不是我吹牛皮，确实对老师的课堂控制能力和思维能力有比较高的要求。 还有，这种方式老师不讲恰恰比老师讲还麻烦，因为你要花心思设计环节，不断修改学生交上来的作品.尤其是由平行小组的时候，那办公室跟打仗一样。我也在总结经验，重在细节，我正在写这个的操作手册。其实出发点也是源于从知识技能传授型向职业能力培养型转变，把握这个理念，我们就知道该如何设计我们的课堂了。 我每个课程会建立一个微信平台，每个小组的讲义，问题，随堂测验，ppt等所有的东西都会传到平台上，学生学了一个学期对于自己的成就是非常可视化的。
职教圈微信群讨论： 成都职教罗锦城 19:12 以学生为教育对象，才能提高效率 兴安职业学院 高爱军 19:12 职教的课堂还是提倡形式多样，注重实效 李亚平 19:14 我们学校是项目集群式教学，没有传统意义上的学科，所以我们的课堂效率很高 学生通过项目学习，养成主动学习的良好习惯，团队合作意识，沟通能力。三年的教学分为教学项目，企业转换项目和商品项目。教学项目解决理论体系的完整性，企业转换项目解决的是与企业衔接的问题，商品项目解决的是岗前准备问题。我们已经实施五年了，效果很好 阜新高专张雅静 19:48 我认为变单纯知识传授为职业能力培养，就会提高课堂效率，教师再作用恰当的教学方法 职业教育最直接的方式就是姜大源提倡的模拟工作过程 张家口市技师学院施奎 19:52 实行一体化教学 成都职教罗锦城 19:52 首先提高课堂，必须解决教师的职业倦怠：一是工作压力大；二是收入与付出不成正比；三是社会期望与教师实际素养之间存在很大差距；四是成就感过低。这是源头问题。特别是职业教育，然后是老师的专业成长，这是基本追求！课堂效率提高，必须建立在教师思想素质的基础上。 这个动力当然是精神与物质并存的！精神占65%以上，有了动力，才能静下心来，学习教法，提高效率。同时，还有一个关键，氛围！学校氛围，社会氛围！ sir李 19:59 我上周在新疆的一所中职技术学习，也是机电专业。他们有这样一个现象就是汉族班和民族班，汉族班按照教学大纲正常授课。由于民族班以少数民族学生较多，专业科老师改变了传统的教学模式。先通过实践激发学生的学习兴趣，学生遇到问题会主动找老师请教。最后结果证明，民族班的学习成绩要比汉族班的同学强。 成都职教罗锦城 20:00 再来说教学模式，要有创新，不能因循守旧 都说教无定法，以学生为主，以社会需求为导，改变传统的授课方式 比如，我们学校有的老师，在讲课时，学生不喜欢，老师讲的累，学生听不懂，这样的课堂，可以改改 兴安职业学院 高爱军 20:04 授课方式应该根据学科选择 金建永 20:04 我一直采用企业管理方法来授课！反而学更喜欢，经常走出课堂， 阜新高专张雅静 20:04 职业教育的魅力就应该在可以颠覆传统，用新颖教学手段和方式教学 兴安职业学院 高爱军 20:06 这个思路是正确的 我们现在把酒店管理的实训课都安排在几家合作酒店 雨 20:06 中职的学生应该以鼓励为主，一点点进步也要及时估计，课堂引入竞争机制，我这几年课堂多采用小组pk的方式，觉得效果挺好 金建永 20:07 学生出校门后要进入企业，要让他了解，要接轨。我是教汽修方面的！更要走进企业，学这专业的都是男孩！ 兴安职业学院 高爱军 20:07 小组讨论方式效果也不错，要让他们更多参与 成都职教罗锦城 20:08 问题又回到教师建设，不用先进的教学手法，只是说不会，不懂，这样做，就没法开展优质课堂活动 上海奉贤中专李心阳 20:10 按照黄炎培职业教育思想，使无业者有业，使有业者乐业！教师本身是不是做到乐业，敬业，精业，其实潜移默化体现在课堂教学，体现在和学生的交往过程中。 雨 20:10 教无定法，不能硬套教学方法教学模式，要根据学生的特点选择有个性的方法，我个人认为，学生喜欢上你的课，就说明你的课是成功的 成都职教罗锦城 20:12 我们目前的方法，引入行业精英，鞭策现有教师，适应新常态。 上海奉贤中专李心阳 20:12 现在真的有很多老师因为学生不爱学习，所以也不去钻研，照本宣科，没有激情，学生也就更提不起精神,我们要研究教学教法，以自身活到老学到老的激情带动孩子们去跟着我们 雨 20:14 其实最关键的还是教师的责任心 阜新高专张雅静 20:15 教师应了解教学对象，有些教师只管教 兴安职业学院 高爱军 20:20 很多老师的教学和生产实际是脱离的 金建永 20:22 主要是学校都不具备这些条件，自己要找企业，沟通！