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本文节选自中国妇女出版社出版的《冯国强0-6岁身心智发展实用全典——婴幼儿关键期P.E.D早教法》。 常有父母说现在的孩子，男孩不像男孩、女孩不像女孩了，为什么呢？ 在大家心目中或许男孩子应该足够勇武，多少大条一些；而女孩子应该足够温柔，总要柔雅一点儿，然而现实中似乎并非如此。在生命最初的三年，个性的差异远比性别的差异要大，男孩儿中有秀气文静的，女孩儿中也不乏火辣奔放的。孩子的秉性之所以不同，是由多基因决定的气质个性使然，其中决定性别的基因只占较小的权重。至于大众所说的性别角色，是孩子在社会化过程中，先天后天因素共同作用，不断打磨的结果。 无论男孩或是女孩，都有很多共性的特质，其中优秀的部分总是能够为成长加分，比如专注。注意是认知的大门，是决定孩子智力发展的一个极为重要的因素。孩子每天的生活中，各个感官无时无刻不在接受着海量刺激的轰炸，那么多图像闯到眼睛里，那么多声音钻到耳朵里……如果没有一扇门控制着，大脑或许早早地就会宕机瘫痪了。 心理学告诉我们，注意其实就是大脑对特定对象的指向和集中，也就是在纷繁复杂的环境中找出重要的和有意义的信息予以关注，本质上是对信息的选择。认识这个世界，需要学会选取有效的信息并排除干扰刺激，比如孩子认识颜色，就需要将环境中各种物体的颜色信息选取出来加以比较甄别，而同时忽略尺寸、形状、质地等其他方面；完成特定的任务，需要持续稳定地捕捉全部的相关信息而不能断章取义，比如要确定一个球的运动轨迹，就需要全程记录这个球滚动的位置和方向变化，而不能仅仅观察它撞到了什么或是停在了哪里。 所谓专注，就是一个人调整和控制自己的注意，稳定地持续地集中指向特定信息的能力。从完成一件具体任务来说，专注可以提高效率和准确率；从智力的提升发展来说，专注可以实现更快的进步和达到更高的水平；从人的整体发展来说，专注可以帮助潜能更好地发挥并获得持续的累积，从而收获更多的成就。 我第一次见到小宝时2岁3个月大，来参加我们的幼儿园预科托管班，他皮肤白皙，眼睛大大，文文静静的，跟人打招呼声音不大，显得有些腼腆，有人说他像个女孩儿。妈妈的诉求非常明确，一来觉得小宝在家里没有伙伴，可玩儿的游戏太少，觉得这样对孩子的发展不利；二来是小宝太过温柔，担心日后上幼儿园受欺负，希望能够热热身，锻炼提高一些，这是更重要的。 在幼儿园预科托管班，孩子刚来的时候托管屋设置成家庭模式，然后每两周从环境到活动内容和形式逐步调整到幼儿园模式。这样，就像在家庭和幼儿园之间架了一座桥，帮助孩子一步一步从家庭环境顺利过渡到幼儿园环境，从而避免火线入园带来的种种风险和弊端。
小宝的气质类型属于生存—发展均衡型，活动性不算高，节律性比较强，敏感，比较坚持，心境温和……这个特点的孩子通常发展都不会太差，但也容易受到环境的左右，适宜的成长环境可以帮助潜能充分发展，而环境的不足或缺陷将明显制约孩子的进步。 班里面每天有两个30分钟是孩子们自选游戏的时间，小车、积木、图画、手工、阅读、娃娃家……孩子们可以自主选择玩儿什么和怎么玩儿。有一段时间，小宝在自选游戏时间只做一件事—涂色，无论其他小朋友如何“吵闹”，不管其他小朋友怎样变换游戏，小宝都完全不为所动，一门心思沉浸在涂画的创作当中，而且几乎每次都会用满整整30分钟。 再看小宝的作品，每一个小动物，每一棵植物，每一座小房子，各个颜色均匀饱满，轮廓流畅边界齐整，水平绝对不输五六岁的孩子。托管班的作品墙上，小宝的涂画大作从来都是最吸引父母眼球的，甚至有好几位父母特地要求收藏小宝的作品，希望给自己的孩子当范例。 小宝的专注细致不仅表现在涂画上，其他活动同样一丝不苟，表面上小宝完成任务的时间总是长于小伙伴，或许在一些父母和老师看来有些“拖拉”是个缺点，但我们始终支持和赞赏小宝，因为按照完成任务的质量来说，小宝的节奏已经相当不慢了。 最令小宝爸妈高兴和满意的，是小宝在托管班结业式上的表现。那一天是孩子们的节日，他们要把在托管班的收获用游戏竞演的方式，展示给爸爸妈妈。 记得小宝在三个游戏中拔得头筹。 第一项毫无意外是涂画，涂得好大家早有预期，不成想小宝竟还是第二快完成的，而且只比第一名差了10秒。在涂色游戏中，比起其他小伙伴，小宝的涂画过程就好像打印机的程序，一条线一条线地稳步推进，保证了画面的均匀；他控制臂、腕和手指的力道稳定持久，展现出饱满的色度；在描定轮廓界限的时候任何地方出现偏差他都会随时即刻调整，确保平滑流畅……如果把小宝的表现进行提炼概括，你或许就更容易理解其中的价值了：完成任务过程有条不紊，步步紧密衔接，防止出现疏漏；努力保持每一步的执行都达到相应的标准，避免质量瑕疵；密切探查细小的偏差，第一时间进行修正—具备这样的心理行为模式和习惯，带给小宝的，何止一幅涂画作品呀！ 第二项是投球入篮，小宝的命中率是4/5，而平均水平是2/5。投篮游戏也是非常需要专注的，不仅要盯住盛球的篮子，还要专注于自己的动作，再把两者作为任务的整体进行平衡协调，只有这样才能取得好的成绩。看小宝投篮简直就是注意控制的教学片，他目不转睛地锁定目标，然后稳稳地把控着自己的动作，并不在意旁边的杂音，出手的节奏虽比其他小朋友要慢一些，但很高的命中率证明了“慢就是快”的道理，显示的就是专注的力量。 第三项最令人惊讶，是在“攀登—滑梯—抢水果”游戏中，小宝就像只小猴子，身法灵活，眼快手准，在攀登架、滑梯和水果架下来回穿梭，我看小宝在游戏竞演中，更感欣慰和满意的是他在第三项游戏中的表现。那是一种内化的趋向，他把自己的专注运用到相对不够擅长的联合运动游戏中，说明小宝正在发展出真正的专注品质，他将从中获益一生。而最令人兴奋的，当然是这个个性温和的孩子在需要挑战和展现自我的场合，能够如此自信如此积极地释放自我，他的未来太值得期待了！ 看到小宝的表现，乐得爸爸妈妈合不拢嘴！ 比亚军多抢到两枚水果，赢得冠军！乐得爸爸妈妈合不拢嘴！ 小宝入园两个月后，我读到了妈妈写来的感谢信：“……短短几个月，我们能够明显感到小宝就像充足了电一样，不仅专注而且自信……幼儿园老师还常常向我们取经，希望借鉴培养小宝的经验呢……” 本文节选自中国妇女出版社出版的《冯国强0-6岁身心智发展实用全典——婴幼儿关键期P.E.D早教法》。 冯国强 中国著名儿童发展指导专家，独创关键时期P.E.D早教法 中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会副主任委员 中国卫计委培训交流中心儿童早期发展与教育项目评审专家 中国医师协会儿童保健项目培训专家
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