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《中国校园文学》是由学林出版社主办的一本专门发表中学生文学作品的刊物，本人忝为主编。在看稿过程中，我发现上海市市北中学的稿件，不仅数量大，而且质量高。关键还在于，这些稿件在总体上呈现出自觉的文学追求，对生活的审美性的思考，对文本的自恋式的凝视，都不同于一般意义上的学生腔，具有更高的艺术水准。即便作为研究当代中学生生存状态的文献资料，也具有特殊的分量。
我和市北中学的陈军校长是“上海市名师培养基地语文二组”的主持人，是合作伙伴，自然知道市北的浓厚的文学风气与他的倡导和支持密切相关。通过陈军校长，我还结识了市北中学的文学社辅导老师杜亚群。与杜亚群老师接触后，我非常感奋。竟然有这样一位痴迷于学生文学社团活动的老师！同时我也发现，杜亚群老师和市北中学文学爱好者群体，构成一种特殊而清晰的镜像关系。后来，编辑部在讨论市北中学的稿件时，我们干脆将这个市北中学的文学现象称为“杜亚群现象”。
《中国校园文学》第2期将推出杜亚群老师的访谈。本号近水楼台，先予推送。请关注中学生文学创作、文学创作的读者关注。
访谈由孔超琼老师完成。孔超琼，上海师大附中语文老师，曾被评为上海市“十大语文教学之星”。
孔：杜老师，据我所知，市北中学有六大文学社，涵盖了小说社、诗社、词社、汉字社等多个领域。据您所知，市北中学曾经和正在从事文学创作的学生数量大概有多少呢？
杜：怎么说呢？在“溯光”这片热土上，文学之花总是一茬一茬地开，我这个赏花人不会去点数曾有多少鲜花绽放，还有多少花儿常开不败。但我也时有耳闻，许多文学社社员在大学仍活跃在文学社团里，有的编校报，有的做系刊，还有的办班刊，都做得得心应手，驾轻就熟。大学毕业了的，也不乏报社记者，杂志社编辑，图书出版策划，甚至戏剧编剧这样的文艺工作者。
即使不从事文学创作的，也仍想方设法地追寻文学梦，我常看到他们在朋友圈里交流读书心得，或展示自己的创作。前些时，《溯光》十多年前的一位编辑来看我。他大学读的是交大理工科，毕业以后进了联合利华从事销售，似乎早已经远离了文学了，没想到他组织员工为公司创办了一份报纸——《浙时代》，据说影响还不小。我看那《浙时代》的版式风格，真是《溯光》脱胎而来的。他告诉我之所以办这份报纸，就源于他的文学梦，源于一种“溯光”情结。
孔：听了您的话，我的脑海里浮现出“溯光”变成了“流光飞舞”。可见中学时代的星星点点，真的很有可能成为长大成人后的一片月光。在您现今的众多的弟子的作品中，我们读出了相似的气息，比如《逃·病》、比如《我终将归于沉默》、比如《北国之子》等作品，没有日常学生作文中常见的“学生腔”，更没有所谓的应试作文的“工匠味”；文中有一股厚重的气息。我们很感兴趣，这是由哪些原因促成的。
杜：究竟由哪些原因促成这样的文风？我只能揣测一二罢。
其一，可能与学生渴求自由的心态有关。毕竟高中生被应试教育的枷锁禁锢得太久，不论是思想还是表达，都渴望解脱，意欲出新出奇。像《逃·病》，是作者在高三阶段的紧张、压抑和不安的情境下创作出来的，写的是一个病人的故事，很能引起高中生的强烈共鸣。
其二，少男钟情，少女怀春，人之常情。处于青春期里的人，感情初萌，或喜悦或苦闷或孤独，羞涩涩不知向谁诉说，锁在心底又锁不住，于是就会写些文字，透露内心秘密的冰山一角。所以，表现爱情的作品很多，甚至像《北国之子》这样，写禁忌的感情，表达不被自然、世俗认可的爱何去何从的主题。这些作品可说是青春期心理的一种映像，文字比较文艺。
我一直和学生强调，要进行原生态写作，在文学世界里自由飞翔。他们不必完成所谓的规定动作，自然就没有应试作文的“工匠味”。再加上，平时广泛涉猎文学作品，偷得其气，创作逐渐脱离“学生腔”，作品的气息也能厚重起来。
