语文这门学科不同于英语,靠大量的记忆可以学好英语,但不一定能学好语文。不过,对语文来说,你背诵得多,不一定能学会,但不背诵,就一定学不好。 我在网络公益课上对记忆法多次提及,很多家长纷纷留言询问如何把实用有效的方法和背诵大科目——语文结合起来。家长们反映,记忆法能够轻松地应用在英语上,而语文要背诵的地方也不比英语少,却不知如何下手。今天我来为大家整理整理语文课文的背诵小技巧。
理清作者思路。脉络就是文章的总体框架,是作者写作思路的一个体现。所以在背诵课文时,一定要先通读课文,先理清楚作者的写作思路和行文顺序。看作者是采用何种结构,“总-分-总”?“总-分”还是“分-总”,摸清作者是开门见山,亦或结尾概括。总而言之,顺着作者思路,会更容易。 二、模范(适用于家长) 家长做模范。这种方法简单,又比较难,看家长同志有没有时间。如果孩子不想背书或集中不了精神,家长可以示范,用自己的亲身行为为孩子做好榜样。这样既可以鼓舞孩子背书,又能树立在孩子心中的高大形象,何乐而不为呢? 三、关键词法 在每段开头选取关键词记忆,或者在文中看情况另行选择。先将文章整体划分为若干个部分,学生可一部分一部分去背诵记忆,然后依靠关键词,把各个小部分串联起来,这应该是最实用的一种方法,适用于令人头疼的长篇大论。 好了同学们,先简单介绍这些方法吧。还有一些别的独特方式,比如与学英语常会用到的听录音背诵,设计场景背诵法等等更加有趣的方法。这些我都会在网络公益课上讲到,或者存于微信。今天还有别的教学任务,同学们有兴趣的话私下咨询我吧。 有兴趣的家长可以看看我的其他文章,还有一些内容我会在网络免费公益课上讲授,在学习或生活中有任何问题、困难,都可以直接与我沟通,我也会尽量为你解答,同时也欢迎家长们带着孩子来听听我的网络公益课。 |
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