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2016中考议论文阅读满分经验

 漫步小镇 2016-03-09




知识梳理

什么是议论文:议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式的一种文体。它主要通过摆事实,讲道理,来阐发作者的观点。即表明赞成什么,反对什么。


议论文的三要素:

①论点:中心论点与分论点。

②论证:论证思路(论证过程)

③论据:事实论据、道理论据


论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证


论证方式:立论、驳论


议论文的基本结构提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)


引论部分即是文章的第一部分,应该弄明白的是:中心论点大多在引论部分提出,但不是绝对的。


本论部分是文章的第二部分。是对论点或论题进行论证分析的部分。


结构形式一般有:

A、层进式:层层深入、步步发展,环环相扣。

B、并列式:平列中心论点的几个方面,段首有中心句。


一般借助过渡性的语句来突出这种关系,如“有”“还有”是并列或对照。“虽然”“但是”“固然”“诚然”“由此”是递进。


结论部分是文章的最后部分,总结、重申论点、水到渠成,得出论点、发出号召、勉励、警示等。


论点

论点就是文章所要议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张。


论点是作者看法的完整陈述,是明确的判断。也就是说,能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。从形式上看论点是完整的陈述句、判断句(包括肯定和否定)。


注意:反问句或比喻句等带有修辞手法的句子不适合直接作为论点句。


一篇文章的论点有几个?


适合初中生阅读的议论文一般只有一个中心论点。有的议论文围绕中心论点提出几个分论点。这几个分论点可以是并列的,也可以是递进的,它们都服从全文的中心论点。


1、中心论点呈现的方式:作者用明确的语句表达出来。


2、中心论点的位置

①有的文章标题就是中心论点;

②有的文章开头提出中心论点;

③有的文章是叙述现象后稍加分析提出论点;

④有的文章是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点;

⑤有的文章是在文章的最后才提出论点。


有些作者没有用明确的语句表述出来,需要读者自己去提取、概括。


总之,论点可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的题目、开头,从常见位置寻找文章的论点,是我们的习惯做法。


3、常见的开头提出论点的情况

①直接提出中心论点;

②交代背景,说明写作目的和原因;

③因事设问,启人思考;

④从日常生活现象落笔;

⑤引经据典,说古道今。


论据

论据是作者用来证明论点的材料,是论点赖以成立的基础。有事实论据、道理论据两类。

①事实论据:典型事例、史实、统计数字。

②道理论据:真理、名人名言、格言、谚语,自然科学的原理、定律、公式。


论据要确凿、典型、要能证明论点


论证方法

论证方法是运用论据来证明论点的方法。


常见的论证方法有四种:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证


举例论证:即摆事实,举出具体事例来证明论点。


道理论证:即讲道理,通过阐述道理来证明论点。


对比论证:是将性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物加以比较来证明论点的方法。


比喻论证:其实就是议论文中的比喻修辞句,来更生动形象、通俗易懂地阐述道理。


考什么?

题型一:在论点上设题


1、问文章的中心论点


首先看文章的题目是论点还是论题,如果是论点:或完善或直接抄写下来;如果是论题:就要找寻作者针对这个论题的观点。


2、问文章是怎样提出论点的


①注意位置:开头、中间、结尾


②注意方式:是否引用故事、歌谣、俗语、名言、生活中现象等。


3、问分论点之间的关系:并列和递进




题型二:论据上设题


1、概括事实论据。


答题指导:概括时和记叙类的方法有点不同,在点明人物、事件、结果的同时,要把论点融进去。比如:《事物的正确答案不止一个》一课中的事例概括为:罗兰布歇内尔善于运用知识发明了交互式乒乓球电子游戏机。


2、补充事实或道理论据


注意:要有积累(困难/勤奋/诚信/感恩/读书/做人等)事例;表述时要紧扣论点。


例:①居里夫人致力于放射性元素的研究,她专注于此,克服了重重困难,终于发现了镭并分离出纯镭,为人类作出了巨大贡献。


②法国昆虫学家法布尔,19岁第一次接触到有关昆虫的书籍后,便立志写一本有关昆虫书。他观察昆虫的生活习惯,耗费一生精力,终于写成了《昆虫记》。


整理课本中名人事迹


七上:鲁迅、居里夫人、海伦·凯勒


七下:邓稼先、闻一多、安徒生、贝多芬、吕蒙、英国南极科考队斯科特等。


注意:补写论据要看清类型;是否有字数限制;尽量用名人事例或名言,不要用大家不熟悉的内容。


3、解析论据与论点的一致性


论据能否证明论点?


