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0 某小学组织学生到知名中学游览，中学校长在讲话中说到一事：某著名高校校长来津，偶有小恙，本市最高地方长官邀集专家诊治，然后陪同来到中学造访。校长是以此为骄傲的。 虽然听到的是转述，但是依稀可见中学校长演讲时的情态。小学以为知名中学输送学生而骄傲，而中学也同样以为著名高校输送学生为光荣。此为当前中国教育应试生态的写照。 回味转述，有些隐含信息令人不愉快；想来这是知名中学校长在激昂陈词中没有意识到的副作用。这个例子告诉我们，某种特别意识已经根深蒂固地存在于自己的脑海中。若我们的学校教育不是以为完成人才设计目标而努力，单一把某些考试课程的图谋应试的强化训练作为追逐前景，其所标榜的所谓教育蓝图我不知是不是一种虚无的口号。 我熟悉这所学校，也曾在这所学校的文化墙久久流连，为这里走出一大批科学院院士以及社会各界知名人物而神往，甚至也听闻过该校的校史介绍，当时新潮澎拜。可是终于在校长的演说中看到了他心底的隐语，知道了在现实处境中，类似一批学校虽然被附加了一些光环，引来学生的艳羡，以及社会各界，包括官员的看重，然而作为学校发展的规划者、引领者，教育实施的带头人，在学校行政色彩已经被强化的时代，他们的不自觉言行已经背离了教育的宗旨。 现在很多人在言谈西南联大，好像那个艰苦时代的催生出来的异花倒是教育的理想园似的。那里，在一所学校，学生为了获取知识而学习，在那里教师为了教授知识而教授，大家都很单纯，学习与研究已经成为学校师生的基本行为。好像不要听课，不要检查，不要所谓管理，不要升学率。我不是由此否定现代教育和现代学校管理，而是由此说明当时教育的纯粹性。学生乐学，教师乐教，这应该是一切教育管理和一切教育改革的最终归宿。 学校里越来越不明宗旨，校长越来越世俗化，如此的校园里大约是不存在理想的学与理想的教的。至少听闻这个转述之后，我对这位我熟悉的校长有了异样的看法。其实，大家都需要向现实妥协。以当初张伯苓创办南开大学为例，他为了学校发展也需要想军阀妥协，争取资金援助。他说，要用粪土去增加庄稼的营养。他的妥协也是为了实现一份教育的理想。而我们现实中的一些校长与张伯苓比，在思想境界上有着天地之远的距离。 由此看，学校校长倒是需要有一些操守的。 |
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