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绘本和分级读物的区别在于， 1， 绘本一般比较注重绘画效果， 以画面的精美和色彩丰富吸引孩子。 2， 绘本一般适合家长给孩子读， 所以， 字比较小。 一般不分级别。 当然， 也有少量绘本字比较大， 适合孩子读。 3， 绘本都是儿童作家和画家的作品， 而不是出版社或是教材编辑部门组织人力编写的。 4， 儿童作家和画家一般根据孩子的年龄程度， 编写符合孩子年龄心智和智力的故事。 而 分级读物， 一般是出版社组织人力集中编写， 一般都分级， 每个级别有词汇和句式的控制。这些书是以培养孩子的拼读能力为目标编写的。 桥梁书， 类似 I can read 这样的系列书。 这些书也是以提高孩子拼读能力和阅读兴趣编写。 但这些书不是出版社组织编写， 而是作家自己写的。 所以，在故事和语言上少一些级别的痕迹 更注重故事语言， 也更能吸引孩子吧。 至于什么时候加入分级读物， 这个看家庭情况和孩子的情况来定。 有的家庭就用分级读物来启蒙， 而我个人更喜欢通过绘本来启蒙， 而用分级读物来练习拼读， 然后用桥梁书过渡到章节书这样一个顺序。 2、经常听到有人说精读跟泛读，我一直不知道应该怎么操作（我总是习惯让孩子重复看重复听）。有人说要增加量，不要总是给孩子炒冷饭。但同时我也看到有些进步很快的孩子读的书看的动画并不多，但是在不断的重复看重复听，这到底那种做法是比较好的？ ---------------------------------------------- 这个应该没有那种方法更好， 关键还是看孩子的情况。 有的孩子喜欢重复， 而家长也希望精学完一部分再进入下一部分， 那么精学就比较适合这样的家庭。 有的孩子对重复的东西没有兴趣， 喜欢新鲜的东西， 或者说喜欢泛看， 泛听。。。 只是， 对于大孩子来说， 时间紧， 适当的精学有好处， 可以在短时间里扫清一些最基本的障碍。 当然， 精学需要家长和孩子的配合， 可能有些枯燥。 而小孩子，还是以兴趣考虑为优先。 尽量少做精学。 当然， 如果孩子喜欢， 也可以适当进行一些。 |
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