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瞧瞧你是怎么说话的 程予东 当你有了烦心的事儿和谁说呢？拿这样的话问学生。老师，我们烦心的事儿多了去了，你具体指哪一方面的呢？好，请你们先列举烦心事儿都有哪些类型。 差不多都和学习、交友有关的。 家里吃饭的时间。 一通教育上场了：“你看看隔壁谁谁成绩蹭蹭往前跑，你怎么老牛拉破车没有起色呢？” “我和你爸在外辛苦挣钱不都是为了你吗？” “还看电视呢，能当饭吃吗？” 有时候是父亲铁青着脸训斥，有时候是双人配合整治我们。本来想和他们聊聊学校的趣事，此时只好缄默不语了。 来到学校，不小心犯下的错误，到最后都有了结的时候，垂着脑袋，站在老师的面前： “你连这么简单的题目都不会！” “你怎么问这个问题，好生也做不出来的。” “上课大家都安安静静的，谁让你插嘴了，显摆你厉害啊！” “总是考那么点分数，班级的脸都被你丢尽了。” 这样的话给谁说呢？家里听的不可能讲给老师，老师批评的不可能又讲给父母，想来想去，物以类聚，人以群分。还是说给同龄人吧。 同龄人会给你一个好的建议吗？建议谈不上，能听我倾诉，安慰两句，或者大家遇到有类似的，彼此宽慰一番，甚至骂两句娘，也就算了。实在没有人可讲的就摊开日记本，在上面宣泄一通，最后还要立在风中做英雄，告诉自己这点痛算什么，擦干泪，不要怕。 为什么孩子有委屈、烦恼不讲给父母听呢？ 窃以为，父母大多只关心孩子的成绩，别的事儿懒得放在心上。你想和他们交流一下学校有趣的事儿，他们板起面孔回应，怎么竟关注一些鸡毛蒜皮的东西。 再问为什么不讲给老师呢？有不少老师关心什么，差不多和家长在同一个层面。学习，学习，复学习。偶有男女生交往的忧烦，也断不会给老师知道的。老师不会换位思考，不懂呵护，不懂尊重是主要原因。 学生在家里，就是孩子；孩子到学校，则是学生。为什么在家里不把孩子当孩子，在学校不把学生当学生，根本的原因，在于缺乏正确的教育意识。家庭是情感的港湾，没有风险，孩子在家里想倾诉，需要有倾听者；同样，在学校，也需要有朋友，朋友是老师和同学，他能信赖的朋友越多，他越是有幸福感。家长和教师，要理解他们的渴望，要时时想到：有时候，其实他们需要的并不多。 如果在家，孩子能听到这样的话： “无论你考多少，只要尽力了，都是我们的孩子。” “一时间学不进去，不要强逼迫自己，可以听听音乐，放松一下，没准儿就调整好心态了呢。爸爸妈妈都相信你。” “相比较你的学习，我们更希望你有强大的内心，健康的身体，只要你快乐，我们也感到快乐。” 如果在学校，学生能听到这样的话： “对待这样类型的题目，我们可以逐步分解，然后一步步搞定它，老师相信你可以做到的。” “你能问到这样的问题，真不简单呢，老师为你感到骄傲。” “你面对老师的答案，敢于发表自己不同的见解，勇气可嘉，不过我们可以在课下聊个尽兴。” “你已经努力了，老师看得见，下次还可以有更大的进步是不是？” 相信换一种语气，尊重的，信任的，激励的，赞赏的，孩子也会受益很多吧。我们的家长和老师在教育上，太急躁了，太冒进了，太单一了。即使是好心，但是把话说的尘土飞扬，硝烟四起，反而适得其反。在家里，父母放下手上的事，放下身段和孩子说说话吧，因为这是你的儿子，这是你的女儿，独一无二的孩子，你的话，会让他们记住身后还有一个家，一个心灵的港湾，一个温暖的臂膀；在学校里，老师们学会换位思考，不要总是板起面孔一副说教的模样，给学生一点微笑，听听他们的倾诉，因为，这个地方是“学校”，是一个育人的地方啊。 |
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