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孩子叛逆是每个青春期学生家长的共同心病。好好的孩子，突然就不听话了，不写作业了，成绩一塌糊涂还不能说……真是急坏了家长。孩子为什么会叛逆，该怎么引导叛逆孩子，且听专家给您解答。 咨询人：相濡以沫 所在地区：柳州 所在年级：初二 孩子性别：男生 咨询：孩子上初中以来，好叛逆，每天都很他说养成好习惯，可是都不了了之，没有认真，说多了他会对抗，真的好困惑，怎么办啊？很是忧心！谢谢专家的解答。 帮答：家长您好，您提供的信息不多，但说到了叛逆这事，我今天就来聊一聊叛逆的吧。 先有选择的说说这个年龄段孩子的心理发展特点： 一、自我意识发展 孩子进入青春期身心发展会不平衡，给孩子带来一系列的苦恼。这使得孩子自觉或不自觉的将自己的思想从一直游戏其中的客观世界中抽回很大的一部分，重新指向主观世界，使思想意识再一次进入自我，从而引起自我意识的较快发展。也就是说，以前孩子小，对世界满是好奇，今天发现玩具很有意思，明天发现糖果好吃，玩的不亦乐乎。现在他玩腻了，把目光转向自己，突然发现自己也挺神奇的，似乎更有意思，由此也产生了许多比较明显的行为： （1）：强烈关注自己的外貌和特征。这时候孩子会注重仪表着装，开始打扮自己。相信很多家长都注意到了这一点。说以不要一见到孩子打扮你就说孩子恋爱了，你这一折腾说不定孩子真恋爱了，温和一些去引导孩子的审美观。 （2）：重视自己的学习能力和学业成绩。其实，没有一个孩子不想学好，只不过在实践中有很多孩子不知怎么样去学的更好，屡受挫折而逐渐丧失信心、兴趣等等。为了转移这种挫折情绪，把精力投入到了一些我们不想看到的地方。 （3）：十分关心自己的人格特征和情绪特征。他们会把自己想象为'独特的自我'，把周围人视为'假象的观众'，似乎这些观众随时随地在关注着自己。这样他们许多标新立异甚至可以说是幼稚的行为就可以理解了。好多家长说孩子迷恋网络游戏，自己着急。你的看孩子在游戏中获得了什么：现实世界中的挫折、不能满足的成人感、成就感、好奇心等等在那里都得到了满足，他能不迷恋吗？遇到这类问题，你得先看现实世界有没有可能取代。如果现实世界满足了，他还会有那么大精力去迷恋网络吗? 二、情绪变化特点 （1）：不能自我控制的情绪波动。这时孩子的情绪变得有时高涨、热情洋溢，有时消极低沉，孤独压抑，在遭遇不满或挫折时，很容易变得特别激烈，平静下来时也会感到后悔，但又没办法改正。作为父母要善于体谅他们的情绪状态，体谅他们的困境，不要'硬碰硬'，输的肯定是你。最好因势导利帮助他们度过难关。 （2）：青春期躁动。随着第二性征和性功能的发展，孩子出现了性好奇和接近异性的欲望，但这种欲望是被现实环境压制的。这种压制让孩子处于莫名的烦躁和不安之中。这是青春期突出的一个问题，结合之前的困境，孩子寻求异性的交往也许真的像是大家说的那样不是在恋爱。他们在寻求的是这个特殊时期特殊的心理慰藉。 三、与父母关系的变化特点 青春期儿童通过反抗期走向自主独立。进入初中以后，以父母为榜样的态度渐渐变成了能够看到父母也有很多缺点，于是对父母的依赖减少了，而反抗情绪却增加了。当然，他们也学会了从整体来评价父母，认为父母虽然有缺点，但应受到尊敬。这时候如果父母不能改变自己，还想让孩子像小时候一样百依百顺，肯定是不行的。 以上是对青春期的一线有选择的介绍，了解这些更有利于我们和孩子相处。您说'每天都很他说养成好习惯，可是都不了了之，没有认真，说多了他会对抗'，这恰恰是这个年龄阶段的孩子所害怕的。他们渴望独立，渴望证明自己的价值，展示自我的存在，对父母的观点不再一味的接受。我可以想象到您对孩子不断的唠叨，这一点，是所有孩子都不愿意接受的。 所以，给您的建议就是减少您的提醒，和孩子认认真真一起协商一个计划、目标，然后给孩子适度的提醒，同一件事一天最好不要超过两次。提醒的时候以表达你的感受为主例如，例如晚上9点了孩子还没有开始写作业，你可以说'九点了你还没写作业，我担心你写不完'，而不是'都九点了赶紧去写你作业去吧'。用一些委婉的方式减少和孩子的冲突，让他更能介绍你的建议和提醒！ 帮答嘉宾：好未来家长课堂研究员 好未来家长课堂聚集全国家庭教育专家、学而思，智康1v1名师帮您解决孩子不爱学习，学习习惯差，上课不专心，没有自信心等棘手问题。在家庭课堂里，您能与您一样的家长、教育专家和老师们，不分天南地北，不用四处奔波，掏出手机跟他们一起聊聊教育。 向专家提问与交流，请点击阅读原文~  其他家长支招，可点击写留言 |
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