孔：渴望自由、青春多情、原生态写作，这是符合中学生的身心特点的。在您指导学生进行文学创作，以及挑选学生的作品推荐发表的时候，您最看重学生作品的哪些特质呢？
杜：真诚和思想，这是我最看重的学生作品的两大特质。
我很珍视学生作文里的真诚。古人云：“言贵诚、情贵切、文贵真”，我们的考场作文大多不真诚，那是一种非常态的文字，不论以何种形式命题，学生都不得不带着镣铐跳舞，文字被考试技巧所分解，真情被命题所消解，很难动人。相反，随性而写、有感而发的文字有温度，能让人触摸到一种真实的存在。如果我能从一篇文章里读到真诚，能被它打动，哪怕它语言平常，技法稚拙，我都觉得可贵。因为语言技法可以通过反复磨练习得，真诚却发自本心，无法造作，而“虚伪的真诚，比魔鬼更可怕”！
我更期待在学生的文字里捕捉到思想的火花，期待看到直立的文字，有分量的作品。人因思想而伟大，文章因思想而深刻。一篇文章语言再生动、结构再严谨，材料再丰富，如果内涵肤浅、缺乏思想深度，就很难称得上是好作品。可惜，现在学生接受的快餐信息太多，无暇思考，即便思考，也多是浅思考。很少有学生能对事物精准地进入，并执著于本质的追求，更不用说拥有独立的思想了。所以，有思想的文章弥足珍贵啊！一旦发现，我必大力推荐之。
孔：您刚刚提到“真诚”二字，庄子说：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”俄国的文豪托尔斯泰也说：“没有单纯、善良和真实，就没有伟大”成人世界的文字，拥有太多的“机心”，而眼下流行充斥的各种“排行榜”，更不乏商业的目的。而我们所珍视的青少年的文字，可能在技巧上稍显幼稚，但它们几乎可以在一瞬间击中我们的心灵，唯乎“真诚”二字.
“人因思想而伟大，文章因思想而深刻。”此语更是道破了文学与思想的天机。在快餐式阅读的时代，能够静静思考的时间和空间都被挤榨了，留给孩子们的是如此逼仄。可是，我们相信，再窄的门，都会有人通过。而通过者，将来都有可能，成为新时代的智者。
说到您的学生，能否介绍1-2个，您了解到的学生创作作品的或有趣或感人的故事呢？
杜：其实感人的故事很多。说说北溪小说社的创社者——赵延彬同学吧。他平时在班级里并不出挑，但我一看到他的随笔，就被这孩子情绪的敏锐与思考的深度所吸引。后来，我把他的几篇文章整理出来，推荐出去发表了。也许这给了他勇气吧，他给我写了一封长长的信，提议创立小说社，我看后非常感动，将此信呈给陈军校长，陈校长也为他有此提议而感佩不已，嘱我鼎力相助。正在筹划创社之际，他的父母却趁他学农，跑到学校找我，恳求我不要予以支持，说这孩子从初中开始，每天回到家就埋头创作或者看小说，对功课一直不怎么上心，他们担心孩子沉迷于文学创作而耽误了高考。而且，他们固执地认为只有攻读理工科才会有出路。我能体谅为人父母的焦虑，但我更理解孩子对文学的这份执著。经过我反复沟通，这对父母终于肯给儿子从文的机会，我也抓住赵延彬爱好文学的心理，以协助他创社为契机，激励他在学习上努力奋进，让他父母看到他焕发的精神面貌。后来，赵延彬不但继续创作了多篇小说，还创编小说社社刊《北溪》，最后顺利考取了大学。
孔：您所说的赵延彬的故事，其实在很多学校都发生过。很多有才华的孩子，他们的自发地热爱、亲近、从事文学创作。实事求是地说，他们中的大多数人，都在家庭学校等重重的压力下，不得不终止了对文学的热爱。这真是让人痛心的一个事实。我们的孩子需要写作，需要一棵心灵的大树，给自己乘凉。赵延彬和他们不同的是，他遇到了一个叫杜亚群的好老师，一个叫陈军的好校长，还有一对通情达理的好父母。所以，赵延彬是幸运的。但最重要的，是他自己的热爱与坚持。十几二十几岁的年轻人，正是文学的生力军。可是残酷的现实往往是越是重点的学校，从事文学创作的孩子却越少。您觉得这是什么原因造成的？