又要说服领导！ 阜新高专张雅静 20:22 教师必须有企业经历才能做专业教师 校企合作还没有真正合作上，或对接上 李亚平 20:30 实现项目教学，首先是师资保障 二是有企业对接 我们好在有自己的软件园 入住企业，享受高新区的优惠政策的同时，要承担教学. 校企合作就是要学校掌握主动权 金建永 20:31 我现在又回到企业，每个月都会到学校去给学生上几节课！让年轻的老师带学到我公司下面的4s店去实践！ 其实学生都是我们未来的员工，在不付出什成本的情况下让他们多接确多学习，对工作产生兴趣和向往 兴安职业学院 高爱军 20:34 我们现在利用电商孵化园，组建在校生创业团队, 实习实训课程和实际营销实务结合. 我现在从公司渠道拿的汽车隔热膜在淘宝和京东，都是学在操作，因为他们喜欢上网， 云福伟 20:36 电商落地很重要，线下供货及物流配送要支持到位 兴安职业学院 高爱军 20:37 是的，我们联合了最大的农贸集团，物流中心，盟团委, 一起打造电商孵化园 云福伟 20:38 不妨借助园区政策，可以以学校为培训基地，辐射周边电商企业培训，为学校增加额外收入的同时，也积累了货源渠道和锻炼了学生 李亚平 20:35 不要把学生培养成工匠 天津职业大学汽车专业孔令来 20:37 能培养成工匠也算中策，就怕毕业时学不到什么 金建永 20:38 我现在最喜欢的是兴趣化培养！第一期上大课，二学根据个性来选择 李亚平 20:39 我们是三到五年成为项目经理 大二后半年开始是实际项目 我们是软件学院 我们不允许教师使用PPT 所有的东西只能在项目环境中便做边学边教 做报告是为了给听众一个提纲 因为我们是项目制教学 所以，要让学生知道项目开发过程,学习项目开发技巧,学习教师的思维方式 而PPT无法完成这些,还会让学生分心 在开发环境中进行教学,我们一是不让学生记笔记,二是教师讲授时间不能超过30% 轩海波 20:45 应当推行的自主式学习和教学方法。灌鸭式教学方法，培养的学生自主动手能力差，拷贝能力强，生存能力低。我见过的最特别的教学方法是学生自己讲。一门课60学时，老师讲了概况，花了6学时，剩下的课程按题目内容分成很多部分，然后呢，学生分组，一组一部分，一个学期下了，一组讲一次课，而且都使用PPT电化教学，，，结果，学生在他们自己准备的题目上，是真正的专家。知识面，深度，，大家可想而知 - 因为他们查了大量的资料，，，[微笑]。 李亚平 21:16 所以我们每一年都会分析学生 调整教学的内容和方法 张家口市技师学院施奎 21:26 我们现在实行教考分离，第三方考试，多少能调动点积极性 成都职教罗锦城 21:26 只能从老师的理念上来转变 阜新高专张雅静 21:30 因为我们的老师只会在学科体系下教书 李亚平 21:30 就业难是因为学生不符合企业需求 李亚平 21:30 改变教学的方式方法 成都职教罗锦城 21:31 对于中职，就业不难，难的是学生上升通道太小！ 我们学校100%就业，但是学生干不到多久。 张家口市技师学院施奎 21:32 和富士康那样，以学生顶岗实习的名义，让学生上流水线，几个月后换一批，这样实习下来，学生愿意学才怪 李亚平 21:41 设计学生喜欢的项目、容易让学生上手的项目，首先让他们有成就感 一步一步慢慢带 通过单招，我觉的中职教师都是英雄 魏 21:45 没有完美可照搬的方法，也没有100%正确的道路。作为老师，很简单，凭良心有责任就好。只要觉得是对学生的成长有帮助，对学生的未来负责任的方式，模式，改革，都是可行的。 所以不要去争论哪种方法好，是讨论哪种方法你自己用的好，没有具体实践就没有发言权。 老是说国外的好，国外的历史悠久有沉淀。这都没有错，但是我们是在中国，在中国总觉得汉堡好吃，只想没有用，你的肚子会饱吗？不会。结合我们的国情，校情去探索发展之路才是重要的，或许我们这一代努力了没有结果，但是为下一代打了基础，只要努力了就一定会进步。 阜新高专张雅静 21:52 当国内的教育真的没有灵丹妙药了，借鉴借鉴国外的，换换思路 魏 21:57 很多老师都是有理想有责任的老师，我相信我们中国一定会实现，真正开放式的校园，开放式的课堂，开放式的大学。素质和技能同样重要的，打破专业限制的，实现兴趣深度发展的特色大学。至少我在努力，且一直是我的奋斗方向。 李亚平 21:58 教无定法，因材施教 |
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