论据是用来支撑或证明论点的。如2010年河南中考《匠人与大师》中:画家的事例重点在目标和信念上,而第④段阐述的观点是“匠人较单一,大师善综合”,所以画家这一论据与论点不一致,不能很好地证明观点。


辨析论据类型及作用


语言表述:这是……(事实、道理等)论据,具体有力地论证了……的论点,使论点更有说服力。




题型三:论证上设题


1.问段落(或句子)顺序能否调换。

答题思路:

①如果是逐层深入的论证:不能换,因为逐层论证,层层深入地论证论点。

②如果是并列式的论证:可能能换,因为这几段是并列式,从几个方面论证中心论点。也可能不能换,要考虑与总括句的照应关系。


2.问怎样论述论点的。(主要是针对全文或某段论证思路的考查)

答题指导:

①怎样提出观点

②用什么论证方法阐述观点

③得出什么结论


3.论证方法的判定及作用分析

答题指导:

举例论证:举了……的例子,(从正面、反面)具体有力地论证了……的观点。使论点更有说服力。

道理论证:引用……的名言(警句、格言、谚语、公理等)有力地论证了……的观点。使论点更有说服力,令人信服

比喻论证:把……比作……,生动形象地论证了……的观点。深入浅出,通俗易懂。

对比论证:将……与……对比,突出强调了……的观点,使论点更有说服力。



题型四:语言风格上设题


1、整体语言风格

语言特点:严密准确。


语体特点:口语和书面语。


掌握一点关键词:简明平实、亲切自然,通俗浅显、含蓄委婉、庄重典雅、生动形象、幽默风趣、富有文采等。做这类题一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。


2、具体词语分析


答题指导:

这个词表达了……的内容,对论点起到……的作用;

②体现了议论文语言的严密性。

关注那些体现逻辑思路的语言、严密性的语言、概括性强的语言。




题型五:开头段的作用


以故事、生活现象、诗词、名言等开头的最易考查其作用。


答题指导:

总结段意:开头写了……的内容,

②引出……论点(或论题),有时也可以作为……论据论证论点。

③引起读者的兴趣,增强文章趣味性。

④引出下文。




题型六:问题目作用


题目形式新颖的最易考查其作用。


答题思路:运用了……的修辞,提出……论点或论题,引人思索,形式新颖独特,引起读者情趣。




题型七:结尾段(升华段)设题


答题指导:

1.论点在题目或开头已经提出论点的,结尾段作用是:总结全文,重申中心论点,强调中心论点的重要性,及其重大意义。要么是:总结全文,强调论点(或发出号召,指出希望等)。

2.论点在结尾在提出的文章,结尾段作用是总结全文,水到渠成得出论点。

3.结尾补充论证的,作用是使论证更加严密或深入。




题型八:信息筛选


1、准确把握全文段落结构;


2、看分做题。2分题可能要点是2点或4点;3分题可能就是3点。




题型九:主观评价题


1、有的可支持、可反对,要自圆其说,论据充分。解题思路:观点+阐述。


2、有的需辩证看问题。此类题要慎重,要结合文章论点具体分析。否则会有模棱两可、观点不明确的嫌疑。


3、主观题其实不主观,答案也在文里面。要和作者站在一边,作者意思就是正确答案,只是让你表述出来。


4、语言组织:层次清晰、观点明确、论据充分、语言有文采,能用上成语、名句、排比句更好。




题型十:结合实际谈体会


基本思路:论点+生活事例+总结重申


注意:读懂题干中“实例”要求:是具体事例还是泛叙即可。


(文章来源:新浪教育)



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