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特约作者：江苏 凌荣毅 有谚语说：“真实是人生的命脉，是一切价值的根基。”叶圣陶先生提出作文要“求诚”。他说，作文就是要“写出诚实的自己的话”。可现在的高三学生常常陷入一种表达困境——说真话讲真事抒真情竟然如此之难。这到底是什么原因? 首先，因为学习的压力，我们长期脱离外界环境。尤其作为高三学生，两点一线的生活让我们接触不到外面丰富多彩的生活景象，更谈不上去感受这些景象，于是真实地表现生活就成为一纸空谈。长期的闭门造车让我们的作文多有编造痕迹和经不起推敲之处。尤其是单调乏味的生活让我们缺乏写作的动力和灵感，到考场上只能如挤牙膏一样，难以写出佳作。 其次，紧张的学习使我们的阅读时间一再压缩，我们的阅读面由此变窄。此外，有些老师的作文指导不是激发我们的写作欲望，不是指导我们如何打开写作思路，不是鼓励我们去深入体悟现实生活，而是进行刻板的写作知识的讲解，把作文拆分成若干个能力点进行序列训练，导致很多人通过背诵范文的方式，把别人的事情硬套在自己身上，把别人的情感硬说成自己的情感。用这样的方式训练写作，写成的只能是无病呻吟的文章，怎么会有真情实感呢?只会少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。 第三，不少人的思想受到社会风气和网络表达的影响。我们生活在一个互联网的时代，网络上各种表达方式极大地影响着模仿力极强的我们，以至于很多人在作文中说假话、空话和套话，写出来的作文缺乏真情实感。 要做到记叙文写作真实感人，笔者认为需从以下方面下功夫： 一、要善于记录大千世界，人生百态。 从近几年高考作文命题情况来看，鼓励学生紧盯社会现状，关注民生所系已然成为一种趋势，如2015年新课标全国卷Ⅰ，是一则女儿举报父亲高速打电话的材料，引发考生关注交通安全，尊重生命;2015年新课标全国卷Ⅱ是关于当代风采人物的，富有时代气息，弘扬积极的社会价值观。要做到素材真实鲜活，考生需要长期积累并不断更新。同时要做到有序实用，简洁生动。我们可以将掌握的素材加以归类，如学校中的逆行者(同学)、草根中的坚守者(社会)、家庭中的点滴细节(亲人)等。记录简洁，重点突出，并在后面附有简短的抒情议论。这样的素材略加扩展，就是一篇真实性极强的记叙文。 二、要善于捕捉事件中动人的细节。 一个事件中如果缺乏动人的细节，即使你写的是真实发生的事情，也不足以打动人心。可如果其中有一两个细节真切感人，即使事件中有虚构成分，也能动人心弦。2015年江苏高考满分作文《左手粪叉，右手笔杆》就抓住了语言细节，如奶奶夸爷爷捡来的大粪“这肥好，臭!”具有浓厚的乡土气息;又如邻里夸爷爷的墨宝“这字儿好，真黑!”生活气息浓郁。正是这一鳞半爪之间，真实的乡土气息扑面而来。再如上海卷优秀作文《讲和》，写儿子给开出租车的父亲洗脚，一般考生一不小心就会给人以做作的厌恶感，但这位考生通过几个细节如父亲变形的脚趾、我触碰脚趾的指尖、滴入洗脚桶的眼泪，让人不禁也为这个含辛茹苦的父亲掬一把泪。“一粒沙中见世界，半瓣花上说人情”，对生活细节可细笔描画，如水生嫂震动的手指流露出了对丈夫的关心;可简笔勾勒，孔乙己排出的几文铜钱滚出了落魄与虚荣;可对比展示，如祥林嫂前后眼神的变化;可巧用标点，如闰土见到“我”时，“态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷!’……”。一个省略号道出了闰土矛盾、痛苦的心理及作者痛失童年友谊的悲哀。 三、要善于使用人称视角解读故事。 一般来说，第一人称可以增加事件和人物的真实感，便于直接抒发自己的情感。没有第一人称，抒情似乎就隔了一层，达不到人内心深处。2015年北京卷高考作文题其一“假如我与心中的英雄生活一天”，某考生以汉朝士兵的身份近距离审视英雄霍去病，这一巧妙的处理虽有穿越剧的特点，但因作者以个人情感的深刻介入而令人震撼，也显得极为真实。让人对霍去病丰富的内心世界和人格魅力有更为真切的感受。但有时使用第三人称反而更增强真实感。如《雷雨》中鲁侍萍在周朴园面前讲述自己的不幸命运时说：“她的命很苦……”明明说自己，却用“她”，增加了主人公内心的悲愤，更增强人物悲剧命运的真实性。再如2015年新课标全国卷Ⅰ要求考生写信，某考生以第二人称写信给女儿小陈，娓娓道来，深入人心。因此，不同的文体要求采取不同的人称，关键在于灵活运用，以起到真实感人的效果。 四、要善于抒发真情实感让记叙升华。 写记叙文，考生通过反复训练，在细节描写、情节安排方面都可以达到一定的水平。但情感关乎悟性，体现考生对社会生活的认识水平。无病呻吟的感慨，虚假空洞的口号，是不会引起阅卷者强烈的共鸣的。所以感情真挚的前提是“真”，唯有真情实感，才能打动别人。抒发真情实感乃是记叙文最重要的。但是“真”而不“善”，“真”而不“美”，也是写作的大忌。唯有以高尚的、健康的、积极的、美好的感情去引发读者共鸣的才是好文章。我们提倡一分为二地看世界，但反对低级与卑俗。如2015年江苏高考满分作文《庄子的智慧》，作者创设了一个自己与庄子对话的情景，最后抒情：“我不禁嘲笑自己的浅陋，竟在这里等庄子回来。我应当去大自然，应当去世界上的每一角，去寻找，去拾起他遗留的智慧。”这是一种更高层次的真实，真实在以最诚实的内心姿态把握住了智慧的真正内涵。 总之，记叙文的真实是由多种因素决定的，考生不能指望那临场神奇的一顾，需要平时在写作态度的诚实、写作素材的真实、写作技巧的充实等方面做足文章，才能以真事信人，以真情感人。 |
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