人教版八年级语文上第六单元古诗文练习题 一、三峡 【阅读训练】 1、解释加横线的词。
⑴略无阙处(
⑷属引凄异( 2、指出文章第二段中“或王命急宣,有时早发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”的表现手法及其表达作用。
3、用现代汉语翻译下列句子。
⑴清荣峻茂,良多趣味。
⑵虽乘奔御风,不以疾也。
⑶至于夏水襄陵,沿溯阻绝。 4、《三峡》一文引用渔歌起到了什么作用?
5、《三峡》一文语言精致、洗炼,用语俏丽、贴切。请选取文中一处做简要分析。 6、解释下列句中加横线字的意义。 ⑴A、哀转久绝
⑵A、自三峡七百里中 7、回答下列问题。 ⑴“虽乘奔御风,不以疾也”和“朝发白帝,暮到江陵”分别用了什么修辞方法?
⑵《三峡》描写两岸悬崖峭壁、雄伟为险峻的一句是 ⑶简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。
⑷找出江水十分清澈的语句:
⑸依据加点词语在文中的含义,写出两个成语。“不以疾也” 二、短文两篇 (一)答谢中书书 1、解释下面句中加横线的词语。
2、用现代汉语翻译下面的句子。
自康乐以来,未复有能与其奇者。 3、请你任选一个角度,具体谈谈本文写景的妙处。 4、“山川之美,古来共谈”。测测你的鉴赏力,请从学过的古诗文中选出一句你认为写出了山川之美的语句,并注明作者。
(二)记承天寺夜游 1、解释下面句子中加横线词的意思。 ⑴解衣欲睡
⑷但少闲人如吾两人耳 2、用现代汉语写出下面句子的意思,注意加点的词。 3、全文没有一处写友情,但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句),并以其中一句为例,说说你选择它的理由。
理由: 4、“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”是全文的点睛之笔,请参阅下面的背景材料,说说为什么作者称自己为“闲人”,这体现了作者当时怎样的心境。 〖背景材料〗苏轼才华横溢,有济世之志,力主政治改革,但对王安石变法的激进之处持有不同意见,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。
5、文人雅士,善借月抒怀。“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛;此文中,苏东坡如何巧喻月色?有表达了怎样的心情呢? 6、品析“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”的妙处。 三、观潮 1、解释下面句中加横线字的意思。 ⑴天下之伟观也
⑷人物略不相睹
2、作者用十分简练的笔墨描绘了钱塘江潮汹涌而至的壮观景象。分别用“
3、文中的杨诚斋是指南宋著名诗人 4、文中引用著名诗人杨万里的诗句,在文中的作用是什么?
5、给下列句中加横线的字在括号里注音,在横线上释义。
⑴如履平地(
⑶则一舸无迹( 6、文章最后一段是从哪几个方面来写观潮的人之多?作者以此来表现什么?
四、湖心亭看雪 1、给下面句中加横线的字在括号里注音,在横线上释义。
⑴拥毳衣炉火( 2、西湖佳景,领略的人很多,可以说“前人之述备矣”。可本文又为何写得别有风神韵味呢?请说明原因。
3、舟子“莫说相公痴,更有痴似相公者”一句在文中的作用是什么?
