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我发现很多报名参见我精英班课程的学生都是因为英语这门学科需要提高成绩。 尤其是很多初一的学生，他们参加我课程的目的是增加记忆单词的数量。毫无疑问，他们都是在记忆这一个环节出了问题,导致了记不住单词。有些是单词本身记不住，有的是词义记不住... 经过我和专业团队的讨论和分析，发现学生记不住单词有以下3个原因： 一、记忆量大 英语不像语文，存在大量一词多义、多词一义的情况。这就大大增加了学生的记忆负担。有时学过的英语单词在新的上下文中出现时，原来的词义用不上，不能理解其意。 二、记不住 记得慢，忘得快，这是很多学生在背英语单词会出现的情况。通常学生背着后面的，忘了前面的，背着中间的，前后都忘完。遗忘的速度永远大于记忆的速度，每天都在背，每天都在忘，到头来真正记住的还真没有几个。 很多时候，我们自认为记住的单词，当使用的时候却想不起来。为什么会出现这种情况呢？你大脑中的信息杂乱无章的堆积在那里，没有经过系统的整理和分类，到用时无法找到而已。 三、错误记忆 英语单词总词汇量在100万以上，实用词汇量在8000-10000，基本词汇量也就4000左右，里面有大量相似、容易混淆的单词存在。一不小心记混了是很常见的，这样也会大大地削弱我们记单词的效果。 针对这些原因，我结合自己网络课程的教学经验给大家推荐2个记单词的方法： 一、字母组合变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词，这一点我在之前的文章中也有提过。 示例如下： 1、前面加字母：is-his，ear-near / hear，read-bread 2、后面加字母：hear-heart，you-your，plane-planet 3、中间加字母：though-through，tree-three，for-four 4、减字母：she-he，close-lose，start-star 5、换字母：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take 6、调字母（即改变字母顺序）：blow-bowl，sing-sign，from-form 另外可以简化单词的拼写，进行重新组合。有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合，简化记忆程序，从而使它变得有趣、生动。 例如： 把 "sign"（记号）中的 "ign" 变成 "ing", 重新组合成 "sing"（唱歌），然后用 "sing" 记住 "sign"；把 "ear"（耳朵）中的 "e" 放在 "ar" 后 , 重新组合成 "are"（是），然后用 "are" 记住 "ear"；把 "leak"（泄漏）中的"e" 放在 "k" 后，重新组合成 "lake"（湖），然后用 "lake" 记住 "leak"。 二、重复记忆法 增效记忆的效果的原理就是重复。很多精英班的学生问我，记忆的秘诀是什么，其实就是重复，只不过重复的方式不同。 俗话说 " 一回生，二回熟"，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。 因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。 就比如你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了。但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。 具体来说就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。 以上2个方法都是我在课程实践中效果比较明显的，更多的方法我会再抽空和大家分享！ 我一直致力于记忆力提升、中小学学习方法的研究。让孩子找到方法去学习，愉悦地提高成绩是我的教育宗旨。很多学习的好方法我会在免费网络公益课上进行分享。如果家长在教育方面还有其他问题需要帮助，可以直接与我交流。 请加微信：2224325219，或者关注微信公众平台：gaoxiao3210 |
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