杜：您说的的确很现实。现在大多数学生身陷应试教育的泥淖，不得不在四平八稳的文字格局中沉沦。整个社会弥漫着浮躁之气，家长老师都急功近利，想方设法出成绩。不论在学校，还是在家里，都没有平静的书桌供孩子驰骋想象，纵横笔墨。这是整个大环境所致，我们无法左右。
“越是重点的学校，从事文学创作的孩子却越少”，果真如此吗？我很是怀疑。谁能保证那些在重点学校里热爱文学的孩子，不曾像赵延彬同学那样顶着压力偷偷地创作？我们无法改变大环境，但是仍有可能创造局部小气候啊！好比在冬天搭一个暖棚，照样可以培育出鲜花，或者在沙漠用滴灌技术，也可滋养出一小片绿地。虽然今天，文学和诗歌一直在被边缘化，但这个个性张扬的时代，青春勃发的人，谁不想要怒放的生命？我确信，总有那么一些年轻人把文学融入自己的生命，始终在认真地读文学，认真地读诗，认真地写作。所以，我不会因眼前的衰景而失去希望，我仍将一如既往地热爱我的文学社团事业。
孔：您提到了文学社团的情况，其实在当下的中学的学生社团中，文学社团也可能已经被处于边缘化的地位了。市北中学的文学社团能够一枝独秀，肯定与您的努力和付出息息相关。在您的精心培育下，到了今天，市北涌现了象罗轶群（《逃·病》一文的作者）、孔亦婷（《北国之子》一文的作者）、周桐（《给你的情书》一文的作者）、杨岚珺（《婴宁》一文的作者）、张宇凡（《我就要归于沉默》一诗的作者）、赵倬成（《夜月独坐》一诗的作者）等这样一批年轻而很有特色的学生作家，这在上海的重点高中里，是十分罕见的。我们的执行主编余党绪老师，称之为“杜亚群现象”。请问您在中学文学社团的培育过程中，有什么独门秘籍呢？
杜：余老师谬赞了，我哪有那么强大的小宇宙来形成一种现象呢？市北中学文学社能有今日之气象，全得益于学校浓厚的文化氛围以及校领导的大力支持。
就我个人而言，在培育“溯光”的过程中，始终牢记“学生办、学生写、学生看”的办刊宗旨。要说指导经验，倒是想分享两条。第一条：指导老师要“无为而治”，让学生有所作为。文学社是学生创立的，是他们兴趣所在，也是他们施展专长的舞台，在这个舞台上他们是主角，指导教师充其量也就是个化妆师，为他们的精彩亮相增光添彩而已。“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，我是一个很有自知之明的人，不愿以自己所谓的“指导”障碍了学生，让学生失去自主意识。我情愿“无为而治”，让社长们有所作为。无论如何，他们必须自己决定活动时间、活动内容和活动材料。为了社团的发展，不得不绞尽脑汁精心组织策划。自己做主是一个辛苦的过程，却能让人迅速成长。我可以很自豪地说，我文学社里的每个分社社长经过一个学期的历练，都有独当一面能力。
说到这里，您可能会奇怪：既然是学生自己在搞社团，那么，你这个社团老师岂不是形同虚设了？当然不是，我还是要发挥一点作用的。说说我的第二条经验：指导老师要“有为而作”，让学生有所收益。我会根据不同分社的特点为他们配备了专业参考书籍，使社员“术业有专攻”。比如为词社社员配备王力的《诗词格律》、龙榆生的《唐宋词格律》等，帮助社员领悟古典诗词创作的门径。再比如，为汉字研究社同学配备了《汉字王国》、《白鱼解字》、《汉字树》等深入浅出的书籍。至于小说社其他分社，我则让社员们自己开列书单，图书馆统一采购，然后在社内漂流，形成良好的读书氛围。我也会邀请高校的中文硕士、博士来校开设讲座，开拓社员的文学视野.