4、仿照示例,点评、品味下面⑴⑵句中加点的字。 示例:湖中人鸟声俱绝
⑴独往湖心亭看雪 ⑵莫说相公痴,更有痴似相公者 五、诗四首 (一)归园田居(其三)
1、这首诗表明了作者怎样的生活志趣或理想? 2、试描绘“道狭草木长,夕露沾我衣”所展现出的画面。 3、如何理解“但使愿无违”中的“愿”字的含义。
4、下列关于诗句的理解,不正确的一项是(
A、开头两句起得平淡,明白如话,好像一个老农娓娓道来,透露了诗人热爱农村劳 B、三四两句写一早一晚:早起去除草,直到黄昏月出后才扛着锄头回家。截取两个片断,归纳一天劳动的苦辛,从“理荒秽”中可体现出来。 C、五六两句承上句而来,描绘了道路狭隘、草木丛生、夕露沾衣的画面,写诗人垦荒南亩的劳动的艰辛。 D、“但使愿无违”是全诗的归结和主旨。“愿无违”是说诗人不怕劳动的艰辛,不怕露水沾衣,只怕朝廷又要他去做官的思虑。 (二)使至塞上
1、王维在本诗中用“
2、“征蓬”表现了作者怎样的心情? 3、展开联想与想象,描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”所展现出的画面。 (三)渡荆门送别 1、品读全诗,展开联想和想象,描绘第二联所展现出的画面。 2、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,其中第二联中的“随”“入”“尽”字用得好,历来被人称道。请简要分析这三个字好在何处。
3、描绘“月下飞天镜,云生结海楼”所展现的画面。并简要分析句中“下”字用得好在哪里? 4、“仍怜故乡水,万里送行舟”一句表达了作者怎样的思想感情? (四)登岳阳楼(其一) 1、填空。
2、“三年多难”是指 3、这首诗表达了诗人怎样的思想情感?
4、请你说说“白头吊古风霜里”一句中“风霜”的含义。 参考答案: 一、《三峡》 【阅读训练】1、⑴同缺,中断 ⑵有时 ⑶即使 ⑷连续 ⑸日光,指太阳 ⑹急流或急流的水 2、侧面描写船行之急,突出水势的迅猛 7、⑴用的是比喻、对偶修辞手法 ⑵重岩叠嶂,隐天蔽日; 自非亭午夜分,不见曦月
⑶写山突出连绵不断,遮天蔽日;写水突出四季之景象不同 ⑷则素湍绿潭,回清倒影
⑸疾言厉色、疾风知劲草 二、《短文两篇》 (一)《答谢中书书》 1、⑴消散 ⑵争着 ⑶参与,这里指欣赏 3、提示:可以从视角的变化、动静的变化、视觉听觉的感官运用等方面,抓住特点,谈一点即可。 4、略 (二)《记承天寺夜游》 1、⑴解开(脱、脱下)⑵漫步、走、行走 ⑶考虑、想到 ⑷只 三、《观潮》 1、⑴景象 ⑵用水淋洗(淹没)⑶踩、踏 ⑷几乎、差不多 ⑸船 ⑹画花纹 6、一是写“江干上下十余里间”满眼都是穿戴华丽的游人,多得“车马塞途”;二是用“饮食百物”的价格高出平时的几倍;三是“僦赁看幕”爆满,到了“虽席地不能闲”的情况来反衬观潮人之多。作者的目的是以此来反衬钱塘江潮水的壮观景象。 四、《湖心亭看雪》 1、⑴cuì 鸟兽的细毛⑵jiè 小草,这里指细小、微小 五、《诗四首》 (一)《归田园居(其三)》 1、陶渊明选择了隐逸,超然世外,过着“晨兴理荒秽,带月荷锄归”的田园生活,表明了他安贫乐道,不慕名利,洁身自好的生活态度和高尚节操。 2、狭窄的田间小路边草木丛生,皎洁的月光照在草叶上的露水,亮晶晶的,诗人走在小路上,衣服都被露水打湿了。 3、“愿”字蕴含了作者要按自己的意愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我的意思。 4、B (二)《使至塞上》 1、大漠孤烟直,长河落日圆 (三)《渡荆门送别》 1、山逐渐消失了,眼前是一望无际的低平的原野,江水奔腾直泻,从荆门往远处望去,仿佛流入荒漠辽远的原野。
2、一个“随”字化静为动(或“以动写静”)将群山与平野的位置逐渐变换、移动,真切地表现出来,给人以空间感和流动感。一个“入”字形象生动,写出了气势的博大,充分表达了诗人豪情万丈,充满了喜悦的心情和昂扬的激情。“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。 (四)《登岳阳楼(其一)》 1、帘旌;夕阳;湖面风平浪静;傍晚的安详;引起诗人的无限遐想
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