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·语文往事（一）
作为语文教师我对汉字的情感深之又深，简直可以说是一种痴恋。读过《墨写的黄河》，读过《汉语是这样美丽的》。敬畏汉字，更敬畏那句仓颉造字：“天雨粟，夜鬼哭”。汉字的智慧，汉字的美丽，汉字的神奇从此略见一斑。 我识字较早，也因此常读错字。记得小时候将郁郁葱葱错念成都都（dūdū）忽（hūhū），居然也能通过这一错音，想出一片茂密一片葱茏，一种绵亘和一种生命的绽放。 这个美丽的叠词成语被我错念了好几年，至今一张嘴就担心那都都（dūdū）忽（hūhū）跑出来，以至于讲朱自清先生的《荷塘月色》的“蓊蓊郁郁”都要战战兢兢三思而开口，因为我以为这个成语就是那个“郁郁葱葱”的嫡亲姐妹。 我曾经把“恍然大悟”读成“光然大语”， 用来“甩词”，用它装饰门面，至少在小学三年级以前一直坚信这便是这个成语的真实读音，每一次说到那个“光然”，心底都有一种被照亮的感觉，“大语”更是通透爽利，后来好像是在母亲面前卖弄被她纠正，居然有二十分的不情愿，觉得正确的读音乏善可陈。 孩子认汉字其实没有难易之分，只有先后之言，我们经常从成人的角度出发，教孩子识字从笔画少的开始，然后循序渐进，比如说先教会他们认识“山”“水”“天”“大”“人”等等。其实汉字是表意系统的文字，每一个汉字都有生命，都有情感都有声音，都有色彩，孩子是通灵的，正处在天地有灵的年龄，他们识字远没有所谓的繁简，有的时候越是繁琐的笔画越象形，孩子们认得反而更快。 《千字文》，据说就是古代私塾的识字教材之一，“千字文”无一字重复，汉字的排列绝不遵守从简到难的顺序：开篇几句便是： 天地玄黄，宇宙洪荒。 日月盈昃，辰宿列张。 寒来暑往，秋收冬藏。 闰馀成岁，律吕调阳。 云腾致雨，露结为霜。 金生丽水，玉出昆冈。 我和妹妹在识字的时候先认识了“瘸”字，之后我们就无师自通，自以为是地把“豆腐”读成了豆腐（qué）心里暗想，这一定是“豆腐”的书面语。于是，只要是郑重的场合，我俩都不约而同地说“豆腐（qué）”，这个读音奇怪地顽固，至今我们还会戏谑地说“炒点干豆腐（qué）” 把“在所难免”读成“在所难兔（tù）”，真的就差那么“一点”。 舅舅的“舅”字我一直写错，直至工作了大约十年以后，我在黑板上毫无愧色地写下了错别字，把“舅舅”的“舅”字的“臼”写成自己的“自”，被一个“勇敢”的孩子当场“抓获”，我才幡然醒悟。对呀，这不是形声字嘛，上声下形吗，这不是“杵臼”的“臼”吗，不是那个玉兔在月宫里用来捣药的器皿吗，是呵，是呵，可是，我一错就错了三十年。 我的第一封信就是写给舅舅的，那年我大约是七岁，刚刚学习认汉字，学习写汉字，妈妈就怂恿我给巴彦的舅舅写信，汇报我的情况，以慰我“思乡”之苦，信里我的第一句话就是：“老舅你好！姥姥姥爷好吗？我可想你们了。”我一出手就来个错别字，肯定是妈妈一时粗心没发现，信寄出去了，我的这个错字也定格了。 读书遇到不认识的字，一定是连蒙带猜，小的时候了把错字念得五花八门“时光荏苒”读不下来，干脆念成“时光草草”，把一个并不复杂的形声字念成了形旁，真是错得无以复加，错得离谱，错得是可忍孰不可忍。 儿子上大学，我去北京看他，出了人大的地铁站，远远地看见前来接我的儿子，恍然如梦，顿觉岁月无情，时光流逝。心底涌现的居然还是那个小时候错念的成语“时光草草”。 我是2001年才知道“尴尬”的正确写法的，我在黑板上把“尴尬”的偏旁写成了“九”，一个男孩子站起纠正我，我坚决不服，并且打赌。我胜券在握地说：“我如果输了，明天中午请你吃饭。”结果打开字典一验，我错了。 第二天中午，在学校西门聚集了我们班全体男生，他们恶作剧般调皮地说：“老师，我们今天早晨就没吃饭。”我险些“晕倒”，然后我请他们吃饭，拼了两张桌子，他们风卷残云了一回。教训惨痛啊，“尴尬”两字真是刻骨铭心。 至于“武”“贰”是什么时候才把挎的刀摘下的。 “沟壑”的“壑”字是什么时候才准确地写上那一横。 什么时候区分了“戌”“戍”“戊”。 什么时候区分了“床笫”不是“床第”。 已经记不清了。 儿子小时候读“上下五千年”，有一天，我随意过问到“儿子，读到哪儿了？”儿子说“冒顿单于maòdùndānyū”，我听不懂于是又追问：“哪一章？”如是者三，由于语音的障碍我俩无法沟通。只好把书拿来验证。当然我只能开心大笑，我说“儿子你真帅，四个字读错了三个。” 去年在高三复习的时候，做课外阅读，我请宋雨旋同学读一篇描写大西北风土人情的散文，那篇文章苍凉大气，有大漠边关，长江落日，有最后的匈奴的深沉眷恋，宋雨旋朗读水平很高，文章被她演绎得恰到好处，可是就在她要收束全文的时候，被一个简单的字绊倒她把“土炕”读成“土坑”，于是笑场，意境全无。 语文有太多的往事，即使是错别字也显得那么温暖。 |
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