当然，文学社主要还是得多动笔墨。提高社员参与度的有效途径就是办刊。哪届社员不想拥有自己编辑制作的作品集呢？哪怕课业负担再重，他们都心甘情愿地挤出时间来写点东西，为出刊笔耕不辍。有的社长还设计了社课，每次社课之后必有练笔，定期汇总整理编辑，不知不觉一本刊物就出炉了。您刚才所提到的罗轶群、孔亦婷、周桐等同学的作品，都是在办刊的过程中里酝酿出的佳篇。
激励社员出产新作，还有一个办法，就是不遗余力地向外推荐——我在这方面投入的精力最多。您知道的，文章一旦变成铅字，它的意义是非凡的，尤其对于初涉文学的人，这不仅能给他们自信，也能给他们一种归属感。所以，那些一时不能在校外发表的好文章，我也会想方设法刊登在我们自己校内文学刊物上。也许因为这个缘故，不少学生慕名前来，请我帮忙推荐文章。不瞒您说，我们学生文章的多样性和丰富性就是由此而来的.
其实，我真没有什么独门秘籍，只是建议老师在指导学生作文前，能仔细体会柳宗元的《种树郭橐驼传》和龚自珍的《病梅馆记》两篇文章。想一想，我们所谓的指导，是顺天致性，使其“硕茂，早实以蕃”，还是“爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”？是“纵之顺之”、“复之全之”，还是“斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气”？培育的方式决定了收获的结果。
孔：您所说的“无为”和“有为”，让我想起了老子说的“是以圣人处无为之事，行不言之教 ”。文学是需要自由和性灵的，一个好的社团老师，可能更像是一个大海里的护航人，默默地为行船保驾护航。我想，我开始有些明白为什么“北溪”可以发展得这么好了。“杜亚群现象”绝非谬赞，而是一个事实。我很好奇，在这样的文学环境下，是什么样的动力。支持着您把市北中学的文学社团坚持下去，并且生根、发芽、开花、结果。文学创作对于今天的中学生来说，它的现实意义究竟有哪些呢？
杜：指导市北中学文学社已有十来年了，我见证了一届届学生为追寻文学梦而不懈努力，见证了“溯光”在各类文学社团评比中收获荣誉，见证了它逐渐壮大为拥有六大分社、“一报”“五刊”的文学总社。而“溯光”也见证了我从花信走向不惑，从幼稚走向成熟。可以说，我与文学社一路相伴成长，正是这份深厚的情感，使我得以坚守初心至今.
文学创作对于今天的中学来说，它的现实意义何在？这个问题很大，不好回答。我觉得，文学是这个异常浮躁的时代里的一片纯净的天，文学中的真善美有它存在的价值。鼓励中学生进行文学创作，有利于提高学生的人文素质，因为文学教育是美育的重要组成，它对德育有影响，对智育有促进，对人格建构有作用。文学创作可以帮助学生实现“人的成长”。虽说学生难以挣脱应试的桎梏与分数的诱惑，但我相信，那些受过文字柔和的触摸，经过文学之美熏陶的灵魂，是不容易在日后的世俗生活里变得庸俗与冷酷的。
孔：您的学生的精彩作品让我们大胆想象，您本人也是一个文学的“发烧友”。能谈谈您自己文学创作的故事吗？还想请您用一句话说说您对文学的独到理解。
杜：天哪！文学“发烧友”？这想象真的好大胆！我本人至多只算个文学爱好者，还没狂热到“发烧”的程度。平时也就是看点闲书，写点散杂小品，再就是作几首打油诗，填几阙不太像样的词，虽然也发表了一些作品，但实在上升不到文学创作层面。所以，这方面的故事不太多，我只说一件吧。很多年前，我写过一篇散文，讲述了我父亲为了解决我们姊妹仨的睡床问题，而不断发挥智慧，施展动手才能的故事。当时，我妹妹读了就落下泪来，说小时候的情景历历在目，更觉父亲当年的辛劳与不易。这篇文章关乎心，系于情，有感而发，一气呵成，因而能动人。我偏爱真诚的文字，所以，也一直要求自己真诚地写作。
文学是什么？余老师在《角斗士》发刊词上的诠释——“文学，就是栽一棵树自己乘凉”，可谓“于我心有戚戚焉”，因为我所理解的文学，就是让灵魂诗意地栖居。
孔：谢谢杜老师接接受采访，从中使得我们可以一窥市北文学社团可以百花齐放的奥秘。唐代的诗人王勃有一句诗是“北溪蕊尚密，南汀花更多”。让我们也预祝“北溪”小说社和所有的市北中学的文学社团蒸蒸日上，越办越红火。
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